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全国1865名临床护理教师核心胜任力及教学培训需求现况调查

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护理学报 2023年第4期30卷 61-65页

作者：张力川王玉洁庞冬路潜北京大学护理学院内外科护理学教研室北京100191

目的了解我国临床护理教师的核心胜任力现状及其教学培训需求。方法采用多阶段抽样,线上问卷调查法对全国临床护理教师进行调查,工具包括基于世界卫生组织框架的护理教师核心胜任力量表和自设的临床护理教师培训现状及教学需求调查表。... 详细信息

目的了解我国临床护理教师的核心胜任力现状及其教学培训需求。方法采用多阶段抽样,线上问卷调查法对全国临床护理教师进行调查,工具包括基于世界卫生组织框架的护理教师核心胜任力量表和自设的临床护理教师培训现状及教学需求调查表。结果来自全国14个省份、56家医院的1865名教师纳入分析。基于世界卫生组织框架的护理教师核心胜任力量表各维度得分为75.01~85.82;总分为(82.08±17.32)分;核心胜任力受职称、是否接受过临床教学的系统培训影响。临床护理教师对各项教学培训的需求程度均较高;“非常需要”的比例分别为60.97%~67.88%。结论目前国内临床护理教师的核心胜任力处于中高水平,但仍需进行进一步培训以全面提高其核心胜任力水平。

关键词：护理临床教师核心胜任力教学培训需求

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超声引导定位环甲膜教学培训研究

超声引导定位环甲膜教学培训研究

作者：赵旭敏北京协和医学院

学位级别：硕士

研究背景:超声技术经历了半个多世纪的发展,以其安全、无创、便携等优势广泛应用于麻醉学、重症医学、急诊医学等多个医学领域。最近,床旁超声(point of care ultrasound,POCUS)开始逐渐应用于麻醉气道管理中,如预测困难气道、选择气管... 详细信息

研究背景:超声技术经历了半个多世纪的发展,以其安全、无创、便携等优势广泛应用于麻醉学、重症医学、急诊医学等多个医学领域。最近,床旁超声(point of care ultrasound,POCUS)开始逐渐应用于麻醉气道管理中,如预测困难气道、选择气管导管型号、观察气管导管深度、定位环甲膜等操作。针对麻醉医师而言,“无法插管,无法氧合”(Can’t Intubate,Can’t Oxgenate,CIC0)紧急气道是临床工作中最为不愿面对的危机状况,判断失误、决策延迟和营救技能缺乏是导致灾难性后果的直接原因。因而,麻醉医师需要掌握多种困难气道管理技术,以利于在困难气道处理中,当一种气道管理技术失败后,能够快速选择另一种可行技术,从而更加有效预防/避免严重威胁患者生命安全的CICO紧急气道发生。环甲膜的准确识别与穿刺、切开术是在其他气道管理方法失败时确保气道管理安全的最后一道防线。虽然识别环甲膜在气道管理中至关重要,但是麻醉医师通过触诊定位环甲膜的成功率低,尤其在肥胖患者,成功率仅为0-39%。利用超声定位环甲膜相比于传统触诊定位法成功率高,经过培训和练习的操作者利用超声定位环甲膜成功率可达100%。可见非超声专业临床医师学习超声相关技能的需求日益增加,但不同科室医师的知识体系和培训目标不尽相同,对麻醉医师而言,利用超声定位环甲膜这一技能尚无成熟的培训方法可循。因此,采取科学的培训模式在短时间内使麻醉医师掌握超声引导定位环甲膜这一技能需要进一步探索和研究。研究目的:1.总结归纳超声引导定位环甲膜的方法;2.探讨理论授课、技能培训与考核测评相结合的培训模式在超声引导定位环甲膜教学培训中的应用效果。研究方法和结果:方法:2021年05月-07月招募三期学员,采用理论授课、技能培训与考核测评相结合的培训模式进行超声定位环甲膜培训,所有学员均在培训前、理论授课后和技能培训后进行理论知识水平和自信度水平调查问卷,记录学员在培训前、理论授课后和技能培训后理论知识掌握正确率和自信度评分,在理论授课后和技能培训后分别进行技能考核,记录学员技能考核评分和操作所用时间。结果:本研究纳入63名培训学员。与培训前理论考核正确率(0.32±0.16)相比,理论授课后和技能培训后理论考核正确率均显著提高,分别为(0.83±0.10)和(0.86±0.09),差异有统计学意义(P培训后理论考核正确率显著高于理论授课后,差异有统计学意义(P培训结束后应用横向法、纵向法定位环甲膜成功率相比于理论授课后均明显提高,差异有统计学意义(P培训后的考核中,横向法定位环甲膜均取得成功,与理论授课后考核得分(18.20±2.23)相比,技能培训后考核得分(20.09±1.53)显著提高,差异有统计学意义(P培训后学员应用横向法定位环甲膜用时(26.78±10.96)s显著短于理论授课后用时(61.59±31.60)s,差异有统计学意义(P培训后考核得分(20.39±1.13)显著提高,差异有统计学意义(P培训后学员应用纵向法定位环甲膜用时(34.67±14.64)s显著短于理论授课后(83.04±39.45)s,差异有统计学意义(P培训后,63名学员均完成横向法和纵向法定位环甲膜考核,两种方法相比,学员技能考核得分无明显差异(P>0.05),纵向法用时(34.67±14.64)s明显长于横向法用时(26.78±10.96)s,差异有统计学意义(P培训后,自信度较培训前明显提升,差异有统计学意义(P培训与考核测评相结合的培训模式可有效应用于超声定位环甲膜技能培训,能使学员在短时间内提升超声定位环甲膜的理论水平、技能操作和自信度。

