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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 教学方式活动化
  • 1 篇 教学目标素养化
  • 1 篇 英语学习活动观
  • 1 篇 教学内容问题化
  • 1 篇 教学活动情境化
  • 1 篇 有意义学习经历
  • 1 篇 主题语境
  • 1 篇 教学情境生活化

机构

  • 1 篇 南京外国语学校仙...
  • 1 篇 江苏师范大学
  • 1 篇 上海市长宁区教育...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 扬州大学

作者

  • 1 篇 汪光珩
  • 1 篇 章策文
  • 1 篇 林文毅
  • 1 篇 徐亚青

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=教学方式活动化"
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排序：
英语学习活动观的内涵、特点与价值
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教学与管理 2019年 第19期 47-50页
作者： 章策文 扬州大学教育科学学院 南京外国语学校仙林分校
《新课标》倡导的英语学习活动观以发展学生核心素养为指向,其活动具有综合性、关联性、实践性等特点。活动的综合性体现在课程内容六要素的整合性、语言技能提升的整体性、学科核心素养发展的全面性;活动的关联性体现在主题语境的一致... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学阶段塑造学生“有意义学习经历”的教学策略研究
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江苏师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年 第S1期40卷 59-62页
作者： 林文毅 徐亚青 汪光珩 江苏师范大学教育科学学院 江苏徐州221116 华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062 上海市长宁区教育学院科研室 上海200050
随着信息时代的来临,传统的课堂教学方式已不能满足创新人才培养的需求,必须进行调整和改变。教师应通过教学情境生活化、教学内容问题化和教学方式活动化等教学策略的实施,使学生在课堂学习中彰显"投入"、"活力",并获得有意义的学习"结... 详细信息
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