检索结果-南通市图书馆

教学管理与教育研究 2019年第22期4卷 26-28页

作者：须强上海市嘉定区安亭小学

本研究以"玩纸飞机"教学为例,针对作文教学泛泛指导的现象,从"习作素材支架""习作结构支架""习作评改支架"三个视角,论述了情境作文教学支架的优化创设,旨在提高作文教学质量。

关键词：情境作文教学支架优化创建

高考文学类文本阅读统整讲评教学内容的确定及教学支架的构建

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教学考试 2021年第10期 59-62页

作者：涂韶华江西省新余市第四中学

一、"类题":高考文学类文本选文的"语文本体"概观2017—2020年,名家文学作品成为高考全国卷文学类文本选材的主流趋势,12篇文学类文本中,包含9篇小说和3篇散文。小说选文呈现出"知识本位"的特点:1.以中国小说为主,兼顾外国小说。9篇小说... 详细信息

一、"类题":高考文学类文本选文的"语文本体"概观2017—2020年,名家文学作品成为高考全国卷文学类文本选材的主流趋势,12篇文学类文本中,包含9篇小说和3篇散文。小说选文呈现出"知识本位"的特点:1.以中国小说为主,兼顾外国小说。9篇小说中,包含7篇中国小说和2篇外国小说,可以说都是现当代富有成就的作家的作品。

关键词：外国小说文学类文本知识本位选文语文本体统整高考教学支架

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浅议“教学支架”的生成与有效教学的落实

新课程学习(下) 2012年第1期 48-49页

作者：张协成山东省济宁市育才中学

"教学支架",是模仿建筑支架,提出的一种支撑教学活动的虚拟概念。依据对建构主义学习理论"最近发展区"概念的理解,分析了合理设置和使用"教学支架",对确保课堂教学有效性的关系。

关键词：教学支架最近发展区有效教学

来源：博看期刊

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巧搭教学支架,提高英语过程性写作有效性

英语画刊(高中版) 2014年第8期 25-26页

作者：鞠艳江苏省扬州市梅苑双语学校

中学英语教学大纲中明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之一。"写作无论是在中考和高考中都占有很大的比重,教师对学生的作文进行批改和讲评后,学生再次写作时,似乎效果并不显著。学生沮丧... 详细信息

中学英语教学大纲中明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之一。"写作无论是在中考和高考中都占有很大的比重,教师对学生的作文进行批改和讲评后,学生再次写作时,似乎效果并不显著。学生沮丧,老师疲惫,写作教学缺乏有效性。而写作教学伴随着学生英语学习的整个过程,因此在初中阶段,老师应在平时教学中通过单词、词组、句型和语法教学,为学生写作做好铺垫。同时,在此基础上就

关键词：牛津初中英语教学支架教学片断学生写作过程性有效性

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《兰亭集序》教学支架的建构与实现

语文学习 2014年第4期 48-51页

作者：谢澹浙江绍兴市教育教学研究院

王羲之的《兰亭集序》一直是比较难教的课文，究其原因，大概有以下几点：一、文字之难。《兰亭集序》是文言文，而且是非叙事性文言文，表达上又有诗化倾向，造成学生阅读困难；二、文章之难。《兰亭集序》是五十多岁的王羲之谈生死、... 详细信息

王羲之的《兰亭集序》一直是比较难教的课文，究其原因，大概有以下几点：一、文字之难。《兰亭集序》是文言文，而且是非叙事性文言文，表达上又有诗化倾向，造成学生阅读困难；二、文章之难。《兰亭集序》是五十多岁的王羲之谈生死、悟人生之美文，其思想与十七八岁的少年学子有着相当的距离，造成学生理解困难；三、文学之难。文学贵在引人共鸣，但是“时间迫促”“人生短暂”等因其常见而成为学生的标签化认识，造成学生感受困难。基于以上“三难”，笔者在教学时，通过搭建学生阅读、理解、感受的相应“支架”，使学生更好地理解昔日的兰亭雅集。

关键词：《兰亭集序》教学支架学生阅读诗化倾向阅读困难王羲之文言文叙事性

用“教学支架”改善低效的高三总复习物理教学

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考试周刊 2016年第34期 129-130页

作者：李招沣福建省连城一中

在高三物理总复习教学中经常有这样的疑惑:为什么有些学生上课能听懂,但做题时思路全无?为什么讲或做同样的题,利用不同的方法,效果差别巨大,有没有高效的方法呢?要使高三总复习教学摆脱低效现状,必须根据实际情况恰当地选择学生的"问... 详细信息

