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对新课标下自主学习教学案例设计的探讨

中国校外教育 2010年第S1期 289-289页

作者：许秀超山东省莱芜市第一中学

化学学科命题注重于学生自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。

关键词：新课标自主学习教学案例设计

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高中地理新课标“活动”内容的教学案例设计

试题与研究 2019年第23期 27-27页

作者：李榄广东省珠海市斗门区第一中学

地理新教材(指2002年人民教育出版社出版的现行教材)内容结构的一个重要变化就是在每章节都安排了一个"活动"。它涉及实验、观测、参观调查、讨论、标本的采集与制作、资料收集与整理等多种形式,更重视利用课本学到的知识,联系实际研讨... 详细信息

地理新教材(指2002年人民教育出版社出版的现行教材)内容结构的一个重要变化就是在每章节都安排了一个"活动"。它涉及实验、观测、参观调查、讨论、标本的采集与制作、资料收集与整理等多种形式,更重视利用课本学到的知识,联系实际研讨、分析、说明一些问题,以提高学生思考、分析实际问题的能力。下面,笔者根据自己的教学体会,谈谈在"活动"内容的教学设计中的一些"新课程"理念。1.明确"活动"内容的特点,制定灵活的教学模式

关键词：高中地理地理新教材教学案例设计新课标

基于OBE理念的医学生“Python语言程序设计”课程的教学案例研究与设计

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中国信息技术教育 2024年第1期 98-102页

作者：夏翃高磊华琳首都医科大学生物医学工程学院智能医学工程学学系

在新医科建设背景下,本研究基于OBE理念,根据三大医学智能应用场景进行课程综合性的教学案例研究与设计,以期培养学生运用Python语言解决实际医学问题的能力,从而实现对医学生综合创新性竞争能力的培养。

关键词： Python OBE 教学案例设计医学人工智能

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羽毛球教学中STEM案例设计可行性研究

中国教育技术装备 2024年第10期 112-116页

作者：胡雲雲武汉商学院武汉430056

近年来,虽有不少学者从多方面对体育教学策略进行分析和探讨,但基于STEM理念的体育教学模式研究较为缺乏。鉴于此,以STEM教学模式下的武汉商学院羽毛球课程为载体,从教学现状和对STEM的理解水平两个维度出发,以教学案例和专家访谈的形... 详细信息

近年来,虽有不少学者从多方面对体育教学策略进行分析和探讨,但基于STEM理念的体育教学模式研究较为缺乏。鉴于此,以STEM教学模式下的武汉商学院羽毛球课程为载体,从教学现状和对STEM的理解水平两个维度出发,以教学案例和专家访谈的形式进行评估,探讨STEM教学模式在羽毛球课程中实施的可行性。结果显示:1)50%的受调查学生认为当下羽毛球教学方式缺乏积极调动性,大部分教师并未涉及多种学科的交叉运用,常规的教学模式容易扼杀学生本身具有的创新性潜能;2)STEM教学模式的应用在完成羽毛球基本课程要求的同时,提高了课程教学质量,具有较强可行性。本研究为以后体育教学与STEM教育的有效结合提供一定的理论基础,为武汉商学院羽毛球课程的教学质量提升提供数据支撑。

关键词： STEM教育体育羽毛球课程教学案例设计 STEM素养正手击高远球

基于任务驱动的高中地理问题链教学设计及应用研究

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基于任务驱动的高中地理问题链教学设计及应用研究

作者：张玉山东师范大学

学位级别：硕士

随着人才培养模式的调整和教育改革的深化,高中地理教育正致力于通过基于任务驱动的问题链教学模式,来培养学生的创新思维、实践能力以及综合素质。这种教学模式不仅符合新时代对人才多元需求的期望,也响应了教育部对教学模式创新和激... 详细信息

随着人才培养模式的调整和教育改革的深化,高中地理教育正致力于通过基于任务驱动的问题链教学模式,来培养学生的创新思维、实践能力以及综合素质。这种教学模式不仅符合新时代对人才多元需求的期望,也响应了教育部对教学模式创新和激发学生思辨能力的号召。尽管已有关于任务式学习和问题链教学的单独研究,但二者结合在高中地理课程中的系统性和实践性探讨仍显不足。因此,开展基于任务驱动的高中地理问题链教学应用的研究,对于提升教学质量、促进学生全面发展及为其他学科提供借鉴,具有重要的现实意义和长远价值。本文全面探究了基于任务驱动的高中地理问题链教学应用,通过融合任务驱动式教学和问题链教学,填补了地理学科在此教学模式应用上的不足,丰富了地理教学的方式。同时,本文依据量表构建原则、地理课程标准和问题链与任务设计原则,成功构建了任务驱动问题链教学课堂观察量表,并借助专家咨询法进行了修订和完善。该量表不仅为量化评估课堂教学效果提供了工具,还通过问卷调查和访谈等方法深入分析了教学过程,旨在发现潜在问题并优化教学策略,以提升任务驱动问题链教学的实效性。最后,本文通过具体教学案例设计,为高中地理教师采用该教学模式提供了有价值的参考和借鉴。针对任务驱动问题链教学的实施与效果,对教师、学校及教育部门提出以下建议:教师应深入研究相关理论,结合实际教学探索合适的教学模式,并积极参与交流学习,不断完善教学方法;学校应创建良好学习环境,加强教师培训与支持,鼓励地理实践活动,以丰富学生经验;教育部门则应注重师资培养,建立优质资源库,加强与社会联系,促进资源共享与实践机会的增加,从而全面提升高中地理教学的质量和效果。

