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《马说》研究综述及教学建议

现代语文（中旬．教学研究） 2014年第10期 48-50页

作者：姜垚江苏师范大学文学院

《马说》是韩愈《杂说四首》中的第四篇，分别被选入苏教版、人教版以及鲁教版等初中八年级语文课本，是初中生学习语文的重要篇目，也是研究者关注的焦点。笔者查阅了相关资料，经过分析、筛选，整理了1979年至今具有代表性的名家研究... 详细信息

《马说》是韩愈《杂说四首》中的第四篇，分别被选入苏教版、人教版以及鲁教版等初中八年级语文课本，是初中生学习语文的重要篇目，也是研究者关注的焦点。笔者查阅了相关资料，经过分析、筛选，整理了1979年至今具有代表性的名家研究著作共40篇，并将其分为教学设计、鉴赏、文言知识辨析等几类，其中教学设计类13篇，鉴赏类19篇，文言知识辨析类8篇。目的是能够对本文教学有一个深入的认识，并为其搭建一个有利的教学支架。

关键词：教学建议《马说》综述语文课本教学设计文言知识研究著作教学支架

板书,永不磨灭的身影——浅谈板书在高中英语阅读课读后活动中的“支架”作用

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校园英语 2018年第11期 110-111页

作者：吴燕南京市大厂高级中学

在信息技术急速发展的推动下,多媒体因为其直观、便捷和多种类型信息的输出,在高中英语课堂中占有重要地位。但是,在英语教学活动中,多媒体的课堂教学仍然离不开最基本的辅助手段——板书。板书是一堂课教学内容的高度浓缩,集中体现了... 详细信息

在信息技术急速发展的推动下,多媒体因为其直观、便捷和多种类型信息的输出,在高中英语课堂中占有重要地位。但是,在英语教学活动中,多媒体的课堂教学仍然离不开最基本的辅助手段——板书。板书是一堂课教学内容的高度浓缩,集中体现了教师的授课意图,留给学生一个直观完整的印象。本文首先介绍板书的类型和设计要求,然后基于"支架"理论阐述板书在阅读课读后活动中起到"支架"作用的课例片段,最后总结板书在课堂中的重要作用。

关键词：板书教学支架高中英语阅读课

概念图软件Inspiration功能特点及其在教学中的应用

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中国现代教育装备 2006年第6期 31-33页

作者：王东郑州师范高等专科学校河南郑州450044

本文介绍了概念图的涵义和概念图软件Inspiration的主要功能特点,详细说明了Inspiration在实际教学中的具体应用,即它可以作为记录和整理集体思维过程的工具、培养发散思维和创新思维的工具、进行建构主义教学的支架和教学评价的工具。

关键词：概念图 Inspiration 建构主义创新思维教学支架

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思维导图在教学中的应用

赤峰学院学报（自然科学版） 2016年第14期32卷 266-267页

作者：刘雅莉四川师范大学四川成都610068

思维导图作为一种思维呈现方式,以视觉图示为载体,展现人的思维特点.在教学中,思维导图扮演着思维支架的角色,将思维由抽象化转为可视性的视觉化,并且激发学生发散性思维,启发学生对学习的构建进行发掘.本研究采用课堂观察和访谈研究方... 详细信息

思维导图作为一种思维呈现方式,以视觉图示为载体,展现人的思维特点.在教学中,思维导图扮演着思维支架的角色,将思维由抽象化转为可视性的视觉化,并且激发学生发散性思维,启发学生对学习的构建进行发掘.本研究采用课堂观察和访谈研究方法,对思维导图在教学活动中的应用进行观察,随后和教师进行访谈,探讨如何在教学中更好的运用思维导图,促进学生思维发展,.本文旨于探索如何将思维导图应用于高中写作中,为高中英语写作提供实践性指导,并且促进学生在英文写作中的思维的发展.

