检索结果-南通市图书馆

教学成果的孵化、培育与价值呈现——从国家级教学成果奖的成果形成与奖项申报说起

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中小学管理 2019年第6期 28-30页

作者：黄积才广东省深圳市教育科学研究院

做好教学成果的总结、提炼、呈现和优化,可以提高教学质量以及人才培养质量,增加教学成果的影响力、辐射力。各级科研主管部门要重视基础教育教学成果的培育、提炼、呈现和提升工作,提升申报教学成果的科学性、高效性。一要读懂文件,理... 详细信息

做好教学成果的总结、提炼、呈现和优化,可以提高教学质量以及人才培养质量,增加教学成果的影响力、辐射力。各级科研主管部门要重视基础教育教学成果的培育、提炼、呈现和提升工作,提升申报教学成果的科学性、高效性。一要读懂文件,理解教学成果的概念依据;二要梳理要点,聚焦教学成果的核心要义;三要学会申报,明晰教学成果的关键要素,包括回应重大关切问题、提炼标识性强的核心概念、呈现完善的成果内容架构、填写详略有序的申报表格、积淀扎实厚重的成果支撑材料等。

关键词：教学成果教育科研管理立德树人教学成果核心概念基础教育国家级教学成果奖

理论与实践的对位——作曲家、复调理论家、教育家陈铭志创作、研究与教学成果述评

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音乐艺术（上海音乐学院学报） 2009年第2期 146-151页

作者：徐孟东上海音乐学院

今天，我们怀着深深的敬意，少长咸集，济济一堂，以学术研讨会、作品音乐会等各种形式，祝贺作曲家、复调理论家、教育家陈铭志先生80华诞和从教从艺55周年!在西方文明中具有极其重要地位的复调音乐自20世纪初开始传人中国，经历了学... 详细信息

今天，我们怀着深深的敬意，少长咸集，济济一堂，以学术研讨会、作品音乐会等各种形式，祝贺作曲家、复调理论家、教育家陈铭志先生80华诞和从教从艺55周年!在西方文明中具有极其重要地位的复调音乐自20世纪初开始传人中国，经历了学习、吸收、传播、运用，以及逐步归纳、演绎、发展，进而在思维层面提出构建中国复调音乐理论与教学体系这样一个较为漫长的历史进程。赵元任、萧友梅、黄自、冼星海、贺绿汀、刘雪庵、谭小麟、丁善德等中国近现代专业音乐创作的先行者们，都曾在这一历史进程中发挥过各自不可替代的独特作用。而陈铭志作为新中国培养的第一批作曲家和专业理论教师，在其立志为此奋斗一生的青年时期，

关键词：复调音乐音乐创作作曲家陈铭志理论家教育家理论与实践教学成果

中国特色专业学位研究生教育的创新成就与实践贡献——以三项国家级教学成果奖特等奖为例

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学位与研究生教育 2024年第3期 1-7页

作者：黄宝印薛新龙对外经济贸易大学党委北京100029 对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心北京100029

我国专业学位研究生教育在服务国家发展战略的过程中,先后三次获得国家级教学成果特等奖,分别对应着工程领域、医疗卫生领域、农业领域等国家经济社会发展和人民生命健康的关键领域,表明工程硕士、临床医学和农业专业学位的人才培养模... 详细信息

我国专业学位研究生教育在服务国家发展战略的过程中,先后三次获得国家级教学成果特等奖,分别对应着工程领域、医疗卫生领域、农业领域等国家经济社会发展和人民生命健康的关键领域,表明工程硕士、临床医学和农业专业学位的人才培养模式具有重要示范作用和推广价值,是中国特色专业学位研究生教育取得创新成就的重要表现,彰显了我国专业学位研究生教育改革取得重大进展,高层次应用型人才培养取得重大成效,在我国专业学位研究生教育改革和发展实践中具有重要意义。

关键词：专业学位研究生教育教学成果高等教育制度

创办体育管理专业的探索与实践──武汉体育学院体育管理专业教学成果报告

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武汉体育学院学报 1996年第4期30卷 6-12页

作者：孙汉超汤起宇高雪峰武汉体育学院

武汉体育学院体育管理专业经过１０余年的艰苦探索与实践，已发展成为本院的一个特色专业，本文初步总结和提炼出创办体育新专业的一整套成功经验，以期填补我国体育人才培养目标的空白，促进我国体育事业的发展。

关键词：教学成果探索专业特色人才质量

综合性艺术教育的理念探讨与实践交流——首届全国高校艺术教育专业教学成果展演及教学经验交流研讨会综述

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人民音乐 2012年第4期 64-65页

作者：陈琼杭州师范大学音乐学院

2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育艺术课程标准》，主要影响体现在三个方面：一者为学术界围绕关于综合性艺术教育的多层次、多维度理论探讨与研究，二者为中小学艺术课程的改革实践，三者则为高等师范院校试点开设的艺术师资培... 详细信息

2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育艺术课程标准》，主要影响体现在三个方面：一者为学术界围绕关于综合性艺术教育的多层次、多维度理论探讨与研究，二者为中小学艺术课程的改革实践，三者则为高等师范院校试点开设的艺术师资培养新专业。杭州师范大学音乐学院的“艺术教育”本科新专业就属此类。作为全国少数首批开办的先行者之一，其目标就是专门进行中小学艺术课程的师资培养。