关键词：高中地理教育任务驱动问题链教学教学策略教学案例设计

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融入课程思政的数字信号处理教学改革实践

湖北开放职业学院学报 2024年第5期37卷 147-149页

作者：王威王丽张杨梅西安航空学院陕西西安710077

围绕电子信息工程专业的培养目标,以帮助学生拥有良好的人文社会科学素养、工程职业道德和社会责任感为建设目标,开展融入课程思政的“数字信号处理”教学改革实践。以确定融入课程思政元素的课程目标为开端,将思想政治教育在课程内精... 详细信息

围绕电子信息工程专业的培养目标,以帮助学生拥有良好的人文社会科学素养、工程职业道德和社会责任感为建设目标,开展融入课程思政的“数字信号处理”教学改革实践。以确定融入课程思政元素的课程目标为开端,将思想政治教育在课程内精确定位,落实对学生职业教育精神、法律道德意识、科学精神的培养,促进学生全面高质量发展,充分发挥专业课程立德树人的育人价值。以“低通滤波器设计”为例,探索课程思政教学案例的设计方法,为专业课开展课程思政教学提供参考。

关键词：数字信号处理课程思政教学案例设计

面向计算思维培养的中职《Python程序设计》案例设计与教学实践

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面向计算思维培养的中职《Python程序设计》案例设计与教学实践

作者：张文萱西北师范大学

学位级别：硕士

2020版中等职业学校课程标准中将计算思维列为学科核心素养,并且明确了中职学生应具备怎样的计算思维。但许多研究者的研究重点聚焦在高等教育、基础教育中对学生计算思维能力的培养,针对中职学生计算思维能力培养的研究较少。因此,如... 详细信息

2020版中等职业学校课程标准中将计算思维列为学科核心素养,并且明确了中职学生应具备怎样的计算思维。但许多研究者的研究重点聚焦在高等教育、基础教育中对学生计算思维能力的培养,针对中职学生计算思维能力培养的研究较少。因此,如何在中职计算机专业课程教学中培养学生的计算思维能力,已成为中职教育教学研究的核心问题之一。程序设计类课程是中职计算机应用专业的必修课,本研究依托《Python程序设计》课程,通过案例设计与教学实践,在中职《Python程序设计》课程中培养学生利用计算思维求解问题的能力。论文所做的主要工作和贡献如下:(1)分析中职计算思维、案例教学的研究现状,阐述“做中学”、有意义接受学习基本理论。通过问卷调查和访谈法,进行中职学生学情和企业对中职毕业生需求情况调查,并将调查结果作为课程教学案例设计的依据。(2)通过对学习者特征、教材、教学目标,以及教学流程的分析,以计算思维能力的递进层次为主线,重构设计12个Python程序设计教学案例,挖掘课程思政元素,并设计12个课程思政案例,将其融入计算思维能力培养的过程中。(3)以兰州市某中职计算机应用专业一年级6个班的学生为对象,其中1、2、3班共119名学生为对照班,4、5、6班共124名学生为实验班,进行为期一学期的教学实践,以验证本文设计的教学案例在培养学生计算思维能力中的有效性。通过计算思维能力调查问卷,测量并对比实验班和对照班学生的计算思维能力水平,从学生成绩、作品对比、学生访谈、学生课堂表现等不同维度进行分析,教学实践结果表明,设计的教学案例有助于学生计算思维能力的发展。本研究按照计算思维能力的递进层次重构设计的中职《Python程序设计》教学案例和课程思政案例,有助于中职学生将计算思维内化为思维习惯,有利于落实立德树人这一根本任务,为中职Python程序设计课程的教学提供借鉴和参考。

关键词：中职Python程序设计教学案例设计计算思维课程思政多维度评价

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“分析化学实验”的课程思政教学案例

韶关学院学报 2023年第11期44卷 93-98页

作者：黄冬兰焦琳娟丘秀珍罗建民王宇琳韶关学院化学与土木工程学院广东韶关512005

为深入挖掘、梳理和提炼“分析化学实验”课程中的思政元素,充分发挥专业课程“立德树人”的重要功能,围绕分析化学实验的教学特点,对部分“分析化学实验”教学的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以“分析化学实验”知识为主... 详细信息

为深入挖掘、梳理和提炼“分析化学实验”课程中的思政元素,充分发挥专业课程“立德树人”的重要功能,围绕分析化学实验的教学特点,对部分“分析化学实验”教学的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以“分析化学实验”知识为主体,以分析化学中的励志故事、中华传统文化、爱国情怀、环保意识、哲学思维等素材为主导的“分析化学实验”课程思政教学体系;进一步依托超星学习通平台,构建了“教师引导+学生自主”的课程思政混合式教学模式;结合教学实践,对“分析化学实验”课程思政的设计理念和具体案例进行了介绍,并提出了具有普适性的课程思政设计理念。

关键词：分析化学实验课程思政教学案例设计

人工智能背景下中职《信息技术》课程教学的案例设计研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第6期 98-101页

作者：王大根广州市交通运输职业学校广东广州510440

随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域也逐渐意识到了人工智能的重要性。在中职《信息技术》课程教学中,人工智能的应用已经成为一个不可或缺的部分。为了更好地适应时代的发展,本研究旨在探讨人工智能教育背景下中职《信息技术》课程... 详细信息

随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域也逐渐意识到了人工智能的重要性。在中职《信息技术》课程教学中,人工智能的应用已经成为一个不可或缺的部分。为了更好地适应时代的发展,本研究旨在探讨人工智能教育背景下中职《信息技术》课程教学案例设计的方法与策略,以期提高学生的学习效果和实践能力。人工智能教育背景下中职信息技术教师开展教学案例设计研究可以促进信息技术教育的创新发展,提高学生的学习效果和实践能力,为培养优秀的信息技术人才做出贡献。

关键词：人工智能中职信息技术课程教学案例设计