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《地球概论》课程教学中思政资源的挖掘与教学融入

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宿州学院学报 2024年第3期39卷 81-84页

作者：苏海民何爱霞孙朋高杨宿州学院环境与测绘工程学院安徽宿州234000

为全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,推动课程思政建设。从知识、能力和价值等方面重塑了《地球概论》课程教学目标,并结合课程教学实践进行模块化教学,深入挖掘课程思政资源,构建课程思政案例库,将生态文明、马克思主义... 详细信息

为全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,推动课程思政建设。从知识、能力和价值等方面重塑了《地球概论》课程教学目标,并结合课程教学实践进行模块化教学,深入挖掘课程思政资源,构建课程思政案例库,将生态文明、马克思主义哲学和社会主义核心价值观作为《地球概论》课程思政的着力点,有机融入专业知识,潜移默化地实现课程育人功能,以期能为其他地理学课程思政提供参考。

关键词：课程思政思政资源教学融入《地球概论》

亚冬会背景下冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的融入

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冰雪运动 2024年第2期46卷 52-55页

作者：李琪曾琳贾琳东北农业大学文理学院黑龙江哈尔滨150080

伴随着哈尔滨市获得2025年第九届亚洲冬季运动会的举办权,黑龙江省的国际影响力得以提升,冰雪运动在我国再次迎来有利发展机遇。高校位处文化传输与人才培养的枢纽,英语学科具有跨越文化的特殊属性,将冰雪文化与大学英语教学有机整合,... 详细信息

伴随着哈尔滨市获得2025年第九届亚洲冬季运动会的举办权,黑龙江省的国际影响力得以提升,冰雪运动在我国再次迎来有利发展机遇。高校位处文化传输与人才培养的枢纽,英语学科具有跨越文化的特殊属性,将冰雪文化与大学英语教学有机整合,是发挥冰雪文化多重育人功能的重要途径。面对当前冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的缺失,提出深化课程整合,明确冰雪文化与大学英语课程的内在联系;促进文化交融,设计具有冰雪文化特色的大学英语教学内容;丰富教学手段,创新冰雪文化在大学英语教学中的实践应用;更新教学理念,培养冰雪文化意识和文化输出能力等路径举措。旨在通过冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的融入,为我国培养更多复合型人才,从而长效助力后冬奥时代冰雪强国的建设,提升中国冰雪运动的国际地位。

关键词：亚冬会冰雪文化大学英语教学融入黑龙江省

中职会计事务专业课教学融入“思政元素”的策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 85-88页

作者：安楚瑶河北省邯郸市永年区职业技术教育中心河北邯郸057150

立德树人是深化课程思政工作的先决条件,在中职会计事务专业课的教学过程中,教学侧重点不能仅仅停留在专业课程知识的传授上,而是更多地将课程内容中所包含的思政元素进行有效地挖掘,以促进中职学生的思想、政治意识、道德素质和文化素... 详细信息

立德树人是深化课程思政工作的先决条件,在中职会计事务专业课的教学过程中,教学侧重点不能仅仅停留在专业课程知识的传授上,而是更多地将课程内容中所包含的思政元素进行有效地挖掘,以促进中职学生的思想、政治意识、道德素质和文化素质的提升,同时这也有利于促进学生德智体美劳的全面发展。鉴于此,文章就“思政元素”在中职会计事务专业课教学中的应用作了一些探讨和分析,以期有助于教学品质和效率的提高。

关键词：中职会计事务专业课思政元素教学融入研究

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小学道德与法治教学融入劳动教育的途径

天津教育 2024年第8期 52-54页

作者：宫涛山东省青岛市即墨区环秀山前小学

劳动教育在我国教育改革的过程中有着重要作用,能够针对性地培养学生的劳动能力,教育文件中要求学校将劳动技能培训课程纳入教育课程,由此可以看出劳动教育在现代教育改革中的重要性。但是大部分小学生的劳动意识较为薄弱,教师可以在小... 详细信息

劳动教育在我国教育改革的过程中有着重要作用,能够针对性地培养学生的劳动能力,教育文件中要求学校将劳动技能培训课程纳入教育课程,由此可以看出劳动教育在现代教育改革中的重要性。但是大部分小学生的劳动意识较为薄弱,教师可以在小学道德与法治课程中渗透劳动教育内容,实现素质教育背景下学生德智体美劳全面发展。

关键词：现代教育改革劳动技能培训道德与法治课程教学融入劳动意识我国教育改革小学道德与法治小学生

传统体育融入教育教学的实践探索——以鄂尔多斯市东胜区为例

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基础教育课程 2024年第6期 70-74页

作者：韩晓霞王英吴艳玲翟晓磊内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心体艺心教研室内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心内蒙古鄂尔多斯市东胜区教体局基教室教育部课程教材研究所

中华传统体育是由中华各民族共同创造并经过长期的验证和优选传承下来的运动形式,具有类型多样、民族特色鲜明、文化内涵深厚等特点。内蒙古鄂尔多斯市东胜区秉承创新、融通、传承理念,探索传统体育在教育教学中的融入,初步形成通过创... 详细信息

