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基于新课程的小学语文识字写字教学策略和方法

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人文之友 2019年第18期 278-278页

作者：尚晶晶新疆阿合奇县团结小学新疆阿合奇县843500

新课改背景下,传统的课堂讲授只是单纯地教师灌输型讲课,学生完全处于一种被动接受的学习状态,学生根本无法融入课堂,教学效果不佳,因此,在语文教学中,要根据学生的基础知识水平及语文学科特点,积极创新教学模式和授课方法,推进多元化... 详细信息

新课改背景下,传统的课堂讲授只是单纯地教师灌输型讲课,学生完全处于一种被动接受的学习状态,学生根本无法融入课堂,教学效果不佳,因此,在语文教学中,要根据学生的基础知识水平及语文学科特点,积极创新教学模式和授课方法,推进多元化化教学方法建设,对提高课堂教学效果非常有帮助.

关键词：新课程小学语文识字写字教学教学策略和方法

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动词时态的掌握与应用:初中英语教学实践

中学生英语 2024年第16期 157-158页

作者：柏君晓山东省济南市章丘区第三中学

引言在初中英语教学中,动词时态无疑是一个核心且关键的语法项目。它不仅关乎语言的准确性,更与语境、语义和交际的连贯性紧密相关。掌握了正确的动词时态,学生们能更准确地表达自己的思想,更流利地进行交流,从而在实际应用中更有信心... 详细信息

引言在初中英语教学中,动词时态无疑是一个核心且关键的语法项目。它不仅关乎语言的准确性,更与语境、语义和交际的连贯性紧密相关。掌握了正确的动词时态,学生们能更准确地表达自己的思想,更流利地进行交流,从而在实际应用中更有信心。然而,动词时态的教与学并非易事。许多学生在学习过程中都会遇到各种困惑和难题,如何区分不同的时态、如何根据语境选择恰当的时态等。因此,本文旨在探讨动词时态在初中英语教学中的掌握与应用,提供一些实用的教学策略和方法,帮助教师更有效地进行教学,同时也为学生提供一些学习建议。

关键词：初中英语教学动词时态语法项目教与学教学策略和方法紧密相关连贯性准确性

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趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用

中学生英语 2024年第32期 147-148页

作者：陈云霞甘肃省酒泉市玉门市第一中学

在全球化快速发展的今天,英语作为国际交流的主要语言,已成为高中教育的重要组成部分。在英语听力教学领域,传统的教学方法常常因缺乏趣味性而难以激发学生的学习兴趣。因此,将趣味性教学策略融入高中英语听力课堂变得尤为关键,该种教... 详细信息

在全球化快速发展的今天,英语作为国际交流的主要语言,已成为高中教育的重要组成部分。在英语听力教学领域,传统的教学方法常常因缺乏趣味性而难以激发学生的学习兴趣。因此,将趣味性教学策略融入高中英语听力课堂变得尤为关键,该种教学方式不仅促进学生的积极参与,还通过创新的教学内容和方法,增强学生的听力理解和口语交流能力。基于此,本文旨在探讨趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用及其成效,以期为教师提供实用的教学策略和方法。

关键词：趣味性教学英语听力课堂国际交流口语交流能力教学内容和方法激发学生的学习兴趣教学方式教学策略和方法

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小学语文阅读教学中情感因素的影响研究

格言（校园版） 2024年第18期 38-40页

作者：陈雯福州市群众路小学

在小学语文教育中,阅读教学一直是重要的内容之一。然而,传统的阅读教学往往只注重学生文字理解能力和表达能力的培养,而忽视了情感因素的重要性。正面情感因素在语文阅读教学中能够激发学生的兴趣,增强阅读体验,促进学生的情感发展和... 详细信息

在小学语文教育中,阅读教学一直是重要的内容之一。然而,传统的阅读教学往往只注重学生文字理解能力和表达能力的培养,而忽视了情感因素的重要性。正面情感因素在语文阅读教学中能够激发学生的兴趣,增强阅读体验,促进学生的情感发展和人文素养的培养。本文旨在探讨小学语文阅读教学中情感因素的影响,并提出相关教学策略和方法,以期提高小学生的阅读能力和情感素质。

关键词：小学语文教育阅读体验情感素质小学语文阅读教学情感因素激发学生的兴趣人文素养的培养教学策略和方法

初中语文教学中培养学生语言表达能力的策略和方法

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散文百家(新语文活页) 2020年第9期 142-142页

