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基于智能化教学手段的中职英语教学策略

校园英语 2024年第8期 151-153页

作者：包能静贵阳市乌当区中等职业学校

随着科学技术的不断进步和发展，各个学段的教学中都逐步引入了智能化教学手段，中职英语教学也不例外。本文重点阐述中职英语教学中应用智能化教学手段的优势，针对性提出相应的实践策略，以期提升中职英语教学质量及效率，并为类似研... 详细信息

随着科学技术的不断进步和发展，各个学段的教学中都逐步引入了智能化教学手段，中职英语教学也不例外。本文重点阐述中职英语教学中应用智能化教学手段的优势，针对性提出相应的实践策略，以期提升中职英语教学质量及效率，并为类似研究提供参考。

关键词：智能化教学手段中职英语教学策略

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信息时代下体育舞蹈教学手段的探索

体育师友 2024年第1期47卷 20-22页

作者：刘瑞恩张欣广州体育学院研究生院广东广州510500

本文旨在探讨信息时代下体育舞蹈教学手段的新发展。在教育现代化改革的潮流下,体育舞蹈作为新兴体育课程的重要组成部分,其教学质量、教学水平以及教学效果深受师生的高度关注。随着科技的不断发展,传统的体育舞蹈教学方式已经逐渐被... 详细信息

本文旨在探讨信息时代下体育舞蹈教学手段的新发展。在教育现代化改革的潮流下,体育舞蹈作为新兴体育课程的重要组成部分,其教学质量、教学水平以及教学效果深受师生的高度关注。随着科技的不断发展,传统的体育舞蹈教学方式已经逐渐被新兴的技术手段所取代。本文将探讨利用虚拟现实技术、视频反馈教学、翻转课堂、双线互动等新兴手段在体育舞蹈教学中的应用情况和效果,分析这些技术手段对提高学生舞蹈技术和学习成果的影响,提出相应的现代化教学改革对策,以期为教师提供参考和启示。

关键词：信息时代体育舞蹈教学手段虚拟现实技术

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现代化教学手段在英语教学中的运用研究

佳木斯职业学院学报 2024年第4期40卷 187-189页

作者：余婧璐广州商学院广东广州511363

随着科学技术的进步,各种现代化教育教学手段也随之出现,将其运用于高校英语教学中,能使教学形式更为丰富、教学内容更为充实。但在运用过程中,如何进行实践与创新关系到整体教育教学水平的优化升级。因此,要求高校必须明确现代教育教... 详细信息

随着科学技术的进步,各种现代化教育教学手段也随之出现,将其运用于高校英语教学中,能使教学形式更为丰富、教学内容更为充实。但在运用过程中,如何进行实践与创新关系到整体教育教学水平的优化升级。因此,要求高校必须明确现代教育教学方式的优缺点,以更好地将其应用到课堂教学中去,并且要明确教师在其中所扮演的角色,从而更好地调整和完善自己的教学模式,以促进学生全面发展。

关键词：现代化教学手段英语教学高校

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初中体育教学手段数字化的提升困境与策略

新体育 2024年第8期 59-61页

作者：李佳篷无锡市侨谊实验中学

整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向，为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下，本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上，从数字化服务对体育教学的支撑作用... 详细信息

整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向，为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下，本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上，从数字化服务对体育教学的支撑作用入手，提出借用智能设备中产生的数据，服务体育教学中教师评估学生课堂运动参与、动作掌握程度以及课后练习质量的优化策略。本文提出的数字化服务支持下体育课堂中教学手段的优化策略不仅对学生学习和掌握运动技能具有促进作用，还能链接体育课堂教学和课后服务，优化体育教师的教学效能。

关键词：数字化服务初中体育课堂教学手段优化

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初中体育教学手段数字化的提升困境与策略

新体育（下半月） 2024年第4期 59-61页

作者：李佳篷无锡市侨谊实验中学

整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向,为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下,本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上,从数字化服务对体育教学的支撑作用入手... 详细信息

整合数字化服务的教学方式是初中体育教学中的新兴优化方向,为提升体育教学质量创造了新的探索空间。在国家倡导教育数字化转型的发展背景下,本文首先在总结和剖析体育教学中存在典型问题的基础上,从数字化服务对体育教学的支撑作用入手,提出借用智能设备中产生的数据,服务体育教学中教师评估学生课堂运动参与、动作掌握程度以及课后练习质量的优化策略。本文提出的数字化服务支持下体育课堂中教学手段的优化策略不仅对学生学习和掌握运动技能具有促进作用,还能链接体育课堂教学和课后服务,优化体育教师的教学效能。

