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作者

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  • 2 篇 夏万保

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  • 277 篇 中文
检索条件"主题词=教学技艺"
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关于教学技艺的几点认识
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长江工程职业技术学院学报 1995年 第4期12卷 31-32页
作者： 车爱华 长江水利水电学校
课堂讲授是学生获得各门学科知识的主要形式。现代教学论认为,课堂讲授应达到科学性与艺术性的和谐统一。即不仅要强调科学性,而且应体现艺术性,具体来说,从科学性角度,课堂讲授过程应始终注意体现注入知识、引导思路、发展思维、变知... 详细信息
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开发思维潜能 助力智慧人生——优质课堂与现代教学技艺创新实践研究
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中小学校长 2017年 第3期 44-46页
作者： 安丰田 李振涛 山东省日照市慧通小学 山东省日照市东港区实验幼儿园
慧通小学位于美丽的海滨城市一一山东省日照市主城区，“黄海之滨求知乐土，红日初照书香雅苑”是学校的形象定位。一直以来，学校在“博润”文化引领下，秉承“深化课程改革，促进素质教育”新课改理念。
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基于交际法的英语教师课堂教学技艺培养
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教育教学论坛 2012年 第19期 223-224页
作者： 李生贵 南宁地区教育学院外语系 广西南宁530001
交际法理论依据是英语教师课堂教学技艺培养基础。英语教师课堂教学技艺培养包括转变教师课堂角色,赋予学生中心角色,立足现代语言学、外语教育理论、学习理论、现代信息通信技术来培养跨文化交际的英语教学能力。
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教学后记对提高教学技艺的作用浅析
教学后记对提高教学技艺的作用浅析
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作者： 汪哲能 衡阳财经工业职业技术学院
教学后记是对教学过程设计和具体实施进行回顾和总结,通过教学后记可以对教学活动进行总结,积累教学经验,从而为调整教学策略提供可靠的依据,使课堂教学不断优化和成熟。因此教学后记是提高教学技艺的有效手段,应该作为教师的一种自觉... 详细信息
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略论中学数学教师的教学技艺
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数学教学通讯（中教版） 2003年 第05S期26卷 24-26页
作者： 夏万保 江苏省溧阳市南渡高级中学 213371
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从纠错到化错:值得修炼的教学技艺——从一道纠错类考题说起
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中学数学（初中版） 2017年 第9期 10-12页
作者： 庄严 江苏苏州市觅渡中学
近读小学数学专家型教师华应龙老师有关“化错教育”的系列文章后,引发一些教学中的共鸣,我们在初中数学教育教学中也应该引导学生从纠错走向究错,并追求“化错”的教学境界.本文从一道新的中考题说起,阐释笔者关于“化错”教育在初中... 详细信息
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谈用“对比基本量法”进行应用题阅读教学——从新老版本教材的变化谈“应用题阅读”教学技艺
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中国数学教育（初中版） 2014年 第10期 18-21页
作者： 徐小建 江苏省南通市通州区平潮实验初级中学
从一道应用题在新老版本教材中的变化指出应用题教学中的两种现象：一是教材通过表格或问题引导学生分析相等关系过于直白,使学生失去了自主发现并提出问题的机会;二是在应用题的教学中不少教师存在“不作为”“难作为”“乱作为”等误... 详细信息
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提高贫困地区英语课堂教学技艺的建议
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教学管理与教育研究 2021年 第9期6卷 52-54页
作者： 贺宗林 四川省广安友谊中学 638000
贫困地区英语教育起步晚,师资力量薄弱。经过多年的努力和积淀,英语教学水平已有明显提高。但从具体的课堂教学行为的观察来看,目前尚存诸多问题。要保证教育公平,提高教学质量,建设教育强国,就必须大幅度提高贫困地区的英语教学整体水... 详细信息
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提高效率意识 崇尚教学技艺——“好课”的教学设计理念之八
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新课程研究（上旬） 2015年 第3期 26-29页
作者： 余映潮 全国中语会学术委员会
教师的职责,就是在课堂教学中让自己的学生真有收获,大有收获。在每一篇课文的教学中,在每一节课的教学中让学生真有收获,让学生大有收获,就是＂好课＂的理想境界。这可能是评价课堂教学效率与质量的最切实、最真实的方向。要真正地达... 详细信息
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三大教学技艺让语文教学灵动起来
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新课程研究（下旬） 2015年 第11期 13-14页
作者： 杨林 江苏省昆山市国际学校
现代教育要求教师着眼于学生独立学习能力的培养,想要更好地实现这一教学目标,提升教学技艺、提高教育质量是根本渠道。文章从语文课堂教学的幽默技艺、鼓励技艺,尤其是简笔画技艺3方面来谈谈提升教师技艺的方法。
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