作者：韩忠军朱宝利吉林省农安县农安镇三宝初级中学吉林省农安县职业教育中心

语言表达能力是当代初中生在成长过程中必须具备的基本素质和技能;初中生语言表达能力的培养是初中语文课堂教学的一项重要任务。该文结合初中语文课堂教学的实际,主要探讨培养初中生语言表达能力的教学策略和方法,以期为初中语文教学... 详细信息

语言表达能力是当代初中生在成长过程中必须具备的基本素质和技能;初中生语言表达能力的培养是初中语文课堂教学的一项重要任务。该文结合初中语文课堂教学的实际,主要探讨培养初中生语言表达能力的教学策略和方法,以期为初中语文教学提供参考。

关键词：初中生语文课堂教学语言表达能力教学策略和方法

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历史与社会教学中的问题及其解决策略研究

中学政史地（教学指导） 2022年第10期 15-17页

作者：秦琴浙江省绍兴市第一初级中学

初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于培育学生的核心素养,引导学生树立正确的人生观和价值观。对此,笔者在本文将以历史与社会教学为切入点,分析这一学科在实践中存在的关键问题,... 详细信息

初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于培育学生的核心素养,引导学生树立正确的人生观和价值观。对此,笔者在本文将以历史与社会教学为切入点,分析这一学科在实践中存在的关键问题,并探讨具体的教学策略和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助。一般情况下,教学关键问题包括三个方面的内容,即核心素养、学习重点、学习难点。

关键词：核心素养历史与社会教学思想和行为教学关键问题解决策略学习难点教学策略和方法初中阶段

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对初中化学“减负”不“减质”的教学反思

教书育人（教师新概念） 2022年第11期 57-59页

作者：付轶甘肃省岷县中寨镇初级中学

2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。在“双减”背景下,减少学生课业负担,提高课堂教学质量已经成为教学领域的重点研究内容之一。本文首先分析当前... 详细信息

2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。在“双减”背景下,减少学生课业负担,提高课堂教学质量已经成为教学领域的重点研究内容之一。本文首先分析当前初中化学课堂教学中存在的过于“功利化”、不能正确处理新形势下减负和要质的关系、引导学生开展合作探究学习不足等问题,并依据现实提出创造高效课堂、合理使用多媒体、提高作业水平等提高初中化学教学策略和方法,促进学生全面发展。

关键词：化学教学质量 “双减”政策教学策略和方法

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核心素养视域下小学信息技术教学模式探究

新智慧 2023年第18期 29-31页

作者：赵蓉蓉江苏省苏州市枫桥中心小学

随着新课改的不断深入,小学信息技术教学也面临着新的挑战与机遇。本文通过探究以培养学生核心素养为目标的小学信息技术教学模式,提出适合教育实践的教学策略和方法,以期促进小学信息技术教学。一、研究背景在当前新课改背景下,培养学... 详细信息

随着新课改的不断深入,小学信息技术教学也面临着新的挑战与机遇。本文通过探究以培养学生核心素养为目标的小学信息技术教学模式,提出适合教育实践的教学策略和方法,以期促进小学信息技术教学。一、研究背景在当前新课改背景下,培养学生核心素养已成为小学教育的重要目标之一。信息技术是现代化教育的重要手段,因此教师探究以培养学生核心素养为目标的小学信息技术教学模式,具有重要的现实意义和深远的发展意义。

关键词：小学信息技术教学核心素养新课改背景下信息技术模式探究教学策略和方法视域下挑战与机遇

初中生物学教学中的跨学科整合路径——以苏科版生物学教材为基础

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 127-130页

作者：唐颖无锡市大桥实验学校江苏无锡214200

随着教育改革的不断推进,跨学科整合作为一种新的教学模式逐渐受到关注。本文以苏科版生物学教材为基础,探讨了初中生物学教学中的跨学科整合的意义、实践和效果评估。通过分析跨学科整合对学生学习兴趣、综合能力和学科认知的影响,提... 详细信息

随着教育改革的不断推进,跨学科整合作为一种新的教学模式逐渐受到关注。本文以苏科版生物学教材为基础,探讨了初中生物学教学中的跨学科整合的意义、实践和效果评估。通过分析跨学科整合对学生学习兴趣、综合能力和学科认知的影响,提出了教师专业发展、教材和资源支持、跨学科团队合作以及教学策略和方法等方面的策略和建议。最后,通过教学评估和反馈的方法,对跨学科整合教学的效果进行评估和分析,为初中生物学教学中的跨学科整合提供理论和实践支持。

关键词：初中生物学教学跨学科整合苏科版生物学教材教学策略和方法