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小学美术课堂教学氛围的研究

小学美术课堂教学氛围的研究

作者：赵蕊鲁东大学

学位级别：硕士

课堂教学氛围是指在教学活动中,教师通过对道具布置、空间设计、师生互动、心理引导等手段营建的以促进教学完美实施的课堂气氛。在小学美术教学活动中,良好的美术课堂教学氛围可以潜移默化地影响小学生的心理活动和行为表现,可以提高... 详细信息

课堂教学氛围是指在教学活动中,教师通过对道具布置、空间设计、师生互动、心理引导等手段营建的以促进教学完美实施的课堂气氛。在小学美术教学活动中,良好的美术课堂教学氛围可以潜移默化地影响小学生的心理活动和行为表现,可以提高小学生学习美术课程的热情,积极参与程度和教学质量。《义务教育美术课程标准》（2011版）第四部分提出:“明确以学生为本的教学思想,学校和教师需要营造宽松的教学、学习氛围,通过设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动。”由此可见,美术教师应该认真研究教学氛围营建的策略,最大程度地提高美术课堂的教学质量。本文由五个部分组成。第一部分为文章的绪论。笔者从研究背景和研究现状所需的素材进行搜集和整理,为本文下一步写作打下基础。第二部分讨论有关概念。论文把教学氛围分成积极型教学氛围、一般型教学氛围、消极型教学氛围三类;其次分别讨论物理因素和心理因素的构成内容。其中物理因素的构成包括教学环境的色调、教室桌椅的摆放秩序、教室内部的艺术装饰、美术作品展示区的设置四个方面。心理因素包括:教师情态暗示、学生期待效应和互动性学习策略三个方面。第三部分为国外小学美术课堂教学氛围的案例分析,通过对美国和日本的美术课堂教学氛围的研究,对比发现我国美术课堂教学氛围优点和不足。第四和第五部分为本文的重点,首先笔者通过对烟台小学美术课堂的调研,发现美术课堂物理氛围存在对教室色彩氛围的关注度不高、内部装饰过于简单、桌椅摆放形式常年不变、不重视对学生作品的展览等问题。影响美术课堂教学的心理因素包括教师情态的影响、学生的期待效应影响和互动性学习策略影响等问题。根据以上存在的问题,笔者依据美术课堂物理氛围的构建原则,提出了相对的改变的方法包括:色彩氛围营建策略、改变桌椅摆放形式策略、增加主题性装饰策略和作品展示分类策略。依据教学氛围中的心理因素的构建原则提出了相应的优化策略包括:教师情态暗示策略、营造学生期待效应策略和营造有趣的学习策略三个方面。通过营建良好的美术课堂教学氛围,可以激发小学生主动参与到美术教学活动中的热情,可以提升小学生的审美眼光,丰富他们的想象力,培养他们创造性、创新性的思维能力。通过营建和优化美术课堂物理氛围和心理氛围,不但有利于教学质量的提升,同时还能促进师生身心健康的发展。

关键词：小学美术课堂教学氛围

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营造良好体育教学氛围的研究

北京体育大学学报 2006年第8期29卷 1121-1122页

作者：钟华郄捍列苏州大学体育学院江苏苏州215021 山东财政学院体育部山东济南250014

在全面推进素质教育中,为了充分发挥体育教学的育人功能,全面提高教学质量,体育教师在教学过程中情感的投入非常重要。优化的教学氛围,学生的学习积极性高,思维活跃,情意共鸣,学生主动的配合教师完成教学任务;反之,学生情绪低落,态度消... 详细信息

在全面推进素质教育中,为了充分发挥体育教学的育人功能,全面提高教学质量,体育教师在教学过程中情感的投入非常重要。优化的教学氛围,学生的学习积极性高,思维活跃,情意共鸣,学生主动的配合教师完成教学任务;反之,学生情绪低落,态度消极,被动学习,教学效果较差。

关键词：体育教学营造良好教学氛围

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教师手势语对提高课堂教学效率的作用探究

成才之路 2024年第7期 53-56页

作者：李婷西藏民族大学陕西咸阳712000

手势语不仅可以作为一种交流方式传递情感,更可以作为一种教学手段营造良好的课堂教学氛围,以此来突破教学效率低下的瓶颈,在提升教学效率的同时提高教师的教学能力,推进教学质量的提升。教师应利用好手势语的教育示范性、有意控制性、... 详细信息