关键词：气道管理超声教学培训困难气道

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经皮脊柱内镜手术教学培训模式的探索

中国疼痛医学杂志 2019年第3期25卷 199-203页

作者：李彦商澜镨刘晓光祝斌北京大学第三医院骨科北京100191 北京大学第三医院疼痛科北京100191

目的:通过回顾北京大学第三医院疼痛科的脊柱内镜手术培训模式和调查问卷形式回访培训学员,评估培训效果,探索较为理想的教学培训模式。方法:回顾性分析2014年12月至2018年12月在本中心培训的78位学员的基本信息,通过调查问卷的形式了... 详细信息

目的:通过回顾北京大学第三医院疼痛科的脊柱内镜手术培训模式和调查问卷形式回访培训学员,评估培训效果,探索较为理想的教学培训模式。方法:回顾性分析2014年12月至2018年12月在本中心培训的78位学员的基本信息,通过调查问卷的形式了解培训学员脊柱内镜手术的开展情况、影响开展的相关原因、对不同培训内容的重要性评价、早期开展脊柱内镜手术的主要技术困难、进入技术成熟期所需要的手术例数等信息。结果:中心共培训学员78人,其中30～40岁学员占比76.9%,三级医院学员占比60.3%,主治医师及副主任医师占比89.7%。共回收有效的调查问卷50份。其中未能顺利开展脊柱内镜手术者11人,已经开展但是仍完全需要专家会诊手术者14人,可以独立开展脊柱内镜手术者25人。未能开展或未能独立开展的原因包括外部及自身因素,外部因素如病人的接受度低、医院设备购买压力、病源不足等,自身因素如技术水平不足等。已开展学员认为理论授课和具体手术操作学习(观摩手术和示范手术)对于自身的技术成长最为重要。78.6%的学员在10-50例后可比较熟练的进行脊柱内镜手术。结论:本中心脊柱内镜手术教学培训取得了一定的成效,但建立标准化的模式仍然任重道远。

