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高校教学比赛中《人体寄生虫学》获奖作品探析

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中国血吸虫病防治杂志 2017年第3期29卷 369-371,376页

作者：杨小迪方强程洋常雪莲陶志勇王媛媛王小莉李江艳黄诗雅焦玉萌王雪梅夏惠陈兴智蚌埠医学院病原生物学教研室安徽省感染与免疫重点实验室蚌埠233030 江南大学无锡医学院病原感染与免疫组蚌埠医学院形态中心教研室

教学比赛是提高课堂教学质量以及提升教师教学水平的有效途径,本文结合自身参加及观摩近年来全国高校医学类微课教学比赛及全国医学(医药)院校青年教师基本功比赛的实践和体会,探讨其中《人体寄生虫学》获奖作品的共性,包括选题、教学... 详细信息

教学比赛是提高课堂教学质量以及提升教师教学水平的有效途径,本文结合自身参加及观摩近年来全国高校医学类微课教学比赛及全国医学(医药)院校青年教师基本功比赛的实践和体会,探讨其中《人体寄生虫学》获奖作品的共性,包括选题、教学设计、教学方法等方面,为高校人体寄生虫学专业教师提高教学水平提供参考。

关键词：人体寄生虫学教学比赛微课

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教学比赛对师范生教学能力发展的影响调查

现代大学教育 2015年第6期31卷 96-100页

作者：岳晓婷潘苏东华东师范大学物理系华东师范大学物理教师教育中心

本研究选取全国范围内参加过多次教学比赛的30名物理学专业师范生为研究对象,对职前阶段的教学比赛对其教学能力发展的影响这一问题进行了访谈调查。调查结果表明:通过职前阶段的教学比赛,对师范生提高最大,且对其毕业后的实际教学工作... 详细信息

本研究选取全国范围内参加过多次教学比赛的30名物理学专业师范生为研究对象,对职前阶段的教学比赛对其教学能力发展的影响这一问题进行了访谈调查。调查结果表明:通过职前阶段的教学比赛,对师范生提高最大,且对其毕业后的实际教学工作有较大帮助的为表达能力、应变能力和教学反思能力;由于比赛与实际教学关注点的不同,对在读师范生的提高较大,但对其毕业后的实际教学工作帮助较小的为教学设计能力、实验设计能力、教学评价能力;由于模拟课堂、模拟学生所导致的局限性,尽管毕业后的实际教学工作十分需要,但对师范生提高较小的为对学生的认知能力和课堂组织能力。

关键词：教学比赛教学能力师范生

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教学比赛的宗旨是“以赛促学”

教学与管理 2020年第13期 31-32页

作者：高行亮江苏省宿迁市宿城区蔡集初级中学江苏宿迁223800

在教学比赛过程中,“以赛促教”几乎成为教师、学校及教育主管部门的共识。但是,“以赛促教”只是教师参加教学比赛的目的之一,并非唯一目的。明确教学比赛的宗旨,回归“以赛促学”的比赛本真,不仅是教师成长的需要、学生进步的需要、... 详细信息

在教学比赛过程中,“以赛促教”几乎成为教师、学校及教育主管部门的共识。但是,“以赛促教”只是教师参加教学比赛的目的之一,并非唯一目的。明确教学比赛的宗旨,回归“以赛促学”的比赛本真,不仅是教师成长的需要、学生进步的需要、教育发展的需要,也是教育需要面对的重要课题。

关键词：教学比赛以赛促学以赛促教以赛促研

教学比赛对汉语国际教育硕士人才培养的影响研究

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教学比赛对汉语国际教育硕士人才培养的影响研究

作者：李思涵山东大学

学位级别：硕士

在国际中文教育事业高质量发展的背景下,对国际化、复合型、实践型高层次人才的需求更为迫切,汉硕人才培养模式也在渐进中优化提升,“赛教融合”作为人才培养的创新路径之一备受关注。而近年国际中文教育领域教学比赛获得了长足发展,为... 详细信息

