检索结果-南通市图书馆

“学为中心”视域下教学案在数学教学中的运用

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基础教育论坛 2022年第22期 20-22页

作者：陈雅煌福建省厦门市梧桐实验学校

教学案的运用是课堂教学方式改革的尝试,其核心目的是提升课堂教学的有效性,培养学生的数学核心素养。在教学案的编写与运用中,教师要以学为中心,掌握学生学情,确定学习目标,根据学情分层落实目标,同时要处理好教材与教学案、教与学、... 详细信息

教学案的运用是课堂教学方式改革的尝试,其核心目的是提升课堂教学的有效性,培养学生的数学核心素养。在教学案的编写与运用中,教师要以学为中心,掌握学生学情,确定学习目标,根据学情分层落实目标,同时要处理好教材与教学案、教与学、学生与学生之间的关系,坚持开放性原则和有效性原则,放手尝试,充分发挥教学案的作用。

关键词：小学数学学为中心教学案

指向主动建构的练习课教学案设计--以《长方体和正方体表面积、体积(练习)》为例

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教育视界 2022年第17期 67-69页

作者：邹海燕南京晓庄学院附属小学 210038

练习课如果只是机械训练,会影响学生数学学习的主动性和积极性。教学案可以从学生立场和学科本质出发,通过驱动问题、锚基任务、学习评价,为学生提供有效的练习课学习路径,引领学生在练习课上主动建构认知。

关键词：《长方体和正方体表面积、体积(练习)》教学案主动建构练习课

教学案一体化的设计与实施——兼论物理教导设计的律规预设与境遇生成

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2010年第5期 3-5页

作者：黄汶常州市横山桥高级中学

随着教学改革的深入，课堂教学正经历着质的“二重性”辩证．如教学思维方式“预设”与“生成”的辩证，教学行为方式“律规”与“境遇”的辩证，等等．

关键词： “预设” “境遇” 一体化教学案设计理教教学思维方式教学行为方式

“教学案一体化”在初中物理教学中应用的研究

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“教学案一体化”在初中物理教学中应用的研究

作者：赵斌上海师范大学

学位级别：硕士

“教学案一体化”的教学模式在上世纪九十年代就已被提出，通过广大一线教师的实践和探索，这一模式逐渐被大家所接受。“教学案”将教师的教案与学生的学案相结合，并遵循“教师为主导、学生为主体、课堂活动为主线”的教学原则，注重... 详细信息

“教学案一体化”的教学模式在上世纪九十年代就已被提出，通过广大一线教师的实践和探索，这一模式逐渐被大家所接受。“教学案”将教师的教案与学生的学案相结合，并遵循“教师为主导、学生为主体、课堂活动为主线”的教学原则，注重学法指导，突出学生自主探究，从而培养学生的自学能力和探究能力，提高学习效果。本文以建构主义学习理论，人本主义学习理论，初中生物理学习发展水平等作为理论依据，结合笔者所在学校的具体教学实际，对“教学案一体化”的教学模式进行了系统的研究;对“教学案”的编写和运用进行了深入的探讨，并通过对案例的分析，就设计的思路和具体的操作策略进行了介绍。研究结果表明：“教学案一体化”的教学模式有助于增加学生学习的主动性，提高学习兴趣，有利于提高学生的学习成绩，对于整个学习效果有积极的影响。

关键词：教学案初中物理教学设计

认知负荷理论观照下的“教学案与多媒体合一”教学模式

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教育理论与实践 2015年第11期35卷 7-9页

作者：张同柏江西师范大学初等教育学院

"教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课件和教学案;基于样例效应、完成... 详细信息

"教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课件和教学案;基于样例效应、完成问题效应、部分任务、整体任务、任务变异、嵌入支架设计教学全过程。

关键词：认知负荷理论教学案多媒体教学模式

“教学案”在农村初中物理教学中应用的实践研究

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“教学案”在农村初中物理教学中应用的实践研究

作者：王峰上海师范大学

学位级别：硕士

新课程改革强调以学生为本,教学设计要以学生为中心,努力转变学生的学习方式,培养学生终身学习愿望。本文依据有关教学理论,并结合初中物理学科教学实践,就学生的自主学习能力的教学模式进行探讨,构建了适应农村初中物理教学的“教学案... 详细信息

