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加强教学研究与提高思想政治理论课教学实效性

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思想理论教育导刊 2010年第6期 19-22页

作者：柳礼泉黄艳湖南大学马克思主义学院湖南长沙410082

教学研究是提高思想政治理论课教学实效性的内在要求,提高思想政治理论课教学实效性是教学研究的目标指向。加强教学研究以提高思想政治理论课教学实效性,应着力突出思想政治理论课教学研究特色,转换教学研究范式,建立教学研究团队,重... 详细信息

教学研究是提高思想政治理论课教学实效性的内在要求,提高思想政治理论课教学实效性是教学研究的目标指向。加强教学研究以提高思想政治理论课教学实效性,应着力突出思想政治理论课教学研究特色,转换教学研究范式,建立教学研究团队,重视教学研究评价。

关键词：思想政治理论课教学研究教学实效性

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承载使命增强思想政治理论课教学实效性

中国高等教育 2013年第13期 38-41页

作者：王洪波首都师范大学马克思主义教育学院

高校思想政治理论课是集思想性与政治性功能于一身的四门课程的总称．它肩负着对大学生进行思想启迪与政治引导的双重任务和使命。然而，该系列课程在具体的教学实践中，效果还不甚理想。基于此，思想政治理论课教师从未间断尝试进行多... 详细信息

高校思想政治理论课是集思想性与政治性功能于一身的四门课程的总称．它肩负着对大学生进行思想启迪与政治引导的双重任务和使命。然而，该系列课程在具体的教学实践中，效果还不甚理想。基于此，思想政治理论课教师从未间断尝试进行多样的教学改革．如专题教学、案例教学和实践教学等等。客观而论．这些教学改革在不同程度上确实提高了教学效果。

关键词：思想政治理论课教学实效性理论课教师教学改革双重任务政治引导教学实践专题教学

养课:思政课教师提高教学实效性必须练就的功夫

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思想理论教育导刊 2024年第3期 19-29页

作者：路丙辉安徽师范大学马克思主义学院

单纯从备课和讲课的技术层面理解习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神是不够的,还应体现在“养课”方面,即教师本人为讲好思想政治理论课必须在修养个体品德、培养能力素质、滋养教学环境三个方面狠下功夫。习近平在学校... 详细信息

单纯从备课和讲课的技术层面理解习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神是不够的,还应体现在“养课”方面,即教师本人为讲好思想政治理论课必须在修养个体品德、培养能力素质、滋养教学环境三个方面狠下功夫。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话为思想政治理论课教师涵育养课的功夫提供了根本遵循。贯彻“六个要”是养课的根本,践行“八统一”是养课的关键,营造“好氛围”是养课的实招。抓住根本,思想政治理论课教师才能在讲台上“立得住”,抓住关键,才能“站得稳”,而有了实招才能把思想政治理论课“讲得好”,从而彻底解决思想政治理论课的教学实效性问题。

关键词：思政课教师养课教学实效性

增强“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的思考

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思想理论教育导刊 2011年第10期 71-73页

作者：贲国栋南京师范大学法学院江苏南京210046

针对我国思想政治理论课的现状,增强"思想道德修养与法律基础"课教学实效性应该做到:明确教学目的,正确认识社会主义道德教育与法制教育的相互关系;创新教学模式,协调教师主导与学生主体之间的角色定位;拓展教学空间,充分利用校内与校... 详细信息

针对我国思想政治理论课的现状,增强"思想道德修养与法律基础"课教学实效性应该做到:明确教学目的,正确认识社会主义道德教育与法制教育的相互关系;创新教学模式,协调教师主导与学生主体之间的角色定位;拓展教学空间,充分利用校内与校外两种教学资源;精选教学内容,合理处理教材体系与学生实际之间的关系;完善考核机制,探索理论考核与实践考核的双重课程成绩评价体系。

关键词：教学实效性道德教育法制教育理论教学实践教学

学习贯彻习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话着力建设好思想政治理论课教师队伍——“思想政治理论课教师队伍建设与教学实效性提升”学术研讨会综述

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思想理论教育导刊 2019年第5期 157-159页

作者：董树军胡港云湖南文理学院马克思主义学院

2019年3月23日至3月24日,由《思想理论教育导刊》编辑部和湖南文理学院马克思主义学院共同主办的“思想政治理论课教师队伍建设与教学实效性提升”学术研讨会在湖南常德召开。本次研讨会的主题是深入学习习近平在学校思想政治理论课教... 详细信息

