检索结果-南通市图书馆

科研项目转化为教学项目的探索与实践——以高职机电一体化课程为例

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职业技术教育 2011年第20期32卷 30-33页

作者：张三林海波章永华台州职业技术学院浙江台州318000

机电一体化课程具有技术类别广泛、知识内容庞杂、技能要求较高等特点,学生学习起来比较困难,结合学生自身知识水平和兴趣特长,将科研项目转化为基于项目教学法的教学项目,把基础理论和基本技能的学习融入到基于科研项目的教学项目学习... 详细信息

机电一体化课程具有技术类别广泛、知识内容庞杂、技能要求较高等特点,学生学习起来比较困难,结合学生自身知识水平和兴趣特长,将科研项目转化为基于项目教学法的教学项目,把基础理论和基本技能的学习融入到基于科研项目的教学项目学习中,学中做、做中学,基础理论、基本技能和职业素质一体化学习,可以提高学生学习兴趣,便于掌握课程内容。

关键词：科研项目教学项目机电一体化课程项目教学法

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中美网络语言教学项目中的汉语课件制作

世界汉语教学 2005年第2期19卷 86-90页

作者：张国庆中国国家对外汉语教学领导小组办公室

一中美网络语言教学项目的筹备与正式启动"中美网络语言教学项目"(US-China E-language Learning System)是中美两国政府在教育领域开展的最大的交流合作项目.该项目的筹备始于2000年.当时美国教育部长赖利访华,他向我国教育部长陈至立... 详细信息

一中美网络语言教学项目的筹备与正式启动"中美网络语言教学项目"(US-China E-language Learning System)是中美两国政府在教育领域开展的最大的交流合作项目.该项目的筹备始于2000年.当时美国教育部长赖利访华,他向我国教育部长陈至立建议,中美双方共同开展网络语言教学合作项目.随后,两国教育部门开始了具体的磋商.2002年年初,美国教育部长政策顾问Sclafani女士专程来华,与我方具体商谈项目的运作和实施等事项.2002年5月,我国教育部副部长章新胜访美,再次与美国教育部长佩齐进行了磋商.至此,双方对合作开展网络语言教学项目达成了一致,决定尽快开展"中美网络语言教学项目".为此,中美两国教育部各自建立项目办公室,组织专家组,聘请项目顾问,开始了具体实施该项目的各项工作.

关键词：教学项目课件制作 language 汉语教育部长网络语言教学合作项目 2000年 2002年教育领域中美两国教育部门陈至立美国

飞机部件数字化对接装配实验平台及教学项目设计

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实验技术与管理 2020年第12期37卷 52-56页

作者：常正平夏松杨根军王仲奇李树军蒋建军西北工业大学机电学院陕西西安710072 陕西飞机工业(集团)有限公司陕西汉中723213

基于飞机部件数字化对接装配原理,设计搭建包含机身、机翼实验件、数控柔性定位器、测量系统、控制系统的实验平台,设计了数字化装配定位、大尺寸零件测量、大部件调姿轨迹规划和对接过程集成控制4个实验模块,让学生从单点知识到集成应... 详细信息

基于飞机部件数字化对接装配原理,设计搭建包含机身、机翼实验件、数控柔性定位器、测量系统、控制系统的实验平台,设计了数字化装配定位、大尺寸零件测量、大部件调姿轨迹规划和对接过程集成控制4个实验模块,让学生从单点知识到集成应用、硬件到软件、概念到实际操作掌握飞机大部件对接装配的基本原理,为学生开展多学科融合的创新性、工程性研究与学习提供实验环境,增强学生的工程实践能力。

关键词：飞机部件对接数字化装配实验平台教学项目

基于行为导向的高职计算机教学项目设计与实施

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中国成人教育 2015年第13期 170-172页

作者：莫新平孟波山东外贸职业学院山东青岛266100

行动导向的教学理念对促进计算机公共课教学改革具有重要意义。通过对典型工作任务的分析,确定各专业的教学重点和任务目标。教学项目的设计要本着专业结合、分层教学、与时俱进、学以致用的原则,精心组织教学项目的实施,采取多种评价... 详细信息

行动导向的教学理念对促进计算机公共课教学改革具有重要意义。通过对典型工作任务的分析,确定各专业的教学重点和任务目标。教学项目的设计要本着专业结合、分层教学、与时俱进、学以致用的原则,精心组织教学项目的实施,采取多种评价机制促进课程考核的公正性。