关键词：脊柱内镜手术教学培训标准化学习曲线

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高校大型仪器的共享管理与教学培训探索

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第4期 0017-0020页

作者：王占红蒋穹王小三盐城工学院产业技术研究院江苏盐城224051

大型仪器共享平台对高校科研和教学发展起着至关重要的作用,但若运行或者管理不善,必然会导致运行效率低。本研究分析了当前大型仪器共享过程中所存在的问题,通过对共享管理模式和教学培训等方面的实践探索,提出有针对性的一些改进措施... 详细信息

大型仪器共享平台对高校科研和教学发展起着至关重要的作用,但若运行或者管理不善,必然会导致运行效率低。本研究分析了当前大型仪器共享过程中所存在的问题,通过对共享管理模式和教学培训等方面的实践探索,提出有针对性的一些改进措施。实践结果表明,通过广泛宣传、政策驱动以及开展实践教学培训等措施的实施,能够有效提高共享平台的使用率,优化资源配置;通过开展大型仪器相关教学培训,能提高上机人员对共享平台软件和大型仪器基本操作的熟练程度,也能提升实验人员自身的业务水平的同时进一步加强实验人员队伍建设。。

关键词：大型仪器共享管理教学培训

经食管超声模拟教学和临床实践在麻醉科医师培训中的评价

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临床麻醉学杂志 2022年第1期38卷 107-109页

作者：黄枭林丹丹孙祎王晶魏昌伟首都医科大学附属北京朝阳医院麻醉科 100020

经食管超声心动图(transesophageal echocardiography,TEE)是监测并诊断围术期心血管系统结构和功能的一种重要手段[1]。学习TEE理论知识和操作技能,对于熟练掌握TEE技术至关重要[2-3]。既往的培训和学习方式一直处于“传—帮—带”模式... 详细信息

经食管超声心动图(transesophageal echocardiography,TEE)是监测并诊断围术期心血管系统结构和功能的一种重要手段[1]。学习TEE理论知识和操作技能,对于熟练掌握TEE技术至关重要[2-3]。既往的培训和学习方式一直处于“传—帮—带”模式,学习曲线长,且心脏的解剖结构还需学员具备立体思维和丰富的想象力。随着超声技术的快速发展,各个学科已经或正在建立和完善自身的教育培训模式,但是,仍然缺乏有针对性的教学培训大纲。因此,如何对无超声基础的麻醉医师进行高效率的教学成为难点,培训效果无法保证难度,使得TEE技术的推广受到一定的限制。本研究的目的是探讨比较TEE模拟器教学与传统临床实践麻醉科医师TEE教学培训中的效果。

关键词：麻醉科医师经食管超声心动图麻醉医师临床实践模拟教学培训大纲超声技术教学培训

秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训现状调查研究

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秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训现状调查研究

作者：王子健河北科技师范学院

学位级别：硕士

2020年教育部与国家体育总局联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出要鼓励青少年体育俱乐部发展,要在场地等方面提供政策支持。这一系列举措与部署为校外体育教学培训的开展提供了政策保障。游泳作为一项老少皆... 详细信息