关键词：数字化服务初中体育课堂教学手段优化

运用可视化教学手段培养初中生历史时空观念的研究

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进展 2024年第2期 50-53页

作者：吴洋渤海大学历史文化学院辽宁锦州121013

时空观念是历史义务教育新课标提出的五大核心素养之一,是学习历史需要养成的必备素养。在初中历史教学中,时空观念核心素养要求学生在具体的历史条件下考查历史,传统的语言讲授已经不能满足当下的需求。可视化教学手段赋予了历史教学... 详细信息

时空观念是历史义务教育新课标提出的五大核心素养之一,是学习历史需要养成的必备素养。在初中历史教学中,时空观念核心素养要求学生在具体的历史条件下考查历史,传统的语言讲授已经不能满足当下的需求。可视化教学手段赋予了历史教学新的活力,历史课堂可以利用图示与表格、历史地图、视频等可视化资源培养学生时空观念,充分调动学生各种知觉表征,让知识学习更加高效,将原本难以通过语言表达的抽象知识呈现在学生眼前,也有效地减轻了学生复习、记忆的负担。

关键词：可视化教学手段初中历史时空观念

提高大学生网球正手击球稳定性教学手段的设计与效果实证

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提高大学生网球正手击球稳定性教学手段的设计与效果实证

作者：王平山东体育学院

学位级别：硕士

众所周知,正手击球技术是网球运动主要技术之一,在网球教学与训练中初学者最先学习的也是正手击球技术。然而,目前部分高校网球教学存在不足之处,学生在学习过程中容易出现错误动作,如果得不到及时纠正会出现学生击球稳定性差、学习兴... 详细信息

众所周知,正手击球技术是网球运动主要技术之一,在网球教学与训练中初学者最先学习的也是正手击球技术。然而,目前部分高校网球教学存在不足之处,学生在学习过程中容易出现错误动作,如果得不到及时纠正会出现学生击球稳定性差、学习兴趣降低等问题,因此在现有教学手段的基础上进行优化设计是十分必要的。本研究旨在借鉴其他项目教学手段的设计理念,根据人体生理结构特点以及正手击球的技术动作要点进行教学手段的设计,以正手击球稳定性为切入点,探讨所设计的教学手段对于正手击球稳定性的影响。鉴于此,本研究以山东体育学院2020级网球普修课40名男生为实验对象,采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、实验法和数理统计法,结合人体生理结构特点以及正手击球的技术动作要点进行提高正手击球稳定性教学手段的设计,并通过实验验证其效果。通过对实验测试结果的统计分析,得出以下结果:1.通过组间比较发现:实验前实验组和对照组的正手击球深度、正手击球精准度、正手击球成功率三项指标均无显著性差异(P>0.05)。实验后三项指标均出现了显著性差异(P0.05)。通过对结果的分析,得出以下结论:1.本研究根据人体生理结构特点以及网球正手击球技术动作要点而设计的教学手段相比现有的教学手段可以显著提高大学生的正手击球深度、正手击球精准度和正手击球成功率。2.本研究设计并选取的教学手段对于提高网球普修课学生的正手击球稳定性是有效的,将其有机组合并运用到网球教学过程中可以起到良好的练习效果。

关键词：大学生网球教学正手击球击球稳定性教学手段

颜色作为教学手段在韩国学龄前儿童汉语课堂上的应用研究

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颜色作为教学手段在韩国学龄前儿童汉语课堂上的应用研究

作者：巢谷雨湖南大学

学位级别：硕士

随着汉语国际教育事业的发展和深入,教学对象低龄化趋势日益明显,学龄前儿童汉语课堂教学受到越来越多的关注,学龄前儿童汉语课堂教学理论架构和实践案例成果日渐丰富。但对于新手汉语教师而言,存在对学龄前儿童特殊性认识不足,缺乏学... 详细信息

