检索结果-南通市图书馆

教育研究与实验 1992年第1期 27-29,35页

作者：刘晓明李建求

近年来,黎世法先生提出的异步教学理论在国内引起了一定程度的关注,“六阶段”教学方法在许多省市进行了实验和探索,产生了较大的反响。但应指出这一理论体系中的某些概念和观点很值得推敲。这里,我们就黎先生的人类教学实践发展“三阶... 详细信息

近年来,黎世法先生提出的异步教学理论在国内引起了一定程度的关注,“六阶段”教学方法在许多省市进行了实验和探索,产生了较大的反响。但应指出这一理论体系中的某些概念和观点很值得推敲。这里,我们就黎先生的人类教学实践发展“三阶段”的观点提出一点看法,与黎先生商榷,同时也就教于教育界的专家和学者。黎先生在《异步教学论》一书中,开宗明义地指出,人类教学实践的发展经历了三个阶段,即“古代社会的教学实践、近代社会的教学实践和现代社会的教学实践”。

关键词：教学实践发展三阶段同步教学异步教学方式教学方法现代社会教育体制人类历史人类社会三个阶段

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教学方式演变的历史趋势

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中国教育学刊 1989年第5期 46-49页

作者：黎世法湖北大学

探索人类教学实践发展的过程,了解人类教学实践发展的规律,不仅对于研究现代教学理论,更新教学观念,把握人类教学实践发展的方向有着重要的指导意义,而且对于提高进行现代教学改革的自觉性,深化当前的教学改革,有效地培养现代社会所需... 详细信息

探索人类教学实践发展的过程,了解人类教学实践发展的规律,不仅对于研究现代教学理论,更新教学观念,把握人类教学实践发展的方向有着重要的指导意义,而且对于提高进行现代教学改革的自觉性,深化当前的教学改革,有效地培养现代社会所需要的人,实现人的现代化,使我国的教学实践更好地为实现四个现代化服务,有着迫切的现实意义。一定历史时期的教学实践。

关键词：异步教学方式教学实践发展教学改革思维能力课堂教学学生人类社会个别教学现代教学理论教师

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关于教学艺术论与教学论发展轨迹的思考

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教育学 1999年第9期 34-38页

作者：王升

教学艺术论发展的水平是教学理论和实践的“晴雨表”。在教学秩序恢复初的低水平状态中，人们不会产生教学艺术意识，教学论研究的突破性进展和教学实践的跨越性提高为教学艺术论的初步发展提供了现实的可能性。教学艺术论进入教学论体... 详细信息

教学艺术论发展的水平是教学理论和实践的“晴雨表”。在教学秩序恢复初的低水平状态中，人们不会产生教学艺术意识，教学论研究的突破性进展和教学实践的跨越性提高为教学艺术论的初步发展提供了现实的可能性。教学艺术论进入教学论体系是教学理论和实践发展的要求与必然。素质教育将会使教学论实现科学—艺术一体两面的统一，教学艺术前景灿烂。大面积教学艺术实践是教学论发展的主要养分。教学论和教学艺术论较高程度的实践化会大大增强它们的科学性和生命力。

关键词：教学艺术论教学论教学实践发展

来源：人大复印报刊资料评论