关键词：思维导图教学教学支架

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以科学模型的进阶推进心智模型的发展

中学物理教与学 2023年第1期

作者：高翔

基于心智模型进阶的导引式建模教学包括：暴露心智模型、表征心智模型、验证模型、修正模型和应用与拓展模型六个环节。各环节逐级递进，前一环节是后一环节进阶的起点，后一环节是前一环节的提升。通过多重模型表征暴露心智模型层阶，... 详细信息

基于心智模型进阶的导引式建模教学包括：暴露心智模型、表征心智模型、验证模型、修正模型和应用与拓展模型六个环节。各环节逐级递进，前一环节是后一环节进阶的起点，后一环节是前一环节的提升。通过多重模型表征暴露心智模型层阶，推动学习者对自我心智模式实施自我评价。从推进学习者心智模型进阶的视角确立教学的“锚点”，从有效建构认知和促进思维发展的角度设计教学问题支架，借助“学—评—教”一体化推进学生的自主建构。

关键词：心智模型模型检验概念模型教学支架

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儿童立场的生命科学领域项目设计

素质教育 2023年第12期

作者：黎作民

“基于理解的设计”即以明确的学习目标为起点，以促进儿童有意义学习为宗旨，强调评价设计先于课程设计和教学活动开展的教学设计模式。文章基于儿童立场，理解为先、聚焦学科核心概念，逆向设计、转换教学设计理念，支架搭建、优化项... 详细信息

“基于理解的设计”即以明确的学习目标为起点，以促进儿童有意义学习为宗旨，强调评价设计先于课程设计和教学活动开展的教学设计模式。文章基于儿童立场，理解为先、聚焦学科核心概念，逆向设计、转换教学设计理念，支架搭建、优化项目实践路径，探讨如何将基于理解的逆向设计应用于小学低段科学儿童生命科学领域的教学。

关键词：儿童立场生命科学逆向设计教学支架

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项目化学习推进“双碳”目标落地

中学历史、地理教与学 2023年第4期

作者：金开任王梦梦

文章以高中地理“校园碳普惠指南”项目为例，探索了在校园推进“双碳”目标落地的实施路径：问题驱动，从“话题”走向“项目”；支架助力，从“模糊”走向“清晰”；项目推进，从“个体”走向“团队”；综合评价，从“单向”走向“多... 详细信息

文章以高中地理“校园碳普惠指南”项目为例，探索了在校园推进“双碳”目标落地的实施路径：问题驱动，从“话题”走向“项目”；支架助力，从“模糊”走向“清晰”；项目推进，从“个体”走向“团队”；综合评价，从“单向”走向“多维”。

关键词：项目化学习 “双碳”目标问题驱动教学支架综合评价

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巧用支架构建高效课堂

中学生数理化（教与学） 2018年第7期 16-16页

作者：朱永河江苏省盐城市初级中学

'支架'模式是指为学习者建构一种对知识理解的框架,以此促进其对问题的进一步解析.这一理论源于前苏联著名心理学家维果斯基,要求我们在具体实施时准确把握学生'最近发展区',事先将复杂的学习任务简化,引导学生逐步深入,在掌握理论的同... 详细信息

'支架'模式是指为学习者建构一种对知识理解的框架,以此促进其对问题的进一步解析.这一理论源于前苏联著名心理学家维果斯基,要求我们在具体实施时准确把握学生'最近发展区',事先将复杂的学习任务简化,引导学生逐步深入,在掌握理论的同时灵活运用,以此落实能力培养目标.下面,我就围绕学生物理学习困难原因及教学支架搭建策略交流看法。

关键词：教学支架物理学习直观手段

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小学英语以读促写教学的问题及解决对策

小学英语教与学 2020年第10期

作者：张敏

小学英语以读促写正成为英语学科研究的热点问题，但却是目前英语学科教学中较薄弱的一环。文章在解析小学英语以读促写内涵的基础上，分析读写教学中存在的问题，并提出激发学生学习动机、搭建读写教学支架以及改进课堂教学评价的解决... 详细信息

小学英语以读促写正成为英语学科研究的热点问题，但却是目前英语学科教学中较薄弱的一环。文章在解析小学英语以读促写内涵的基础上，分析读写教学中存在的问题，并提出激发学生学习动机、搭建读写教学支架以及改进课堂教学评价的解决策略。

关键词：以读促写教学支架解决策略小学英语教学