在国际中文教育事业高质量发展的背景下,对国际化、复合型、实践型高层次人才的需求更为迫切,汉硕人才培养模式也在渐进中优化提升,“赛教融合”作为人才培养的创新路径之一备受关注。而近年国际中文教育领域教学比赛获得了长足发展,为汉硕搭建了切磋教学技能、展示个人风采、促进成长发展的舞台。鉴于此,本文以业内教学比赛为切入点,聚焦比赛对汉硕的实际影响,深入诠释教育实践的规律和价值,以期为汉硕人才培养方案改革和国际中文教育事业发展贡献绵薄之力。本文首先从宏观角度梳理了业内教学比赛的发展情况,指出它们在四个方面的发展特征:赛事数量波动增长,呈常态化发展趋势;赛事主办单位多元,产学合作协同育人;赛事内容形式多样,技术艺术相得益彰;赛事成效较为显著,资源建设加快推进。同时,借助生态学和系统论的研究视角,从微观角度解构了教学比赛的体系特征,认为其包含组织群、参赛群、观众群、运行环境四个结构要素,这些结构要素通过信息传递、能量流动、物质循环使比赛体系呈现共生性、开放式、自组织等互动特征。基于业内教学比赛的理解、教学比赛之于汉硕人才培养的学理探究,本文运用扎根理论和文本分析法展开质性分析,最终构建了“教学比赛对汉硕人才培养的影响机制模型”,同时总结了教学比赛所反映的汉硕人才培养成效与问题。成效表现在:促进生成实践性知识,提升汉语素养与教学能力;拓展学科视野,深化职业理解;充分发挥主体作用,全面提高综合素质。问题集中于:培养单位对教学实践重视不足,教育技术类课程欠缺;汉硕职业发展动力不足,存在惰性思维;教学比赛公信力不足,赛事体系有待完善。最后,本文从人才培养院校和赛事组织方两个角度,提出汉硕人才培养的优化建议:人才培养院校应更新需求导向的人才培养理念、完善精耕细作的课程实践体系、实施产教融合的协同育人机制、营造开放兼容的泛在学习环境,推动汉硕人才培养方案改革;赛事组织方应提高社会责任意识、优化教学赛事体系、健全比赛激励机制、促进比赛成果建设,加快形成竞赛链与教育链深度融合的生态样貌。

关键词：教学比赛汉语国际教育硕士人才培养国际中文教育

外语教师课堂评价素养与实践:基于大学英语教学比赛参赛教案的文本分析

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外语教学与研究 2021年第2期53卷 238-250,320页

作者：耿峰于书林中国民航大学外国语学院天津市300300 澳门大学教育学院中国澳门氹仔

本研究运用社会文化理论视角下的教师评价素养框架,基于某全国性大学英语教学比赛56支教学团队参赛教案的文本分析,探讨教师如何策划和实施课堂评价活动以及教师评价素养存在的问题。结果显示,参赛教师在教学设计中展示了完善的语言评... 详细信息

本研究运用社会文化理论视角下的教师评价素养框架,基于某全国性大学英语教学比赛56支教学团队参赛教案的文本分析,探讨教师如何策划和实施课堂评价活动以及教师评价素养存在的问题。结果显示,参赛教师在教学设计中展示了完善的语言评价知识,能根据教学目标设计并使用多元评价方式,检验学生的学习成效。但评价活动的操作标准不清晰,在提高评价结果的效度和如何将评价结果运用于教学活动等方面还存在不足。本研究对提高英语教师评价素养、促进大学英语教学质量有积极启示。

关键词：语言评价素养大学英语教师教学比赛教案

教学比赛中的教师学习：四位小学新手英语教师的个案研究

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教学比赛中的教师学习：四位小学新手英语教师的个案研究

作者：余香红北京外国语大学

学位级别：硕士

教师发展是教育发展的重要保障,因此促进教师学习也成为中国新课程改革的关注重点。现有教师发展研究以职前和高校教师为主要研究对象,研究内容以教师的认知变化为主,对于新职教师在教师发展项目中的学习过程的研究还比较匮乏。本研究... 详细信息

教师发展是教育发展的重要保障,因此促进教师学习也成为中国新课程改革的关注重点。现有教师发展研究以职前和高校教师为主要研究对象,研究内容以教师的认知变化为主,对于新职教师在教师发展项目中的学习过程的研究还比较匮乏。本研究呈现了四位小学英语教师参加教师教学比赛的学习经历,并借助社会活动理论,分析了其在参加教学比赛的学习过程以及该过程对其日后教学的影响。本研究采用质性研究方法,搜集了多种数据,包括深度访谈、课堂观察、刺激回顾、通话记录和邮件、教师反思日志以及各种相关文字视频资料。通过对数据的深入分析,本研究有四项主要发现。第一,参加教学比赛的教师在教学认知与行为上均发生变化,但认知与行为的变化并不总是同步。第二,教师学习是缓慢渐变的过程,但是教师比赛等教师发展项目可以作为重要事件加速教师成长速度。第三,教师学习受到教师个人先前教育经历的影响,形成个人特点。第四,强烈的职业发展意向是新教师学习的强大驱动力。本研究加深了我们对新手教师在教学岗位上的某些活动过程中可能发生的学习的理解。本研究的发现对教师教育研究三点启示。第一,各级教育部门要为新手教师提供检视个人教学理念的机会：第二,教学比赛要调整组织形式,使之成为教师学习交流的平台;第三,小学教师教育要重视学科知识和学科教学知识的作用;第四,在职教育要注意培养教师反思能力。

关键词：教师学习活动理论教学比赛

教学比赛纳入平时成绩考核对学生学习积极性与实战能力影响的实证研究

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教学比赛纳入平时成绩考核对学生学习积极性与实战能力影响的实证...