手势语不仅可以作为一种交流方式传递情感,更可以作为一种教学手段营造良好的课堂教学氛围,以此来突破教学效率低下的瓶颈,在提升教学效率的同时提高教师的教学能力,推进教学质量的提升。教师应利用好手势语的教育示范性、有意控制性、自我创造性,充分发挥其对学生的信息引导、情感交流、情境建构、文化象征作用,并利用其影响自身的大脑思考,反映思维,增强教学自信,提高创造力和想象力。

关键词：手势语教学效率教学氛围教学能力教师学生

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妙用创新理念点亮课堂教学

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 52-54页

作者：陆丽萍扬州市江都区小纪中心小学

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生... 详细信息

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生的学习动力,培养学生的主动探究能力,提升学生的语文综合素养。因此,教师应从学生的兴趣入手,创造良好的教学氛围,设计新颖的教学方法,将创新理念充分融入小学语文课堂。

关键词：小学语文课堂语文综合素养主动探究能力创新理念课堂教学学生的兴趣教学方法教学氛围

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农村地区小学英语游戏教学的问题与对策

新智慧 2024年第12期 108-110页

作者：吕娟红甘肃省定西市通渭县温泉路学校

随着新课标的不断变革,教师想要实现对自身教学模式的合理调整,促进学生适应英语教学,就需要在实际工作中不断探索更多与学生发展相符的教学模式。同时,还要采用全新的教学模式,改变以往枯燥的教学氛围,促进学生英语学习能力和实际应用... 详细信息

随着新课标的不断变革,教师想要实现对自身教学模式的合理调整,促进学生适应英语教学,就需要在实际工作中不断探索更多与学生发展相符的教学模式。同时,还要采用全新的教学模式,改变以往枯燥的教学氛围,促进学生英语学习能力和实际应用能力不断发展。而游戏教学法是一种新兴的教学模式,在英语教学中应用游戏教学法可以激发学生的学习积极性,促进想象力、创新思维和合作能力等方面的提高。当前,游戏教学法逐渐被应用到小学英语教学中,但在实践期间也存在各种问题,特别是农村地区。

关键词：游戏教学法小学英语教学英语学习能力教学模式新课标创新思维教学氛围合理调整

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中职数学课堂趣味教学探讨

课堂内外（高中版） 2024年第17期 155-157页

作者：张吉忠甘肃省山丹培黎学校甘肃张掖734100

数学作为学生掌握专业技能的基石,在其个人成长过程中具有不可替代的关键作用。然而,受多种因素的制约,如教学内容枯燥乏味、教学方式单调、学生基础薄弱等,当前中等职业教育阶段的教学未有效提升学生数学兴趣,导致课堂教学效果不尽如... 详细信息

数学作为学生掌握专业技能的基石,在其个人成长过程中具有不可替代的关键作用。然而,受多种因素的制约,如教学内容枯燥乏味、教学方式单调、学生基础薄弱等,当前中等职业教育阶段的教学未有效提升学生数学兴趣,导致课堂教学效果不尽如人意。为改善这一状况,教师有必要采用富有趣味性的教学方法,构建充满乐趣与和谐氛围的新型数学课程。中职数学教师应深入理解趣味性教学的内涵,通过引人入胜的导入方式引导学生进入数学学习的殿堂。文章将从情境导入法、背景导入法、游戏导入法、设置悬念法、实验导入法以及多媒体创设法等多个维度,探讨如何利用兴趣导入的优势,设置出充满乐趣且富有色彩的新型数学课程。

关键词：中职数学趣味教学教学氛围

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绘本阅读在小学低年级语文写话教学中的运用

新智慧 2024年第4期 126-128页

作者：蒋佳青浙江省诸暨市浣纱小学

针对低年级语文写话教学工作,小学语文教师要创新教学方法,营造良好的教学氛围,同时保证绘本的选择有利于低年级学生进行阅读。只有遵从低年级学生发展的规律,给予学生想象的空间,使学生可以结合现实生活对绘本内容进行应用,才能利用好... 详细信息

针对低年级语文写话教学工作,小学语文教师要创新教学方法,营造良好的教学氛围,同时保证绘本的选择有利于低年级学生进行阅读。只有遵从低年级学生发展的规律,给予学生想象的空间,使学生可以结合现实生活对绘本内容进行应用,才能利用好绘本读物,丰富学生的语言,发展学生的想象力,使低年级学生产生浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

关键词：绘本阅读小学语文教师写话教学创新教学方法阅读兴趣低年级语文低年级学生教学氛围