新课程改革强调以学生为本,教学设计要以学生为中心,努力转变学生的学习方式,培养学生终身学习愿望。本文依据有关教学理论,并结合初中物理学科教学实践,就学生的自主学习能力的教学模式进行探讨,构建了适应农村初中物理教学的“教学案”课堂教学模式。它以教学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,注重学法指导,强化能力培养,全面提高教学质量。本文结合教学实例,详细地阐述了教学案在设计编写过程中所遵循的原则和应注意的问题、教师与学生在各环节中的使用、及其在培养学生学习能力和增强教师自身素质方面的作用。通过教学实践研究表明,在农村初中物理课堂教学中运用教学案教学模式不仅能够使初中物理课堂教学达到更佳的教学效果,而且进一步实现了初中物理探究教学的目标,改变了被动的教学方式,使农村初中物理课堂教学从培养学生的知识与技能出发,重视学生学习过程与方法的经历,达到学生情感、态度、价值观最终的培养,与此同时还培养了学生实验设计的能力、问题解决的能力,增强了学生的实验意识,提高了学生学习物理的兴趣;为物理教学改革提供了心得和视野,加深了农村初中物理教师对当前物理课程改革和发展的理解。

关键词：教学设计农村初中教学案

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教学案一体化的理念与实施

上海教育科研 2011年第7期 71-72页

作者：夏建平江苏省镇江市实验学校 212004

一、“教学案一体化”的设计理念所谓“教学案一体化”，就是老师的教案和学生的学案一体化。它是以《新课程标准》为准绳，以教材为依据，结合各年级学生年龄段的实际，由教师再整合各种资源，自己动脑、动手编写的，供教师讲课和学生... 详细信息

一、“教学案一体化”的设计理念所谓“教学案一体化”，就是老师的教案和学生的学案一体化。它是以《新课程标准》为准绳，以教材为依据，结合各年级学生年龄段的实际，由教师再整合各种资源，自己动脑、动手编写的，供教师讲课和学生学习共用的准教案、准学案。

关键词：教学案一体化《新课程标准》教师讲课设计理念学生年龄段教案

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教学案的设计与应用研究

教学案的设计与应用研究

作者：云磊苏州大学

学位级别：硕士

新课程改革要求以生为本,转变教学方式,培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学是教育教学的主阵地,是培养学生能力的主渠道。教学设计是预先对课堂教学进行的一种安排或策划,良好的课前教学设计,能使我们的教学效果达到最优化,从而促... 详细信息

新课程改革要求以生为本,转变教学方式,培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学是教育教学的主阵地,是培养学生能力的主渠道。教学设计是预先对课堂教学进行的一种安排或策划,良好的课前教学设计,能使我们的教学效果达到最优化,从而促进学生学会学习。本文提出的教学案是在对导学学案使用过程中的反思和改进,根据最近发展区理论、认知结构理论和建构主义理论提出的一种教学模式。教学案模式的提出,能充分体现学生为本的教学观,淡化传统教学中以教师为中心教学观念,突出学生是学习的主体,全面提高课堂教学效率,提高学生自主学习能力。本文从高中化学教学的角度,详细阐述了教学案的功能、设计及其使用。在教学案的设计方面,主要从两个方面进行论述,即教学案的内容设计和教学案设计的原则。教学案设计的内容是在以后导学学案的内容基础上进一步优化整合,提高课堂教学有效性。教学案设计的原则是从教师、学生、教学活动等多方面进行把握,并同时兼顾层次,使得每个学生都能得到最优的发展。论文详细介绍了教学案的使用问题。围绕着教学案的基本操作程序,从课前预习,到课堂提高,再到课堂巩固和课后的反思。教学案的使用充分体现了学为主体,教为主导的理念,充分放手让学生去体验和思考。教学案的实验研究分为:（1）实验的设计;（2）实验的实施;（3）实验的结论;（4）实验的反思。实验经过一年的时间,取得了令人满意的效果。教学案教学设计模式是为了能够最大优化教学效果,最大程度整合教学资源,促使每个学生最大程度地得到发展,从而实现教与学的和谐统一。充分调动师生的主观能动性,提高教学效率。对于这一教学模式的研究还需要进一步改进,我也会一如既往地将教学案的研究进行深入研究,进一步优化。

关键词：化学教学教学案教学设计

教学案一体化——新课程理念下高中物理教学新模式

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中学物理 2010年第2期28卷 17-18页

作者：刘凤相陈磊天津市塘沽区滨海中学

1实施“教学案一体化”教学模式的背景新课程改革只有走进课堂，才是走进了新课程，那么，新课程背景下的新型课堂教学模式提倡什么？如何探寻理想的教学模式？当前的课堂教学存在什么问题？如何解决这些问题？诸如此类的问题已经成为... 详细信息

1实施“教学案一体化”教学模式的背景新课程改革只有走进课堂，才是走进了新课程，那么，新课程背景下的新型课堂教学模式提倡什么？如何探寻理想的教学模式？当前的课堂教学存在什么问题？如何解决这些问题？诸如此类的问题已经成为各校进行实践与研究的重要课题，也是我们每一位课改一线教师深入思考和探究的问题．而新课改实验在全国范围内已进行多年，

关键词：新课程理念一体化教学案教学新模式高中物理课堂教学模式课改实验新课程改革