作者：秦勇上海体育学院

学位级别：硕士

在遵守教学大纲,完成教学进度的基础上,每次课最后都会留半个小时的活动时间,但是,我们通过观察发现,一些学生会利用活动时间在场边休息或者玩手机,这种现象“传染”性很强,不仅自己不能及时将课上所学熟练巩固,还会给其他学生的篮球活... 详细信息

在遵守教学大纲,完成教学进度的基础上,每次课最后都会留半个小时的活动时间,但是,我们通过观察发现,一些学生会利用活动时间在场边休息或者玩手机,这种现象“传染”性很强,不仅自己不能及时将课上所学熟练巩固,还会给其他学生的篮球活动带来消极影响。如何提高学生在最后半小时活动时间的参与积极性;如何将课上所学灵活运用,提高学生的实战能力;如何更全面的完善考核评价体系是本研究所关注的问题。对学生来说,成绩是非常重视的环节,考核评价则是检验整个教学过程的重要步骤,如何充分利用好考核评价这一关键抓手,提高学生学习积极性,减少学生在课堂上玩手机、找各种理由坐在场边休息的消极被动现象,提高学生的实战能力是本研究的落脚点。本文运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理分析法等研究方法,以上海体育学院2018级运动训练专业田径班与乒乓球班20名男生为研究对象,将活动时间的教学比赛结果纳入平时成绩考核,观察并分析两者挂钩过程对学生学习积极性与实战能力的影响。研究结论如下:(1)将教学比赛结果纳入平时成绩考核结构中,能够显著提高学生在课程活动时间内的参赛积极性。学生参赛时间、参赛人数大幅增长,休息人数、休息时间和玩手机人数、时间、现象明显减少,教学氛围明显改善,有助于教学质量的改善与提高。(2)教学比赛纳入到平时成绩考核结构中,能够有效提高学生技战术水平以及在比赛过程中应用的熟练程度,有效提高学生的实战能力,实战经历增多,对抗强度增强,能更好地提高学生的实战能力。(3)大量的教学比赛还可以提高学生的规则意识,提高学生的团队意识、合作精神,同时还可以培养学生的竞争意识。

关键词：篮球教学比赛平时成绩学习积极性实战能力

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高校排球“4人制”教学比赛的实验研究

上海体育大学学报 1998年第S1期 200-202页

作者：曾五一南京理工大学 210014

自从排球运动从最初的球类游戏逐步发展成以“获胜”为最高价值取向的“竞技运动”以来,为了提高水平,能够在比赛中获得优势和主动,人的潜能就不断地被挖掘,技战术变得日益繁杂,竞技规则在“空间、时间、数量、质量”上近百年来的变化,... 详细信息

自从排球运动从最初的球类游戏逐步发展成以“获胜”为最高价值取向的“竞技运动”以来,为了提高水平,能够在比赛中获得优势和主动,人的潜能就不断地被挖掘,技战术变得日益繁杂,竞技规则在“空间、时间、数量、质量”上近百年来的变化,也无不顺应和促进了这些方面的发展。最终导致了目前凡具有激烈竞争性与趣味性的排球比赛,皆要求参赛双方具备较高的技术、严密的集体配合和较强的连续性。这些都必须经过较长时间系统的训练才能临场发挥。对于身体素质差、技术水平低的高校女生来讲,无疑是难以达到的。加之现阶段推

关键词：人制连续性队员排球比赛排球赛教学比赛

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体育学院足球专修教学比赛现状及改革设想

武汉体育学院学报 2001年第4期35卷 103-105页

作者：刘晓宇刘志云武汉体育学院足球教研室湖北武汉430079

教学比赛是教学过程中的一个重要环节 ,教学比赛不仅能检验教学效果 ,也能反映学生专项水平的高低。体育学院目前足球专修班教学比赛与实际相脱节 ,影响了人才培养的规格和质量及教学质量的提高 ,必须进行改革。

关键词：足球教学比赛办法改革