中华传统体育是由中华各民族共同创造并经过长期的验证和优选传承下来的运动形式,具有类型多样、民族特色鲜明、文化内涵深厚等特点。内蒙古鄂尔多斯市东胜区秉承创新、融通、传承理念,探索传统体育在教育教学中的融入,初步形成通过创新焕发传统体育的新活力,使之适合于课堂教学;通过融通构建传统体育新生态,使之串联多个学科;通过传承弘扬传统体育精神,使之真正浸润学生心田等区域经验。

关键词：传统体育体育文化中华优秀传统文化教育教学融入

新主流影视作品融入高职院校思政课教学的策略

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传播与版权 2024年第10期 92-95页

作者：雷光花南宁职业技术学院马克思主义学院

近年来,传统主旋律影视作品以“新主流”形态火爆出圈,获得广大青年学生的青睐。思政课教师将新主流影视作品融入思政课教学中,对提高思政课吸引力和亲和力、传播主流意识形态、厚植学生家国情怀具有重要现实意义。但是,对影视资源的运... 详细信息

近年来,传统主旋律影视作品以“新主流”形态火爆出圈,获得广大青年学生的青睐。思政课教师将新主流影视作品融入思政课教学中,对提高思政课吸引力和亲和力、传播主流意识形态、厚植学生家国情怀具有重要现实意义。但是,对影视资源的运用,思政课教师需要把握一定的度,文章通过对广西几所高职院校思政课教师和学生进行抽样调查,针对当前新主流影视作品融入高职院校思政课教学存在的问题,从“用之有度”“练好内功”“与时偕行”三个方面提出应对策略,旨在为更多思政课教师提供参考。

关键词：新主流影视作品思政课教学融入高职院校

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中华优秀传统文化融入高校思政课教学的策略分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 188-191页

作者：赵长丽哈尔滨广厦学院黑龙江哈尔滨150001

中华优秀传统文化是中华民俗的精神结晶,具有育人方面的功能。高校思政课教学可以将其引入教学过程,根据其中的历史文化、民俗文化、精神文化等内容,设计符合立德树人教育理念的教学方案,让学生在学习探究中逐渐树立正确的价值观、道德... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民俗的精神结晶,具有育人方面的功能。高校思政课教学可以将其引入教学过程,根据其中的历史文化、民俗文化、精神文化等内容,设计符合立德树人教育理念的教学方案,让学生在学习探究中逐渐树立正确的价值观、道德观,进而增强了育人效果。为此,可以从课程教材的文化要素挖掘着手,也可以从课程改革方面着手,使中华优秀传统文化发挥出育人功效,在丰富思政课堂的同时,也能激发学生学习兴趣,助力学生更好的成长。为此,文章从中华优秀传统文化融入的价值出发,探讨具体的要点与建议,希望帮助学生树立正确的价值观念,实现高校立德树人的教育目标。

关键词：中华优秀传统文化高校思政课教学立德树人背景教学融入

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优秀传统文化融入语文教学途径分析

文理导航 2024年第10期 70-72页

作者：赵婷福建省福州市闽江学院附属中学福建福州350001

优秀传统文化是在中华文明五千年的历史长河中逐渐积淀而来的,其中凝练着丰富物质成就、深厚思想内涵。我国教育一直都是以立德树人作为根本任务,而语文课程具备工具性、人文性的双重特点,教师在面向高中生开展语文教学过程中,不仅要传... 详细信息

优秀传统文化是在中华文明五千年的历史长河中逐渐积淀而来的,其中凝练着丰富物质成就、深厚思想内涵。我国教育一直都是以立德树人作为根本任务,而语文课程具备工具性、人文性的双重特点,教师在面向高中生开展语文教学过程中,不仅要传授学生基础知识,更重要的是培养学生的高尚审美情趣、丰富文化底蕴积累,引导学生树立正确的价值观。语文教材中的很多课文都蕴含着优秀传统文化元素,教师需要围绕具体教学内容,将优秀传统文化与语文教学进行深度融合,从而顺利实现上述教学、育人目标。

关键词：优秀传统文化高中语文教学融入

伟大建党精神融入高校“思想道德与法治”课教学:价值、逻辑与进路

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新疆职业教育研究 2024年第2期15卷 18-21页

作者：廖贵彩马志霞云南大学云南昆明650500

伟大建党精神是马克思主义中国化时代化的历史产物,是推进中国式现代化的精神力量之源,更是丰盈大学生精神世界的极佳素材。将伟大建党精神有效融入高校“思想道德与法治”(以下简称“德法”)课教学,既是落实立德树人根本任务之需,又是... 详细信息

伟大建党精神是马克思主义中国化时代化的历史产物,是推进中国式现代化的精神力量之源,更是丰盈大学生精神世界的极佳素材。将伟大建党精神有效融入高校“思想道德与法治”(以下简称“德法”)课教学,既是落实立德树人根本任务之需,又是应对复杂形势和严峻挑战之需,更是新时代新征程凝聚民族复兴的青春力量之需。为此,要积极探索行之有效的实现路径,从立足教材文本、采用多种教法、凸显主体作用等方面着手,把握融入的“三紧扣”、抓好融入的“三实践”、突出融入的“三引导”,从而进一步提升高校“德法”课教学的针对性与实效性。

关键词：伟大建党精神 “思想道德与法治”课教学融入