检索结果-南通市图书馆

地方本科院校青年教师教学绩效考核存在的问题及对策研究

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科教导刊 2016年第5Z期 68-70页

作者：蔡娜江西农业大学高等教育研究所江西南昌330045

青年教师作为地方本科院校未来发展的主力军、潜力股,是从事地方本科院校未来教学工作的中流砥柱。科学合理的青年教师教学绩效考核不仅有利于提高教师教育教学工作积极性、主动性,更加有利于保证高校自身发展战略目标的实现。当前,各... 详细信息

青年教师作为地方本科院校未来发展的主力军、潜力股,是从事地方本科院校未来教学工作的中流砥柱。科学合理的青年教师教学绩效考核不仅有利于提高教师教育教学工作积极性、主动性,更加有利于保证高校自身发展战略目标的实现。当前,各地方本科院校虽制定了符合自身发展的绩效考核体系,但针对于青年教师教学绩效考核的制定有所欠缺。本文通过了解和分析当前地方本科院校青年教师教学绩效考核存在的问题,提出改进对策,从而进一步完善地方本科院校青年教师教学绩效考核体系。

关键词：地方本科院校青年教师教学绩效考核问题对策

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综合医院临床教师教学绩效考核模式研究

西北医学教育 2015年第1期23卷 145-147页

作者：张黎杨光耀季湘年华中科技大学同济医学院附属协和医院湖北武汉430022

教学管理是综合医院日常管理活动中不可或缺的组成部分,科学、高效的临床教师绩效评估体系正逐步成为显示医院教学管理工作先进与否的重要标志。本文通过运用综合评分法,设计绩效考核关键指标,并在此基础上建立新型考评计算公式,初步形... 详细信息

教学管理是综合医院日常管理活动中不可或缺的组成部分,科学、高效的临床教师绩效评估体系正逐步成为显示医院教学管理工作先进与否的重要标志。本文通过运用综合评分法,设计绩效考核关键指标,并在此基础上建立新型考评计算公式,初步形成了一套较为系统的绩效考核模式。为日后完善综合医院教学绩效考核体系提供参考方法和策略依据。

关键词：临床教师教学绩效考核综合评分法

“强化”法学本科教学效果绩效考核的冷思考——以地方高校为主的分析

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中国法学教育研究 2017年第4期 53-59页

作者：孙记黑龙江大学法学院黑龙江省高校人文社科重点研究基地"法学理论与法治发展研究中心"

地方高校实行二级管理体制,有的法学院要认真落实学校的本科教学效果评估政策,以学生期末对教师授课效果的评价为重要指标,将获得'优秀'作为教师评职晋级等的必备条件。这一绩效考核政策因本科生源问题、法学院落实问题、法学本科教育... 详细信息

地方高校实行二级管理体制,有的法学院要认真落实学校的本科教学效果评估政策,以学生期末对教师授课效果的评价为重要指标,将获得'优秀'作为教师评职晋级等的必备条件。这一绩效考核政策因本科生源问题、法学院落实问题、法学本科教育自身的特点等,容易造成法学的教学与科研对立,容易使法律人才培养目标落空,还可能使地方法治的未来建设失去人才依托。

关键词：地方高校法学本科教学教学绩效考核

中医院临床业务科室教学工作绩效考核实施方案和应用

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中国继续医学教育 2023年第10期15卷 5-9页

作者：申琪霍勤刘卉祝艳河南中医药大学第一临床医学院河南郑州450000

建立科学的临床业务科室教学绩效考核体系对医院教学管理起着至关重要的作用,规范的管理制度有助于加强中医药师资及人才队伍建设,能够在一定程度上促进中医药教育综合改革的推进,而且可以提高医院的工作效率,提升服务质量,进而增强医... 详细信息

建立科学的临床业务科室教学绩效考核体系对医院教学管理起着至关重要的作用,规范的管理制度有助于加强中医药师资及人才队伍建设,能够在一定程度上促进中医药教育综合改革的推进,而且可以提高医院的工作效率,提升服务质量,进而增强医院核心竞争力。文章依据2018年河南中医药大学第一附属医院印发的《临床业务科室教学工作绩效考核方案》,对河南中医药大学第一附属医院临床业务科室教学绩效考核的目的、对象、具体指标设计、评估体系建设以及河南中医药大学第一附属医院绩效考核方案的优势进行阐述,并对河南中医药大学第一附属医院本绩效考核方案实施3年来教学工作绩效考核方案的落实及实践的成效的情况进行回顾分析,总结分析河南中医药大学第一附属医院及学院型中医院绩效改革行为,以期为建设学院型中医院进行教学绩效考核改革提供思路。

关键词：学院型中医院临床业务科室教学绩效考核教学管理中医药教育实践研究

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高职院校教师教学绩效评价影响因素实证研究

中国人事科学 2024年第8期 53-60页

作者：张瑜王新军山东劳动职业技术学院劳动经济系山东华宇工学院

高职院校教师作为教学活动的主导者,在高等职业教育培养体系中扮演着重要角色。通过对教师教学绩效进行考核,可以评估其实际和潜在价值,从而激发教师的主观能动性和创造性。基于课堂教学中教学共生体视角,研究教学绩效评价的影响因素具... 详细信息

高职院校教师作为教学活动的主导者,在高等职业教育培养体系中扮演着重要角色。通过对教师教学绩效进行考核,可以评估其实际和潜在价值,从而激发教师的主观能动性和创造性。基于课堂教学中教学共生体视角,研究教学绩效评价的影响因素具有重要现实意义,能够促进课堂提质培优、提高技术技能人才培养质量及增强教师综合能力,并达到对教师进行教学绩效考核的目标。基于某高职院校小规模限制性在线课程平台连续三个学期的面板数据,并运用Ordered Probit模型进行估计,使用二值选择模型进行稳健性检验。结果显示,教师的学习能力、衡量学生学习成效的课程积分、任务点完成数及作业平均分等变量均显著影响教学绩效,并且教师教学绩效评价中的教学设计环节存在显著的差异性。因此,高职院校应确立共存共显理念,并将衡量学生学习成果作为核心元素纳入高职院校的评价体系当中;同时还需要建立数据库来记录影响因素并探索增值性评价方法与体系,螺旋式提升教学绩效考核水平。

关键词：教学绩效评价教学绩效考核 Ordered Probit模型