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  • 1 篇 曲阜师大教科所
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  • 1 篇 山东曲阜师范大学
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  • 1 篇 江西师范大学

作者

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  • 3 篇 汪刘生
  • 2 篇 陈哲
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  • 2 篇 杨青松
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语言

  • 60 篇 中文
检索条件"主题词=教学艺术论"
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教学艺术研究批判
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教育理论与实践 2004年 第1期24卷 50-52页
作者： 刘庆昌 山西大学教育科学学院 山西太原030006
教育艺术研究目前似乎陷入困境,难以突破,而造成困境的原因应在研究自身。从对教育艺术的意义和教学艺术论定位问题的反思与批判过程中可以看出,教育艺术是指教学的艺术的境界、符合艺术活动标准的教学;教学艺术论不是已有教学论的补充... 详细信息
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关于教学艺术几个理论与实践问题的思考
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中国教育学刊 1997年 第5期 43-47页
作者： 杨四耕 江西教育学院
关于教学艺术几个理论与实践问题的思考江西教育学院杨四耕教学艺术是教学领域中一个生命永驻的话题，在教学实践探索方面，可谓名家荟萃，流派纷呈，风格各异；在教学艺术理论研究方面，可说是篇什繁多，专著迭出。近年来，教学艺术已... 详细信息
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试论教学艺术掌握原则
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教育评论 1996年 第5期 31-32页
作者： 王升 西北师范大学教科院
教学艺术掌握原则,是指根据教学艺术论的基本原理提出的,可以有效地指导教学艺术的掌握,在教学艺术形成过程中教师应该遵守的一系列要求。这个问题的探讨可以帮助人们很好地掌握教学艺术,有一定的实践意义。 一、立美和审美统一原则 所... 详细信息
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关于构建对外汉语教学艺术体系的几个问题
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现代教育科学（高教研究） 2004年 第4期 111-113页
作者： 黄晓颖 东北师范大学文学院对外汉语教学中心
对外汉语教学和教学艺术论均为新兴的发展中的年轻学科,与二者密切相关的对外汉语教学艺术的研究尚十分薄弱,仅见一些零散的、经验式的、个别的论述。本文针对对外汉语教学这一学科的自身特点,就构建对外汉语教学艺术体系的基本前提和... 详细信息
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古今教学艺术的本质观
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上海教育科研 1997年 第6期 46-47页
作者： 杨青松 四川省绵阳师范学校
古往今来,人们对教学艺术本质有着多种不同的理解,大致有如下一些观点: 一、技巧说。这种观点把教学技能技巧看作教学艺术的本质。如数百年前捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中就声言,要“寻求并找到一种教学的方法,使教员因此可以... 详细信息
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关于建立教学艺术理论新体系的构想
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上海教育科研 1997年 第2期 38-41,17页
作者： 王升 西北师范大学教科院
论文通过大量文献的考察,肯定了前人在教学艺术研究中所取得的成果,指出了这方面研究存在的三个不足:缺乏教学艺术形成、学习艺术、学科教学艺术的研究。为了弥补这些不足,增强教学艺术理论的实践性,本文提出建立“新教学艺术论”体系... 详细信息
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教学艺术研究:从问题争鸣到学科立论
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教育学术月刊 1993年 第5期 22-27页
作者： 李如密 山东曲阜师大教育系
教学艺术是一个古老而历久弥新的命题。从《学记》提出“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”的教学艺术观,到夸美纽斯写作《大教学论》“阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术”,都记录着人们对教学艺术进行理论审视的探索。在国外,... 详细信息
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努力开创现代教学艺术研究的新局面——第二届全国现代教学艺术研讨会综述
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现代中小学教育 1996年 第5期12卷 64-65页
作者： 李如密 山东曲阜师大教育系
努力开创现代教学艺术研究的新局面——第二届全国现代教学艺术研讨会综述李如密全国现代教学艺术研究会第二届学术研讨会于１９９６年８月１日至５日在安徽省黄山市召开。与会代表１０５人。会上，一些专家学者作了专题学术报告。同时... 详细信息
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当代教学艺术研究的勃兴及其开发意义
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江苏教育学院学报（社会科学版） 1996年 第4期12卷 33-36,39页
作者： 李新宇
当代教学艺术研究的勃兴及其开发意义李新宇近十年来，在教学理论领域，关于教学艺术的研究正方兴未艾。作为这一研究热的直接产物──教学艺术论的建立，为现代教学论开辟了一个充满活力的“新区”。它吸引了诸多研究者在这里进行多方... 详细信息
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千秋各异殊途同归──兼谈教学艺术风格类型
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黑龙江农垦师专学报 1994年 第4期9卷 22-23页
作者： 李淑霞
千秋各异殊途同归──兼谈教学艺术风格类型李淑霞十一月十九日，黑龙江垦区分步阅读法实验研究会第一届年会召开的第二天，观摩了分步阅读法实验研究的语文课．两位教师的教学风格迎然不同，各自展示了他们在教学中对知识的把握、对能... 详细信息
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