关键词：计算机教学行为导向教学项目

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巧用“Warming up”教学项目

中小学外语教学 2003年第12期26卷 19-20页

作者：黄伟耿江苏无锡市第三高级中学

人民教育出版社2003年修订的SEFC教材以"warming up"(热身)为首个教学项目展开了各单元的教学活动."Warming up"旨在鼓励学生自由讨论,大胆思考,激活学生已有的相关背景知识,补充新的背景知识,启发学生思考有关话题,帮助学生归纳已学的... 详细信息

人民教育出版社2003年修订的SEFC教材以"warming up"(热身)为首个教学项目展开了各单元的教学活动."Warming up"旨在鼓励学生自由讨论,大胆思考,激活学生已有的相关背景知识,补充新的背景知识,启发学生思考有关话题,帮助学生归纳已学的语言知识,为学生的后续学习作铺垫.

关键词：高中英语教学人民教育出版社 SEFC教材教学项目 “热身”方法情景型拟人型合作型任务型

基于组合件的中职《数控车床编程与操作》教学项目设计与实践研究

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基于组合件的中职《数控车床编程与操作》教学项目设计与实践研究

作者：顾嘉怡浙江师范大学

学位级别：硕士

在我国迈向制造强国的进程中,由于数控加工具有高效率、高精度等突出特点,被列为优先发展的行业,因此,作为高素质劳动者和技能型人才的培养摇篮,中职学校也被提出了新的人才培养要求。然而,目前中职《数控车床编程与操作》的教学尚不能... 详细信息

在我国迈向制造强国的进程中,由于数控加工具有高效率、高精度等突出特点,被列为优先发展的行业,因此,作为高素质劳动者和技能型人才的培养摇篮,中职学校也被提出了新的人才培养要求。然而,目前中职《数控车床编程与操作》的教学尚不能很好地满足新时代的人才培养要求。通过调研发现,针对中职《数控车床编程与操作》教学的应用型研究也存在一定的空白。本研究运用调查研究法发现,中职《数控车床编程与操作》的教学存在一定的问题,例如实训加工流程不完整、学生操作技能不熟练、学生质量意识不高、学生合作意识不强等方面。为解决现存教学问题,本研究结合中职《数控车床编程与操作》特点,引入了组合件这一贴近真实生产情境的概念,提出了基于组合件的教学项目模型,旨在提升中职学生的数控加工操作技能。其次,对学生与教师情况、教材教学内容进行详细分析后,确定了学生的能力培养目标,并构建了以组合件加工成形为主线的教学项目模型。最后,依据项目模型设计教学,选取中职学校的两个班级作为实验班和对照班进行教学实验,实验结束后收集并分析实验数据,验证基于组合件的教学项目模型的实施效果。研究结果表明,实施该教学项目后,学生的基础数车操作能力及装配能力都得到了较大的提升,不仅体现在加工零件的速度更快,更体现在加工零件的精度更高,学生质量和合作意识也得到了显著提高。由此证明,基于组合件的教学项目可以较好地适配中职《数控车床编程与操作》的课程特点,能够有效提高中职学生的相关数控技能,培养学生质量及合作意识等职业核心素养,使学生成为国家、社会、企业需要的数控技能型人才。

关键词：组合件中职学校数控车床编程与操作技能型人才教学项目

基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计研究——以崇德实验学校为例

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基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计研究——以崇德实验...

作者：梁俊华河北科技师范学院

学位级别：硕士

随着新课改不断推进,小学信息技术课程培养目标已由识记理论知识和掌握操作技能,转变为核心素养的培养,包括计算思维、信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任。探索培养学生核心素养、适应数字化学习环境的教学项目设计方法,对满足... 详细信息

随着新课改不断推进,小学信息技术课程培养目标已由识记理论知识和掌握操作技能,转变为核心素养的培养,包括计算思维、信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任。探索培养学生核心素养、适应数字化学习环境的教学项目设计方法,对满足课程教学需求和落实新课改有着重要意义。本研究系统归纳了国内外有关创客教育的相关理论和实践经验,确认国外在理论方面的研究较少,在实践方面取得了较多成果,对我国具有较强的借鉴意义。我国关于创客教育的研究起步较晚,将创客教育与项目设计相融合的实践经验较少,与发达国家相比,研究内容和成果尚待丰富和完善,特别是在信息技术课程教学领域。本研究通过构建基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计流程,能够为小学信息技术课程教学改革提供有效的经验借鉴。本研究主要采用文献分析法、调查研究法,分析了信息技术课程的性质、课程目标和课程实施情况,明确了信息技术课程与创客教育的结合点。借鉴已有的理论成果和实践经验,全面分析了基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计相关要素,明确了小学信息技术课程教学项目构成要素、项目内容定位,提出了项目设计策略、原则及评价量表,构建并完善了项目设计流程,该流程包括需求捕捉、项目开发、项目实施、分析评价、反思总结和更新完善,六部分不断循环,使项目设计更加合理有效。依据项目设计的流程和基本的原则、策略,从教材中选取三个专题设计了项目案例和教学案例,通过实验研究法进行了三轮研究,发现学生对项目设计的满意度较高,基于创客教育的教学项目设计有利于改善学生学习信息技术的态度,增强学生的创造力倾向,提高学生的协作能力。