2019年3月23日至3月24日,由《思想理论教育导刊》编辑部和湖南文理学院马克思主义学院共同主办的“思想政治理论课教师队伍建设与教学实效性提升”学术研讨会在湖南常德召开。本次研讨会的主题是深入学习习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,聚焦于“思想政治理论课教师队伍建设与教学实效性提升”这一话题,深入探讨推动思想政治理论课改革创新的方法路径。武汉大学、上海交通大学、中南大学、华中科技大学、兰州大学、湖南大学、扬州大学、上海师范大学、湘潭大学、湖南师范大学等数十家高校和来自《学术论坛》《学校党建与思想教育》等期刊共100多位专家学者参加了本次论坛。

关键词：思想政治理论课教师队伍建设教学方法创新教学实效性

以“运用能力”为核心提高思想政治理论课教学实效性

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思想理论教育导刊 2010年第11期 68-71页

作者：刘文革首都师范大学马克思主义教育学院北京100089

在高校思想政治理论课教学中,以培养学生运用马克思主义理论能力为核心进而促进学生思想品德全面发展,是坚持马克思主义理论学风的根本要求,是改革思想政治理论课教学的一贯要求,也是培养大学生思想品德的内在要求。理论、历史、文献研... 详细信息

在高校思想政治理论课教学中,以培养学生运用马克思主义理论能力为核心进而促进学生思想品德全面发展,是坚持马克思主义理论学风的根本要求,是改革思想政治理论课教学的一贯要求,也是培养大学生思想品德的内在要求。理论、历史、文献研究和现实正反方面说明,思想政治理论课教学只有以"运用能力"为核心才能更好地提高实效性。

关键词：马克思主义理论运用能力思想政治理论课教学实效性

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提高思想政治论课教学实效性的思考

中国高等教育 2008年第8期 32-32,33,34页

作者：王学俭宫长瑞兰州大学

大学生是我国社会主义建设十分宝贵的人才资源，是中华民族复兴大业的希望所在。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化发展的新阶段，经济全球化、互联网及信息的迅猛发展等使高校思想政治教育面临新的挑战。思想政治理论课作为... 详细信息

大学生是我国社会主义建设十分宝贵的人才资源，是中华民族复兴大业的希望所在。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化发展的新阶段，经济全球化、互联网及信息的迅猛发展等使高校思想政治教育面临新的挑战。思想政治理论课作为高校对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，在贯彻落实2005年改革方案的过程中，应该在现有的条件基础上，从实际出发不断加强基层组织建设和教师队伍建设，增加新内容、新方式、新手段，在改革中不断适应新时期大学生的需要，增强思想政治理论课的实效性。

关键词：思想政治理论课教学实效性高校思想政治教育全面建设小康社会社会主义建设中华民族复兴教师队伍建设基层组织建设

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问题教学与思想政治理论课教学实效性

首都师范大学学报（社会科学版） 2012年第5期 152-156页

作者：刘文革首都师范大学马克思主义教育学院

思想政治理论课要提高实效性就必须把长期的以知识性传授和占有为主的教学转变为以培养大学生马克思主义理论运用能力为主的教学。问题教学不仅在理论上符合思想政治理论课教学目的任务和理论联系实际教学原则的要求,在实践中,通过教学... 详细信息

思想政治理论课要提高实效性就必须把长期的以知识性传授和占有为主的教学转变为以培养大学生马克思主义理论运用能力为主的教学。问题教学不仅在理论上符合思想政治理论课教学目的任务和理论联系实际教学原则的要求,在实践中,通过教学实验也证明其能有效提高思想政治理论课教学实效性。我们要从提供问题、用问题来促进理论知识和能力的增长、从学生主动提出和解决问题出发运用好这一教学方法。

关键词：问题教学思想政治理论课教学实效性

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探索实践育人新路径提高思政课教学实效性

中国高等教育 2014年第6期 39-41页

作者：杨志平东北财经大学马克思主义学院

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。长期以来，教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题。在全... 详细信息

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。长期以来，教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题。在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下，开展实践育人创新研究，实现思想政治理论与社会实践的结合，成为新时期新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务。

关键词：实践育人教学实效性政治理论课改革思想政治理论课思政课马克思主义理论教育社会实践环节路径