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创新中职英语教学法,提高学生学习的主动性和自主性

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英语教师 2025年第1期25卷 102-104页

作者：蒋玲江苏省如皋第一中等专业学校江苏南通226500

针对中职学生在英语学习方面存在的问题,提出创新中职英语教学法,以提高学生的学习主动性和自主性。结合实例,详细介绍虚拟实景游学、创意多媒体项目、多学科组合法、项目学习法及在线学习法等方法及其具体应用过程。通过提供更加灵活... 详细信息

针对中职学生在英语学习方面存在的问题,提出创新中职英语教学法,以提高学生的学习主动性和自主性。结合实例,详细介绍虚拟实景游学、创意多媒体项目、多学科组合法、项目学习法及在线学习法等方法及其具体应用过程。通过提供更加灵活和个性化的学习方式,激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主探索精神,助力他们在解决问题的过程中加深对英语知识的理解和应用,最终提高其学习主动性和自主性。

关键词：中职英语创新教学法主动性自主性

“主问题”教学法在初中语文阅读教学中的应用

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天津教育 2025年第1期 65-67页

作者：林伟辉福建省龙岩市武平县中山中学

“主问题”教学法主要是指在设计教学方案时,始终紧密围绕一个问题,以问题为核心编排教学活动、实施教学环节、讲解知识内容的教学方法。将这种方法应用于初中语文阅读教学,能够有效提高语文阅读课堂教学效率,并通过科学合理的教学策略... 详细信息

“主问题”教学法主要是指在设计教学方案时,始终紧密围绕一个问题,以问题为核心编排教学活动、实施教学环节、讲解知识内容的教学方法。将这种方法应用于初中语文阅读教学,能够有效提高语文阅读课堂教学效率,并通过科学合理的教学策略使语文课堂更加生动有趣。初中语文阅读教学的目的之一在于启发学生思考,提升学生的阅读分析能力和理解能力,因此,教师在设计“主问题”时,要保证问题与阅读教学内容之间具有较高的关联性,从而有效提升教学效果。基于此,本文主要针对“主问题”教学法在初中语文阅读教学中的应用展开探讨,旨在通过切实可行的语文教学策略营造积极互动、张弛有序的阅读课堂氛围,促进学生阅读能力的提升。

关键词：初中语文阅读教学学生阅读能力语文课堂教学中的应用教学效率教学策略教学法教学方法

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文献报告会联合CBL-PBL教学法在泌尿外科临床教学中的应用

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中国继续医学教育 2025年第3期17卷 57-61页

作者：蓝建华杜建辉黄国华唐超来徐小涵四川大学华西广安医院泌尿外科四川广安638000

目的评价文献报告会联合案例教学法(case-based learning,CBL)以及以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)在泌尿外科临床教学中的运用效果。方法选取2021年1月―2022年12月在四川大学华西广安医院泌尿外科轮转的60名住培医师... 详细信息

目的评价文献报告会联合案例教学法(case-based learning,CBL)以及以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)在泌尿外科临床教学中的运用效果。方法选取2021年1月―2022年12月在四川大学华西广安医院泌尿外科轮转的60名住培医师,以2022年1―12月轮转的住培医师为试验组,以2021年1―12月轮转的住培医师为对照组,各30名。试验组采取文献报告会联合PBL-CBL教学法进行教学,对照组采取传统教学法进行教学。教学结束后,采用出科考核成绩和自我评价调查表评估2组的教学效果。结果试验组的出科考核成绩为(91.53±4.75)分,高于对照组的出科考核成绩[(87.35±4.46)分],差异有统计学意义(P教学认可度较高。结论在泌尿外科临床教学中应用文献报告会联合PBL-CBL教学法,可以提高住培医师的出科考核成绩,提高教学满意度。

关键词：泌尿外科案例教学法以问题为基础的教学法文献报告会教学法住院医师规范化培训

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基于STEM教学法的健美操训练模式研究

拳击与格斗 2025年第4期 101-103页

作者：袁礼涛江苏省惠山中等专业学校

在健美操训练领域，寻求高效且创新的教学方法始终是核心任务。本文研究了STEM教学法在健美操训练中的应用，旨在通过融合科学、技术、工程和数学等多学科知识，提升训练的创新性与效果。研究者以精确的数据分析、技术手段的优化整合与... 详细信息

在健美操训练领域，寻求高效且创新的教学方法始终是核心任务。本文研究了STEM教学法在健美操训练中的应用，旨在通过融合科学、技术、工程和数学等多学科知识，提升训练的创新性与效果。研究者以精确的数据分析、技术手段的优化整合与应用，以及工程思维在训练周期中的融入，实现了动作编排和技术表现的创新与突破，使健美操运动员在竞技舞台上展现出更高水平的表现力与独特性。

