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现代特殊教育 2024年第11期 4-5页

作者：李天顺中国教育学会

随着现代教育技术的发展和成熟,教学辅具已成为现代学校不可或缺的教育装备。特殊教育教学辅具开发应用要以培育学生核心素养为导向,高度重视一线教师的实践需求和创造性发挥,建立一套科学有效的产学研用机制,让一线教师的好作品能够产... 详细信息

随着现代教育技术的发展和成熟,教学辅具已成为现代学校不可或缺的教育装备。特殊教育教学辅具开发应用要以培育学生核心素养为导向,高度重视一线教师的实践需求和创造性发挥,建立一套科学有效的产学研用机制,让一线教师的好作品能够产业化,让优秀的企业产品被更多的学校、更多的教师所熟悉、能应用。教学辅具只有真正走进课堂、走入教育教学全过程,才能真正发挥其独特的育人价值和功能。

关键词：特殊教育教学辅具核心素养

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以互动体验为核心的智能化教学辅具设计研究

以互动体验为核心的智能化教学辅具设计研究

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作者：葛峥北京理工大学

学位级别：硕士

随着社会的发展和教育水平的进步,教育装备行业越来越受到社会的广泛重视,教育装备产品的设计与研发一直是社会大众关注的问题。在教育装备领域,大部分产品使用功能单一,形式呆板,仅能满足基本的教学需求,这就导致大部分教学辅具缺乏互... 详细信息

随着社会的发展和教育水平的进步,教育装备行业越来越受到社会的广泛重视,教育装备产品的设计与研发一直是社会大众关注的问题。在教育装备领域,大部分产品使用功能单一,形式呆板,仅能满足基本的教学需求,这就导致大部分教学辅具缺乏互动性,缺少“人情味”。教育信息化的快速发展使得具有互动性功能的智能化教学辅具应运而生。利用信息技术和网络化构建的教学体系使学习从被动式向主动式、互动式学习转变。数字化教育装备也使移动学习、个性化学习成为现实。尽管对智能化教育装备的研究正在世界范围内蓬勃地开展着,但鲜有将技术、模式、人机因素等有效地整合,从而设计出人性化、易用有效的教学辅具产品。本文旨在将互动、体验设计理论应用于智能化教学辅具开发设计中,通过对产品的人机互动功能以及人际互动功能的设计研究,提出满足个性化需求的教学辅具创新设计方法。从目标用户需求入手,通过用户需求模型的建立,使用情景设定,互动体验方式的实现等方面对智能化教学辅具进行系统设计。本文将人机工效学理论、人际化设计理论以及体验设计的目标用户研究方法进行整合,将现代技术与产品互动性结合进行教育装备产品的创新设计,并评估产品互动功能的可实现性。最后运用这一创新设计方法指导应用于高等教育模型实践课堂的智能化教学辅具的设计实践,并探究该方法指导下的产品设计的可行性及现实价值。尽管此类以互动体验为核心的智能化教学辅具并未在实际教育教学中获得广泛应用,但是此类产品的设计开发仍然是未来教育装备领域研究的重点,希望随着科技的发展和进步,更多新颖的互动性产品出现在教育课堂中,为知识的传播与社会的进步作出贡献。

关键词：智能化教学辅具教育装备互动设计体验设计

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活用教学辅具提高培智学生学习专注力

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教育界（教师培训） 2018年第1期 30-31页

作者：张丽芳江苏省昆山市爱心学校

教学辅具运用到培智数学课堂,让智障学生充分产生感性认识,有效解决智障学生因残障程度越严重,对数学教材越不能被他们理解接受的现状.借助教学辅具的使用,让智障孩子能够通过自己的操作与体验将抽象具体化,帮助智障学生提高学生上课的... 详细信息

教学辅具运用到培智数学课堂,让智障学生充分产生感性认识,有效解决智障学生因残障程度越严重,对数学教材越不能被他们理解接受的现状.借助教学辅具的使用,让智障孩子能够通过自己的操作与体验将抽象具体化,帮助智障学生提高学生上课的专注力.

关键词：教学辅具培智专注力

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千方百计推进教学辅具开发应用，想方设法提高培智学校教育质量

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现代特殊教育 2019年第23期 12-13页

作者：李天顺国家督学、中国教育学会

接受培智教育的学生在智力功能和适应行为等方面存在程度不同的限制,需要更多的重复、更形象化的演示、更适合认知的角度和更符合他们兴趣的切入点。教学辅具的大量应用,符合培智教育的规律。在开发应用教具辅具的过程中,既要见物、更... 详细信息

接受培智教育的学生在智力功能和适应行为等方面存在程度不同的限制,需要更多的重复、更形象化的演示、更适合认知的角度和更符合他们兴趣的切入点。教学辅具的大量应用,符合培智教育的规律。在开发应用教具辅具的过程中,既要见物、更要见人,要充分发挥基层一线教师的创造力,重视小、快、灵、管用、好用、够用的教学辅具,促进教学辅具产业的健康发展,重视现代科技应用,加快教学辅具的更新换代,提高培智教育教学辅具的现代化水平,给特殊教育以更加强大的持续支持。

关键词：培智学校教学辅具教育质量

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《机械制图》教学效率的优化提升

《机械制图》教学效率的优化提升

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作者：朱桂林魏小兵臧强鑫江苏省常州技师学院

《机械制图》教学是技工学校机械类专业的必修课,该课程是其他专业课程和实习课程的基础,学生对《机械制图》课程掌握情况将会影响他对整个机械专业知识的掌握。所以在《机械制图》教学过程中,我们要灵活运用辅助教具,培养学生三维空间... 详细信息

《机械制图》教学是技工学校机械类专业的必修课,该课程是其他专业课程和实习课程的基础,学生对《机械制图》课程掌握情况将会影响他对整个机械专业知识的掌握。所以在《机械制图》教学过程中,我们要灵活运用辅助教具,培养学生三维空间现象力,优化课堂教学,创设情境,建立良好师生关系,激发学生学习兴趣,提高教学效果。

关键词：教学辅具立体思维师生互动优化

来源： cnki会议评论