在高三物理总复习教学中经常有这样的疑惑:为什么有些学生上课能听懂,但做题时思路全无?为什么讲或做同样的题,利用不同的方法,效果差别巨大,有没有高效的方法呢?要使高三总复习教学摆脱低效现状,必须根据实际情况恰当地选择学生的"问题生长点",设置科学的"教学支架",适时为学生提供帮助,从而达到预期的教学目标。

关键词：教学支架高三总复习物理教学

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为学生上好科学课搭建有效“教学支架”

小学科学 2021年第7期 24-25页

作者：王映月杭州市四季青小学浙江

支架原是指在建筑行业起支撑作用的脚手架。“教学支架”是指由教育者对学习者所提供的即时支持。本文以《弹簧测力计》一课为例,分析在小学科学教学中如何为学生学习科学搭建有效的“教学支架”。本课设置三个教学环节,分别是课堂引入... 详细信息

支架原是指在建筑行业起支撑作用的脚手架。“教学支架”是指由教育者对学习者所提供的即时支持。本文以《弹簧测力计》一课为例,分析在小学科学教学中如何为学生学习科学搭建有效的“教学支架”。本课设置三个教学环节,分别是课堂引入、估测重力、认识弹簧测力计的结构并测量物体重力的大小,对应设置三个“教学支架”,本文结合课堂实录进行分析。一、设置“游戏支架”,激发学生学习兴趣在小学科学课堂中,教师可以用学生感兴趣的小游戏作为支架来引入新课的学习。

关键词：弹簧测力计课堂引入小学科学教学教学支架小学科学课堂课堂实录小游戏科学课

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巧搭教学支架,提升语篇教学有效性

小学教学研究 2013年第5期 50-52页

作者：平海燕江苏如皋市安定小学

语篇教学是小学英语教学的重要板块，《英语课程标准》（2011版）以学生“能用英语做事情”的方式描述各级标准．对小学英语语篇教学提出了更高的要求．因此提升英语语篇教学的有效性迫在眉睫。

关键词：英语语篇教学教学有效性教学支架《英语课程标准》小学英语教学学生

高考情境默写类题统整讲评教学内容的确定及教学支架构建

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读写月报 2021年第12期 52-56页

作者：涂韶华江西省新余市第四中学

基于语文核心素养的高考试题讲评教学框架,高考情境默写试题的讲评需要构建起教学的支架,明确教学的目标与内容。笔者认为,教学支架的搭建要求教师对命题考点进行综合考量,不仅要抓住情境默写命题的语文本体特征,还要力求打破传统的“... 详细信息

基于语文核心素养的高考试题讲评教学框架,高考情境默写试题的讲评需要构建起教学的支架,明确教学的目标与内容。笔者认为,教学支架的搭建要求教师对命题考点进行综合考量,不仅要抓住情境默写命题的语文本体特征,还要力求打破传统的“逐题”碎片化的讲评教学模式,强化情境默写命题讲评教学的整体感,贯彻落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的群文阅读教学基本精神。

关键词：教学框架语文核心素养群文阅读教学默写语文本体统整试题讲评教学支架

混合教学模式下基于高阶思维能力的“船舶辅机”教学支架设计蒋德志，刘贵杰，谢迎春

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大学 2021年第15期 111-115页

作者：蒋德志刘贵杰谢迎春中国海洋大学工程学院

随着"互联网+"教育的不断普及,各种基于互联网的教学模式不断涌现。提升教学层次性,培养学生高级思维和解决复杂问题的能力成为当务之急,这对于推进我国从人口大国成为人才强国有着重要意义。本文首先介绍了高阶学习和支架式教学的理论... 详细信息

随着"互联网+"教育的不断普及,各种基于互联网的教学模式不断涌现。提升教学层次性,培养学生高级思维和解决复杂问题的能力成为当务之急,这对于推进我国从人口大国成为人才强国有着重要意义。本文首先介绍了高阶学习和支架式教学的理论基础以及基于高阶思维能力的教学支架;其次对轮机工程专业学习者的已有水平和潜在水平进行了分析;最后根据建构主义学习理论,在最近发展区设计了混合教学模式下的嵌入式教学支架模型,主要包括课前、课中、课后三个阶段。实践证明,通过该教学支架,实施混合式教学,提高了学生学习本课程的自主性和探究性,促进了学生高阶思维能力的发展,但是要想充分发挥教学支架的优势,还需要广大教育工作者不断总结经验,推陈出新。

关键词：混合教学模式高阶思维能力教学支架船舶辅机