检索结果-南通市图书馆

基于层次分析法的高校教师教学质量考核体系研究

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洛阳师范学院学报 2017年第2期36卷 92-96页

作者：尤游史娟荣安徽机电职业技术学院公共基础教学部安徽芜湖241002 安徽机电职业技术学院教学质量管理处安徽芜湖241002

为提高高校教师教学质量考核的科学性,实现教学质量的闭环监控,针对教师教学质量考核中人为赋予指标分值、指标权重等问题,提出了基于层次分析法构建教学质量考核体系的方法;运用MATLAB软件编程计算各项指标的权重,建立教师教学质量考... 详细信息

为提高高校教师教学质量考核的科学性,实现教学质量的闭环监控,针对教师教学质量考核中人为赋予指标分值、指标权重等问题,提出了基于层次分析法构建教学质量考核体系的方法;运用MATLAB软件编程计算各项指标的权重,建立教师教学质量考核指标及权重体系,并进行了一致性检验.同时,将其运用到实际教学质量考核中,并得到了广泛的应用和认可.

关键词：层次分析法 MATLAB软件权重教学质量考核指标

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论新课标理念下的英语课堂教学评价标准

教学与管理（中学版） 2006年第7期 56-58页

作者：余友智江苏油田教育处

英语课堂教学评价是英语教学研究工作中必不可少的内容之一,是对英语教学质量考核的重要手段和形式,更是英语教学研究人员和教师的基本任务.英语课堂教学就像一面镜子,它能从一个方面清楚地反映出一所学校、一名教师在落实《国家英语课... 详细信息

英语课堂教学评价是英语教学研究工作中必不可少的内容之一,是对英语教学质量考核的重要手段和形式,更是英语教学研究人员和教师的基本任务.英语课堂教学就像一面镜子,它能从一个方面清楚地反映出一所学校、一名教师在落实《国家英语课程标准》,推进英语课堂教学改革,提高英语课堂教学实效,提升教学质量的情况到底如何?这就需要通过对英语课堂教学的评价来给予确定与论证.

关键词：课堂教学评价标准英语教学《国家英语课程标准》课标理念英语课堂教学教学质量考核课堂教学改革英语教师教学研究工作提高教学质量

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层次分析法在课堂教学质量评价中的应用

教学与管理（理论版） 2007年第4期 25-26页

作者：杨恒友刘杰程小桐河北廊坊职业技术学院中国农业大学工学院

教学质量的评价对教师、学生以及学校的办学水平都至关重要。教师课堂教学质量考核是一个多层次、多目标的评价问题，评价涉及的内容较多，评价指标受考评者知识水平、认识能力和个人偏好的直接影响，很难完全排除主观因素带来的偏差。... 详细信息

教学质量的评价对教师、学生以及学校的办学水平都至关重要。教师课堂教学质量考核是一个多层次、多目标的评价问题，评价涉及的内容较多，评价指标受考评者知识水平、认识能力和个人偏好的直接影响，很难完全排除主观因素带来的偏差。而且，评价指标一般都是定性描述，给实践操作带来一定的困难。所以，教师教学质量评价是一个多层次的综合评判问题。本文利用层次分析法，从定性与定量相结合的角度解决受多种因素影响的教学质量的评价问题。评价结果更可靠，可操作性更强，整个评价步骤明确，评判规则简单，数据处理部分可通过EXCEL电子表格软件完成。

关键词：课堂教学质量评价层次分析法 EXCEL电子表格软件应用教学质量考核评价问题定性与定量办学水平

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“高低压电器”课程教改探讨

电气电子教学学报 2002年第5期24卷 34-35,43页

作者：康明才黄锦安马鑫金南京理工大学自动化化系江苏南京210094

介绍了“高低电压器”课程教学改革的实施办法和体会 ,其中包括教学内容、教学实践环节、教学方法和教学质量考核等四个方面。

关键词： “高低压电器”课程教学方法教学内容教学改革教学实践环节教学质量考核

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全面贯彻因材施教原则实行分类教学管理改革

现代教育论丛 1994年第2期 47-49页

一、现实迫使人们必须全面贯彻因材施教的原财古往今来,无数教育工作者以自身的成功尝试,提炼出“因材施教”的科学原则。今天,在我国实施九年义务教育中,我们教育工作者(特别是初级中学)也就面临着一种不可回避的现实:完成小学阶段学... 详细信息

一、现实迫使人们必须全面贯彻因材施教的原财古往今来,无数教育工作者以自身的成功尝试,提炼出“因材施教”的科学原则。今天,在我国实施九年义务教育中,我们教育工作者(特别是初级中学)也就面临着一种不可回避的现实:完成小学阶段学习的学生。