关键词：创客教育小学信息技术教学项目设计研究

高职院校顶岗实习教学项目设计——对高职院校顶岗实习教学项目实施情况的研究报告

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河北师范大学学报（教育科学版） 2015年第1期17卷 134-138页

作者：李继忠薛彦萍河北青年管理干部学院河北石家庄050031

顶岗实习教学项目是在学生顶岗实习期间,由各专业依据学生实习岗位的性质、工作特点,结合专业学习内容设计的3-5个学习任务。学习任务的完成需要校企合作、工学结合,切实解决顶岗实习中存在的问题,提高人才培养质量。顶岗实习教学项目... 详细信息

顶岗实习教学项目是在学生顶岗实习期间,由各专业依据学生实习岗位的性质、工作特点,结合专业学习内容设计的3-5个学习任务。学习任务的完成需要校企合作、工学结合,切实解决顶岗实习中存在的问题,提高人才培养质量。顶岗实习教学项目设计和实施必须始终坚持校企合作,坚持工学结合,把教学内容与工作内容、项目指导与工作指导、项目考核与工作考核、项目激励与工作激励相融合。

关键词：高等职业教育高等职业院校顶岗实习教学项目

基于职业核心素养的教学项目设计研究 ——以《计算机应用基础》为例

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基于职业核心素养的教学项目设计研究 ...

作者：田琳双湖南师范大学

学位级别：硕士

在信息化、智能化等一系列发展浪潮的冲击下,职业教育人才培养面临着前所未有的挑战。今天的学生要适应未来的工作与生活世界的变化,发展职业核心素养是关键。在过去一段时期内,世界各国与地区均展开了核心素养的探索,我国也形成了适应... 详细信息

在信息化、智能化等一系列发展浪潮的冲击下,职业教育人才培养面临着前所未有的挑战。今天的学生要适应未来的工作与生活世界的变化,发展职业核心素养是关键。在过去一段时期内,世界各国与地区均展开了核心素养的探索,我国也形成了适应社会主义人才培养需求的核心素养框架,并在教育教学和人才培养过程中逐步落实。随着建设高质量职业教育任务的推进,如何将培养学生职业核心素养的理念贯穿教育始终,如何选择科学的职业核心素养培养模式,如何选择理想的职业核心素养培养路径,是职业教育工作者进行职业教育教学改革与探索的重点。课堂教学是职业核心素养落地的重要途径,教学项目作为课堂教学的重要载体,对于深化落实职业核心素养意义深远。因此,进行基于职业核心素养的教学项目设计研究非常必要。本文共分为四章:第一章:绪论。从经济社会发展、教育教学改革趋势等外部诉求及学生终身可持续发展的内在诉求三个方面着手阐明研究背景,在此基础上明晰本研究的理论与实践意义,确定研究内容与研究方法,并对国内和国外相关研究成果进行梳理,为接下来的研究奠定基础。第二章:核心概念界定与相关理论基础。首先综合分析国内外相关研究进行“核心素养”“职业核心素养”“教学项目”的核心概念界定。然后确立本研究的理论基础为建构主义理论、发现学习理论、实用主义教学理论、多元智力理论并分别进行具体的阐述。第三章:基于职业核心素养的教学项目设计。首先阐明了教学项目的核心特征:真实性、开放性、实践性。然后确立了教学项目的要素构成,分别是项目主题、项目活动、项目实施、项目评价。其次依据其要素构成逻辑梳理了其设计流程:确立项目主题、设计项目活动、实施项目活动、呈现项目成果、评价项目成果。最后从教师、学校、企业三个层面分析了教学项目设计策略。第四章:基于职业核心素养的教学项目实践。首先是从教学项目背景和研究安排两个方面进行教学项目实验设计。然后针对计算机应用基础中的核心章节,在办公三件套中选出代表性的教学项目进行教育教学实践,通过党史海报制作、党史电子手抄报制作、党史电子文稿制作三个典型的教学项目展开教育教学实践,验证教学项目设计可行性。

关键词：职业核心素养教学项目中职教学