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教学行动研究两法

上海教育 2003年第14期 36-37页

作者：李跃平上海市宝山区教师进修学院教研员

行动研究,是一种可以形成原理和理论的应用研究,是以行动为导向的,是教师专业发展的一种形式。研究者揭示假设、更新并检验观念和行动:将行动与教师的价值观相联系。行动研究者在与同事和学生的合作中、常常是在“行动一观察一反思跟进... 详细信息

行动研究,是一种可以形成原理和理论的应用研究,是以行动为导向的,是教师专业发展的一种形式。研究者揭示假设、更新并检验观念和行动:将行动与教师的价值观相联系。行动研究者在与同事和学生的合作中、常常是在“行动一观察一反思跟进一行动”的不断循环中,形成并检验有关工作的理念。在这里介绍两种教学行动研究的方法。

关键词：开场白行动研究者教学行动研究

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教学行动研究在英语课堂中的应用

教学与管理（理论版） 2006年第1期 73-74页

作者：汤声平张金陵重庆工商大学外语系

Cohen和Manion认为，教学行动研究具有五大特征：1．立足特定情景；2．以特定语境为基础；3．重视合作式的观察研究活动；4．直接参与作为研究对象和内容的教学实践活动；5．教学实践活动进行自我评估。黄甫全和王本陆认为，教学行动研... 详细信息

Cohen和Manion认为，教学行动研究具有五大特征：1．立足特定情景；2．以特定语境为基础；3．重视合作式的观察研究活动；4．直接参与作为研究对象和内容的教学实践活动；5．教学实践活动进行自我评估。黄甫全和王本陆认为，教学行动研究将实地研究放在首位，并采用定性研究为主的方法等。

关键词：教学行动研究英语课堂教学实践活动应用特定情景研究活动自我评估实地研究合作式首位

教学行动研究在大学英语视听说网络教学中的应用

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实验技术与管理 2016年第9期33卷 197-199页

作者：赵佳姜冬蕾杨安第四军医大学基础医学部陕西西安710032

该文采用行动研究的方法对大学英语视听说网络教学进行研究和探索,旨在有效地将网络学习和课堂学习充分结合,最大化实现网络学习的效果,提高学生英语听说能力。结果证明这一研究方法有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地... 详细信息

该文采用行动研究的方法对大学英语视听说网络教学进行研究和探索,旨在有效地将网络学习和课堂学习充分结合,最大化实现网络学习的效果,提高学生英语听说能力。结果证明这一研究方法有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听说教学效果。

关键词：教学行动研究大学英语听说网络教学

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教学行动研究中数据的收集和分析

中小学外语教学 2003年第8期26卷 6-10页

作者：孙琳湖南湘潭师范学院外语系

数据收集是教学行动研究的一个重要步骤.数据收集主要通过观察、问卷调查、访谈或录音等手段,由研究者、教师或学生实施.本文将从教师作为研究者的角度对各种数据收集的方法进行探讨.

关键词：教学行动研究数据收集数据分析问卷调查教师观察法访谈法录音

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教学行动研究与高中英语阅读教学

教学行动研究与高中英语阅读教学

作者：吴可峰南京师范大学

学位级别：硕士

未来社会是一个终身教育的社会,面对这一发展形势,教师的作用必然会发生根本性变化,它更多的体现在对学生的创新精神和实践能力的培养和提高。要实现这一角色的转变,教师应该具有自我发展的能力和动力。另一方面,如何解决教学与研究领... 详细信息

未来社会是一个终身教育的社会,面对这一发展形势,教师的作用必然会发生根本性变化,它更多的体现在对学生的创新精神和实践能力的培养和提高。要实现这一角色的转变,教师应该具有自我发展的能力和动力。另一方面,如何解决教学与研究领域脱节的问题,使教学行为向着更专业、更系统的方向发展也成为越来越多教育工作者所关心的问题。作为反思性教学应用手段之一的教学行动研究是近年来国内外发展起来的一种教学理论研究方法。它既能改进教学实践又能促进教师的自身发展。本文序言简要阐明了教师从事教学行动研究的必要性和可能性;第一章介绍了行动研究的起源,并结合国内外专家学者提出的教学行动研究的定义、特点及步骤,在此基础上作者设计了本人的教学行动研究方案,同时提出将该方案应用于高中英语阅读教学之中;第二章是本文的重点,作者首先对自己多年来的阅读课堂教学模式进行反思并意识到其中存在的问题,然后依据自己提出的方案对自己阅读课堂教学展开行动研究。作者详细地记录了本次行动研究的全过程,描述了研究中的每一个步骤,采用问卷调查、访谈和试卷分析的方法收集数据,在对收集来的数据进行认真分析之后对原先计划作了及时的调整;第三章在总结本次研究总体效果的基础上,结合相关数据对本