关键词：分类教学因材施教原则重点班管理改革全面贯彻教学行为教学质量考核教学组织形式 “教”与“学” 学校教育

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教学任务分配引进竞争机制的探讨

统计教育 1995年第3期 43-44页

作者：李永林黑龙江农垦经济学校

教学任务分配引进竞争机制的探讨黑龙江农垦经济学校李永林目前，各院校教学中，授课任务的安排，大部分都是先由教务部门按任务下达给各教学科（室），然后各科（室）领导再分配给每位教师。在市场经济条件下，这种传统的按计划经济分... 详细信息

教学任务分配引进竞争机制的探讨黑龙江农垦经济学校李永林目前，各院校教学中，授课任务的安排，大部分都是先由教务部门按任务下达给各教学科（室），然后各科（室）领导再分配给每位教师。在市场经济条件下，这种传统的按计划经济分配教学任务的方式，存在许多问题，有...

关键词：教学任务教学质量考核折合系数课时补贴任务分配任课教师提高教学质量竞争工作量质量检查

从“3+X”到“精致管理”——小学教育科研考核的一些做法与思考

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华人时刊·校长版 2021年第2期 38-39页

作者：尤伟清江苏省苏州市吴中区吴淞江实验小学

随着课程改革的不断深入,很多学校都非常重视教师教育科研工作,也逐步探索教育科研的考核制度;但是在实际的操作,还是出现了一些偏差。略举如下:1.基本没有。质量是学校的生命线,所以各个学校都有完备的教学质量考核制度。所谓的教育科... 详细信息

随着课程改革的不断深入,很多学校都非常重视教师教育科研工作,也逐步探索教育科研的考核制度;但是在实际的操作,还是出现了一些偏差。略举如下:1.基本没有。质量是学校的生命线,所以各个学校都有完备的教学质量考核制度。所谓的教育科研考核制度,有的学校是根本没有;而有的学校既使有,也只是象征性的在教学质量考核制度中,镶嵌了一条、两条而已。

关键词：科研考核教学质量考核考核制度精致管理课程改革教师教育科研探索教育小学

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高校“学生评教”问题研究

黑龙江教育（高教研究与评估） 2018年第3期 13-16页

作者：阴慧芳朱松苗运城学院山西运城044000 武汉大学湖北武汉430072

"学生评教"在高校教学质量评价体系中是最真实可靠、直接的,尽管存在着学生评教态度、评教能力等主观上的问题,也存在超出学生之外的"学生评教"和"评教"本身所固有的客观性问题,但它仍是最切中教学本身的质量评价方式。要转变评教观念... 详细信息

"学生评教"在高校教学质量评价体系中是最真实可靠、直接的,尽管存在着学生评教态度、评教能力等主观上的问题,也存在超出学生之外的"学生评教"和"评教"本身所固有的客观性问题,但它仍是最切中教学本身的质量评价方式。要转变评教观念、优化评教内容、丰富评教形式、重视评教结果,以其本源性的事业心、责任心、耐心、细心和爱心去实现它。

关键词：学生评教教学质量考核知情意

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向“心”字要质量”——学校管理工作的体会

丽水学院学报 1995年第1期20卷 46-48页

作者：周立民遂昌县马埠中学

著名的教育改革家魏书生曾这样讲过:“人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的高山呼唤:‘我尊重你——’,那么对面山谷的回音也会是:‘我尊重你——’”。我们学校座落在离镇所在地较远的一个村里,因为各方面条件的限... 详细信息

著名的教育改革家魏书生曾这样讲过:“人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的高山呼唤:‘我尊重你——’,那么对面山谷的回音也会是:‘我尊重你——’”。我们学校座落在离镇所在地较远的一个村里,因为各方面条件的限制,可以说成了“三心”学校,即教师不安心,家长不放心,学生不用心。师生的思想较乱,关系处理不好,学生告教师状,教师告校长状,告状现象相当突出。因而,影响教育教学,致使教育教学质量上不去。针对这一情况,我上任伊始,即从“人心”上做文章。在工作中,大家互相尊重,相互理解,同甘共苦,和舟共济,同是原来一班人马,但通过两年的努力,各方面都有了明显的进步,特别是教学质量的提高,尤为突出。1994年,上级主管部门对我校教学质量考核,被评为“特优”学校,七门学科的平均及格率达到94.95％,均差数为3.97。这对于我们五类初中(当时我县将初中划分为五类)来说是很不容易的。

关键词：学校管理工作 “心” 教师教育教学质量教学质量考核班主任教育改革魏书生发动机上级主管部门