随着汉语国际教育事业的发展和深入,教学对象低龄化趋势日益明显,学龄前儿童汉语课堂教学受到越来越多的关注,学龄前儿童汉语课堂教学理论架构和实践案例成果日渐丰富。但对于新手汉语教师而言,存在对学龄前儿童特殊性认识不足,缺乏学龄前儿童心理学和教育学知识,缺少学龄前儿童课堂教学经验等问题,导致学龄前儿童汉语课堂教学实施存在困难。本文以韩国学龄前儿童为研究对象,通过课堂观察和案例分析的方式探究颜色作为教学手段在学龄前儿童汉语课堂教学上的实践应用。第1章主要包括研究背景、研究现状、研究目的、研究意义、概念界定和研究方法六方面内容。第2章从学龄前儿童注意发展、语言记忆、二语习得以及汉语课堂等方面分析颜色作为教学手段应用在韩国学龄前儿童汉语课堂上的理论基础,从中韩颜色词发音的相似性、汉语课堂环境色彩丰富和颜色同学龄前儿童汉语课堂教学主题相匹配三方面对颜色作为教学手段应用在韩国学龄前儿童汉语课堂的现实基础进行分析。第3章从学生、教师和课堂三方面对韩国学龄前儿童汉语课堂现状进行分析,指出汉语教师在独自承担学龄前儿童汉语教学任务的情况下需要解决课堂教学、课堂游戏和课堂管理三方面存在的问题。第4章分析颜色在学龄前儿童汉语课堂上应用中具备的视觉感知、突出标记、指令发布和情绪调节四大功能,通过研究颜色作为教学手段在学龄前儿童汉语课堂上的课件制作、主题教学和规则制定三方面实践应用,论证颜色作为教学手段应用在学龄前儿童汉语课堂上的积极效应。第5章从颜色作为教学手段应用在学龄前儿童汉语课堂上的改进措施和应用场景拓展两方面提出建议,加强学龄前儿童汉语教师培养,设立汉语角和汉语教室的方式构建色彩丰富的汉语教学环境,从课程安排和教师衣着等细节角度更好地发挥颜色的情绪调节功能,结合绘画形式拓展颜色作为教学手段应用场景。颜色作为教学手段在韩国学龄前儿童汉语课堂上的应用,可在教师和学生、学生和教学内容之间建立视觉引导关系,形成较为稳定的刺激反应系统,帮助学生养成根据视觉信息进行归纳推理的语言学习能力,辅助汉语教师顺利进行课堂教学,提升学龄前儿童汉语课堂教学质量。

关键词：颜色教学手段学龄前儿童汉语课堂

冰雪进校园背景下非冰期速度滑冰课教学手段的调查研究

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冰雪进校园背景下非冰期速度滑冰课教学手段的调查研究

作者：刘桂果吉林体育学院

学位级别：硕士

目的与意义:通过对非冰期速度滑冰课程的教学手段的调查现状研究,了解当前我国非冰期速度滑冰课程的发展情况及影响因素,并根据影响非冰期速度滑冰教学效果的主要因素提出针对性的对策和建议,为后续对我国非冰期开展速度滑冰的教学研究... 详细信息

目的与意义:通过对非冰期速度滑冰课程的教学手段的调查现状研究,了解当前我国非冰期速度滑冰课程的发展情况及影响因素,并根据影响非冰期速度滑冰教学效果的主要因素提出针对性的对策和建议,为后续对我国非冰期开展速度滑冰的教学研究提供文献资料,同时也为冰雪进校园研究提供理论支撑。方法与结果:本研究以冰雪进校园背景下非冰期速度滑冰课程的教学手段为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对长春市南关区平泉小学、长春吉大附中力旺实验小学、石家庄市外国语小学、石家庄市肖家营小学、哈尔滨市永源中心小学和哈尔滨市前进小学等在非冰期速度滑冰课授课的教学手段进行具体的研究与分析,了解冰雪进校园背景下非冰期速度滑冰课教学手段的运用现状。研究结果:1)冰雪进校园的背景下,非冰期速度滑冰的教师基本现状为:性别比例不均衡,女性教师数量少;教师平均年龄为32.14岁,25-30岁的青年教师成为中坚力量;教师平均工作年限为6.93年,多数教师的工作年限不足5年;学历层次以本科为主,职称偏低;专业结构相对合理。2)冰雪进校园的背景下,非冰期速度滑冰的教师在教学中注重践行兴趣先导,实践强化的教学原则;在速度滑冰教学中,多数教师会安排陆地辅助练习,且注重直道滑跑技术和弯道滑跑技术教学。3)冰雪进校园的背景下,非冰期速度滑冰的理论教学专注于专业术语、自我保护和安全常识等,实践教学内容主要采用的是速度轮滑和陆地模仿练习;速度滑冰课程的平均教学时数为34个学时,多数学生对学时安排相对满意。4)冰雪进校园的背景下,非冰期速度滑冰常用的教学方法是讲解示范、练习法以及游戏法,且学生对非冰期速度滑冰的教师的教学方法满意度较高;但速度滑冰场地和器材的供应不足,难以满足师生教学和训练需求;结论:影响非冰期速度滑冰课程的因素主要包括教师因素、学生因素、课程设置因素和教学环境因素。解决这一问题的策略包括提高教师素养,加强对学生的关注,优化课程设置以及优化教学环境。

关键词：冰雪进校园非冰期速度滑冰教学手段体育课程调查研究