关键词：反思教师发展教学行动研究高中英语阅读教学

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教学行动研究：确定研究问题和行动计划

中小学外语教学 2003年第6期26卷 12-15页

作者：韩幼萍孙丽北京教育学院外语系湖南洪江市太平中心学校

本文将介绍如何在教学行动研究中确定研究问题以及如何制定并实施行动计划,同时探讨教师在行动研究的整个过程中,如何在开放性和批判性思维的引导下,充分考虑研究的系统性、合理性、可行性和有效性.

关键词：教学行动研究行动计划开放性思维批判性思维系统性合理性可行性有效性研究对象

人工智能时代教学行动研究抽样技术的三大基础

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电化教育研究 2018年第11期39卷 13-20页

作者：陈思宇曾文婕黄甫全华南师范大学马克思主义学院广东广州510631 华南师范大学价值教育研究与开发中心广东广州510631

在教学行动研究方法论体系中,抽样关涉行动研究的学术性,日益受到重视。人工智能时代的到来,推动着智能技术与行动研究及其抽样方法的深层融合。文章集中阐释教学行动研究的抽样技术进化基础、概念基础和意义基础。进化轨迹表现为,从方... 详细信息

在教学行动研究方法论体系中,抽样关涉行动研究的学术性,日益受到重视。人工智能时代的到来,推动着智能技术与行动研究及其抽样方法的深层融合。文章集中阐释教学行动研究的抽样技术进化基础、概念基础和意义基础。进化轨迹表现为,从方便抽样到多元取样、从人类样本到经验样本,昭示教学行动研究抽样技术超越研究条件局限性,向科学性和智能化演变;在概念上,理论先行和实践关怀是教学行动研究抽样技术的本质特征,人工智能技术的变革和解决学术合法性危机的需要是其发展动力,符合学校伦理规定和切实保护师生权益是其实施原则;而明晰研究目的和研究问题,据以开展研究设计和抽样分析,则是教学行动研究的意义基础。

关键词：人工智能教学行动研究抽样技术客观性进化概念意义

“语言学导论”课程教学行动研究与教师知识体系的反思

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国外外语教学 2005年第2期 32-37页

作者：吴格奇浙江省杭州师范学院外国语学院 310036

由于教育思想陈旧,教学方法不当,传统的“语言学导论”课程过多注重语言理论知识的传授,忽视理论知识实际运用能力的培养,与《大纲》所规定的要求相违背。为改进教学效果,作者参与了以教师学习团体为单位的“语言学导论”课程的教学改... 详细信息

由于教育思想陈旧,教学方法不当,传统的“语言学导论”课程过多注重语言理论知识的传授,忽视理论知识实际运用能力的培养,与《大纲》所规定的要求相违背。为改进教学效果,作者参与了以教师学习团体为单位的“语言学导论”课程的教学改革。本文通过描述和分析行动研究的过程和结果,反思教师知识体系,探讨“语言学导论”课程改革的思路和措施。

关键词：知识体系语言学教学行动研究导论教师反思理论知识能力的培养教育思想教学方法实际运用《大纲》教学效果教学改革学习团体课程改革

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教学行动研究在高中英语教材整合中的应用

山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） 2005年第2期7卷 59-65页

作者：张雪艳刘桂章孙旭艳程家庆北京市第二十中学

本文以新课标为指导,采用行动研究方法,结合新课改理念和实践及我校的教学实际探讨英语新教材的整合使用,以求进一步提高教学效果和教学质量。

关键词：新课程标准教学行动研究新教材整合整体性原则