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  • 5 篇 期刊文献

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  • 5 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 5 篇 教学常
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  • 1 篇 校本课程开发
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  • 1 篇 校园文化建设
  • 1 篇 知识难度
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机构

  • 1 篇 河北省邯郸市第十...
  • 1 篇 山东胶州市电视大...
  • 1 篇 福建南平
  • 1 篇 南安市宝莲中学
  • 1 篇 福建师大文博附中
  • 1 篇 江苏省南通市通州...

作者

  • 1 篇 傅国才
  • 1 篇 陆云峰
  • 1 篇 郭子明
  • 1 篇 白艳
  • 1 篇 袁金良

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=教学常"
5 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
校长如何成为学校建设的斩棘者
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考试(高考文科版) 2015年 第1期 63-66页
作者: 袁金良 河北省邯郸市第十一中学
教育是立国之本,科技是强国之路,这已经成为我们这个时代的共识。一所学校的核心价值体现在校园文化建设和创新的教学活动建设中,而校长在学校建设中扮演"斩棘者"是对学校实施有效管理的重中之重。2010年,教育部颁布的《国家中长期教育... 详细信息
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学校精神的培塑中发展学校——江苏省南通市通州区袁灶初中的实践探索
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中小学校长 2015年 第5期 60-63页
作者: 陆云峰 江苏省南通市通州区教育科学研究室
在学校发展的过程中,学校精神的培塑无疑是确保学校科学、健康发展的关键。何谓学校精神,众多专家对此给出了界定,一致认为,学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的,包括学校历史传统、生活信念等意识形态,是学校本质、个... 详细信息
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浅谈新课程背景下教学常规的继承和发展
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福建教育学院学报 2008年 第3期9卷 22-23页
作者: 郭子明 福建师大文博附中
本文内容的要旨是,在实施新课程的背景下,学校领导和教师应认真学习并更新教育教学理念,这是无可非议的,但不能丢掉已被教育规律所科学认定了的传统与规的东西。对这些,我们仍应继承,甚至发展,否则,我们事业的改革与发展将会带来挫折。
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浅谈电大教学中学生兴趣的培养
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中国建设教育 2007年 第7期 57-58页
作者: 白艳 山东胶州市电视大学
兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。有调查表明,兴趣比智力对学习成败的影响更大些。兴趣对成功的影响占25%,而智力只占15%,因此在研究学生学习过程中的影响因素时,必须考虑兴趣的影响。
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秉承传统 生生不息——“南音”校本课程开发初探
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中小学电教(下) 2007年 第12期 33-33页
作者: 傅国才 南安市宝莲中学 校长 福建南平353000
我校在执行国家课程和地方课程的同时,积极挖掘学校自身的优势和蕴藏的潜力,广泛利用学校周边的人文地理资源优势,确定课程资源开发的方向,有效利用与开发课程资源,重新组合学科知识;以适应未来社会的需要,为新课程实验创造发展空间。
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