关键词： STEM 教学法健美操训练模式

CBL联合TBL教学法在创伤骨科住培教学中的应用

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中国继续医学教育 2025年第3期17卷 85-89页

作者：赵镒汶张益舸王珂杰丁文鸽苏州大学附属第三医院创伤骨科江苏常州213000

目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在创伤骨科住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取2022年7月—2023年6月在苏州大学附属第三医院创伤骨科轮转的56名住培学员作为研究对... 详细信息

目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在创伤骨科住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取2022年7月—2023年6月在苏州大学附属第三医院创伤骨科轮转的56名住培学员作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各28名。试验组采用CBL联合TBL教学法,对照组采用CBL教学法。培训结束后,2组住培学员均进行创伤骨科住培理论成绩及技能测试,并填写教学质量评分表,比较2组学员的理论测试成绩、技能测试成绩和教学质量评分。结果试验组学员的理论测试成绩和技能测试成绩分别为(90.21±2.69)分和(86.36±3.05)分,均高于对照组成绩[(86.54±3.47)分和(82.64±3.98)分],差异有统计学意义(P教学质量总评分高于对照组学员[(87.61±2.66)分vs.(83.93±3.04)分],差异有统计学意义(P教学中应用CBL联合TBL教学法,可以提高住培学员的理论知识和临床技能水平,并且受到更多住培学员的认可。

关键词：案例教学法基于团队的教学法教学法教学质量住院医师规范化培训创伤骨科

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密室逃脱教学法在药理学教学中的应用探索

药学教育 2025年第1期41卷 102-105页

作者：卢珺陈玲琳韦京辰王睿马玉香陈毅飞桂林医学院药学院桂林541199

本文阐明密室逃脱教学法的理论基础和基本要素,并以密室逃脱游戏形式为框架开展药理学教学活动。研究结果表明,密室逃脱教学法能有效激发学生学习兴趣,提升学习能力,可作为传统教学方法的有效补充。本研究可为后续研究提供参考。

关键词：密室逃脱教学法药理学临床药学

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新教改形势下高中英语教学法的选择

高考 2025年第5期 30-32页

作者：史国栋陕西省韩城市西庄中学

为落实新课程教学改革任务，提高高中英语教学质量，促进学生英语核心素养发展，高中英语教师需要在研究新教改的基础上选择合适的教学法，以打造精彩的英语教学课堂，保证学生英语学习效率。本文分析了新教改对高中英语教学的要求，对... 详细信息

为落实新课程教学改革任务，提高高中英语教学质量，促进学生英语核心素养发展，高中英语教师需要在研究新教改的基础上选择合适的教学法，以打造精彩的英语教学课堂，保证学生英语学习效率。本文分析了新教改对高中英语教学的要求，对新教改形势下高中英语教学法进行了探究，旨在为高中英语教师优化教学工作提供科学指导。

关键词：教学法高中英语新教改选择

浅析对外汉语教学中多义词教学法——以“开”字为例

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国家通用语言文字教学与研究 2025年第1期 31-33页

作者：李泓昊广西大学

在对外汉语教学中,多义词因其自身的特殊性一直都是对外汉语教学的重点和难点。近年来,随着国际中文教育事业的发展,越来越多的学者对多义词教学展开了研究,为多义词教学法研究的深入和发展提供了理论与实践基础。然而,目前的多义词教... 详细信息

在对外汉语教学中,多义词因其自身的特殊性一直都是对外汉语教学的重点和难点。近年来,随着国际中文教育事业的发展,越来越多的学者对多义词教学展开了研究,为多义词教学法研究的深入和发展提供了理论与实践基础。然而,目前的多义词教学仍然存在一些问题,影响了对外汉语教学的成效。对此,本文从对外汉语多义词教学的现状及问题入手,分析其问题出现的原因,通过对多个当下热门的多义词教学法进行分析总结并加以示范,以期能够解决多义词教学中出现的实际问题。

关键词：对外汉语教学多义词教学法

小学阶段“原生态阅读”四步教学法初探——以小学语文四年级下册《猫》的教学为例

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广西教育 2025年第1期 81-84页

作者：莫丽莎南宁市朝阳路小学

“原生态阅读”四步教学法和《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导的“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达”理念相符。本研究基于小学语文“原生态阅读”四步教学法的研究背景，介绍实施“原生态阅读”四步教... 详细信息

“原生态阅读”四步教学法和《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导的“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达”理念相符。本研究基于小学语文“原生态阅读”四步教学法的研究背景，介绍实施“原生态阅读”四步教学法的要点及步骤，包括：课前预习，初始感知；自主阅读，深入文本；课堂交流，提升感悟；课后拓展，对比阅读。

关键词：原生态阅读教学法小学语文原生态