关键词：艺术教育专业教学经验交流研讨会综述教学成果实践艺术课程标准全日制义务教育展演

生态学理论下高质量教学成果推广应用的实践与研究——以重庆市巴蜀小学校“学科+”教学成果推广应用为例

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中国教育学刊 2022年第S01期 16-19页

作者：马宏李永强郭娅娟李方红重庆市巴蜀小学校党委重庆400013 重庆市巴蜀小学校重庆400013

教学成果推广应用是国家教育高质量发展的又一引擎,是管理方、组织方、持有方、应用方、普惠方等多方的共创性实践研究。基于生态学理论基础,构建起“一体化生发机制、实效型推广应用机制、联通态影响机制”三位一体的成果推广应用结构... 详细信息

教学成果推广应用是国家教育高质量发展的又一引擎,是管理方、组织方、持有方、应用方、普惠方等多方的共创性实践研究。基于生态学理论基础,构建起“一体化生发机制、实效型推广应用机制、联通态影响机制”三位一体的成果推广应用结构体系。深化即推广、推广即研究、应用即创造让教学成果的推广应用有料;认识驱动、团队支撑、课程导引、资源保障、研究共生让教学成果的推广应用有法;同行者队伍不断壮大、多方理论成果丰厚、教育现场高质生长,让教学成果的推广应用有光。

关键词：教学成果推广应用生态学理论巴蜀小学

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高等教育“教学成果”的本义与歧义

高等教育研究 2023年第8期44卷 58-65页

作者：周川苏州大学教育学院江苏苏州215123

高校教学以高深知识为内容,以学生的发展为宗旨。高等教育“教学成果”理应是目标与结果的统一、师生双边主体作用的统一、短期效果与长期效果的统一、主观与客观的统一,归根结底应是教学与发展的统一,它只能由学生的发展来认定。由于... 详细信息

高校教学以高深知识为内容,以学生的发展为宗旨。高等教育“教学成果”理应是目标与结果的统一、师生双边主体作用的统一、短期效果与长期效果的统一、主观与客观的统一,归根结底应是教学与发展的统一,它只能由学生的发展来认定。由于高校教学目标具有模糊性和动态性,教学效果的载体形式异常复杂,评价主体的地位明显不对称,因此高等教育“教学成果”实际上处于“测不准”的状态,高等教育“教学成果奖”在实施过程中也就出现各种歧义。若高等教育“教学成果奖”所奖非所实,就可能助长虚饰浮夸之风,造成教学质量假象,并使“良心活”发生异化。为此,亟须对高等教育“教学成果”进行前提性反思和正当性审查。

关键词：高校教学教学成果教学成果奖 “测不准”

理论与实践的对位——作曲家、复调理论家、教育家陈铭志创作、研究与教学成果述评

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人民音乐（评论） 2005年第10期 5-9页

作者：徐孟东上海音乐学院

Chen Mingzhi,one of the first composers and professional theory teachers since the founding of the New China,displayed his strong interest in and smart comprehension of polyphonic art even in his *** the following period of his academic career for over 50 years,he persistently and arduously worked in this field,by composing,teaching and doing *** an artist of the transitional generation,Chen Mingzhi summarized and promoted the way of the formation and development of Chinese polyphonic music since the May Fourth Movement in 1919,a way which benefited from both the 18th and 19th European Classicism and Romanticism and the Chinese national music composing experiences and traditions,and established the national polyphonic music theory by combining the Chinese music with Western composing *** this purpose,during his long term of heavy teaching and administrative tasks,he never ceased thinking of,researching and making explorations on the issues of polyphony discipline quality,polyphony discipline construction and development as well as polyphony teaching content and methods,and made innovative contributions in terms of polyphonic thinking,formation and technique research as well as its application in composing *** the macroscopic vision of contemporary Chinese music development,Chen Mingzhi’s unwearied efforts in the field of polyphonic music bear the great significance that surpasses the important values of his own abundant academic achievements and have had impact upon the creation,research and teaching of contemporary Chinese music and the establishment and development of the entire composition technique theory for several dozen years,particularly since the opening up and reforms.

关键词：作曲家复调理论家教育家陈铭志音乐创作教学成果音乐理论研究

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试析基础教育教学成果的内涵与特征

中国教育学刊 2013年第5期 12-17,29页

作者：柳夕浪江苏省海安县教育局中学教育部基础教育二司北京100816

基础教育教学成果奖励注重激励和引导教师进行教学改革创新,强调对教学过程本身的专业问题进行实践探索,将关于教学改革方案的主要内容及其检验过程的报告作为成果的主要物化形式。基础教育教学成果的创新具体表现为转化中的生成、传承... 详细信息

基础教育教学成果奖励注重激励和引导教师进行教学改革创新,强调对教学过程本身的专业问题进行实践探索,将关于教学改革方案的主要内容及其检验过程的报告作为成果的主要物化形式。基础教育教学成果的创新具体表现为转化中的生成、传承中的建构、体验中的突破等,判断其优劣的根本标准是看其有没有、能不能真正破解教学实践中的难题。

关键词：基础教育教学成果国家教学成果奖励实践导向