2020年教育部与国家体育总局联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出要鼓励青少年体育俱乐部发展,要在场地等方面提供政策支持。这一系列举措与部署为校外体育教学培训的开展提供了政策保障。游泳作为一项老少皆宜的体育活动,是每个人都应掌握的生存技能之一。目前有关游泳的教学培训研究主要集中在经济发达、游泳氛围好的地区,而关于河北地区的相关文献较少,通过研读与整理文献发现对秦皇岛地区少儿游泳教学培训的研究更是鲜有学者涉猎。本研究主要运用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法,对秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训的现状进行研究,以期为家长选择场馆提供借鉴价值,为秦皇岛市中小学日后开展游泳教学课程提供建设性意见。具体研究结论如下:1.秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训以促进身心发展为主要教学目标;教学组织形式有班级制教学和私教课教学;教学方法以传统教学方法为主,新型教学方法为辅。存在教学计划、教学考核机制不完善等问题。2.秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训场馆以连锁经营模式和独立经营模式为主,大多归属于游泳健身会所以及酒店;建立时间集中于近5年,存在地下及不规则泳池;教练员以青年男性为主,队伍整体偏向年轻化。部分教练员无运动等级、无资格证书,场馆工作人员存在着身兼数职等问题。3.秦皇岛市6-12岁少儿游泳教学培训的对象男性学员居多,部分学员会参加游泳外的其他体育活动;参与动机以锻炼身体为主。4.家长让少儿参加游泳教学培训的动机以锻炼身体为主,能够认识到游泳可以带来减肥、塑形、增强抵抗力等益处;安全保障因素成为家长让秦皇岛市6-12岁少儿选择不同场馆学习游泳的重要因素。针对上述现实问题,提出以下优化策略:各培训机构加强合作,建立统一的教学目标;改善教学环境,完善场馆设施;提升教练队伍素质;创新宣传手段,加大宣传力度。

关键词：游泳教学培训 6-12岁少儿

肿瘤外周血管介入手术模拟训练系统在进修医生教学培训中的应用

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数理医药学杂志 2023年第12期36卷 950-954页

作者：扈彩霞赵鹏臧子睿刘博君郑加生张永宏首都医科大学附属北京佑安医院肝病与肿瘤微创介入治疗中心北京100069 首都医科大学第二临床医学院北京100069

目的探讨肿瘤外周血管介入模拟训练系统在进修医生教学培训中的应用效果。方法选取2020年1月至12月在首都医科大学附属北京佑安医院进行肿瘤外周血管介入培训的进修医生为研究对象,根据培训方式分为对照组和观察组。两组培训后独立完成... 详细信息

目的探讨肿瘤外周血管介入模拟训练系统在进修医生教学培训中的应用效果。方法选取2020年1月至12月在首都医科大学附属北京佑安医院进行肿瘤外周血管介入培训的进修医生为研究对象,根据培训方式分为对照组和观察组。两组培训后独立完成肝动脉导管介入栓塞治疗,分别记录两组的手术用时和并发症发生情况。结果共纳入30名进修医生,其中对照组12名、观察组18名。两组进修医生各自独立完成30台肝动脉导管造影+栓塞术,观察组手术用时明显短于对照组(70.32±6.55 vs.84.21±7.65,P=0.015),两组并发症发生率的差异无统计学意义(P>0.05)。结论肿瘤外周血管介入手术模拟训练系统有助于提高进修医生的操作技能,缩短介入操作时间。

关键词：肿瘤外周血管介入手术模拟训练进修医生教学培训

教学医院临床教师教学能力的培训需求及其策略研究

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医学教育管理 2022年第4期8卷 461-466页

作者：李华业张晓丽柴勇牟新博肖晓飞张薇薇李雅娜闫鹏张家婧白咸勇滨州医学院公共卫生与管理学院烟台264003 滨州医学院护理学院烟台264003 滨州医学院第二临床医学院烟台264003 滨州医学院人力资源处烟台264003 滨州医学院康复医学院烟台264003 滨州医学院外国语与国际交流学院烟台264003 滨州医学院基础医学院烟台264003 滨州医学院药学院烟台264003 滨州医学院烟台264003

目的了解教学医院临床教师教学能力现状及培训需求,制定有效的教学能力培训策略。方法采用自行设计的《临床教师教学技能培训前测调查问卷》对某医学院校教学医院的110名临床教师进行问卷调查,收回有效问卷108份。结果在课堂教学中,临... 详细信息

目的了解教学医院临床教师教学能力现状及培训需求,制定有效的教学能力培训策略。方法采用自行设计的《临床教师教学技能培训前测调查问卷》对某医学院校教学医院的110名临床教师进行问卷调查,收回有效问卷108份。结果在课堂教学中,临床教师对导入和目标制定了解程度较低,较重视与学生互动环节,但互动形式单一。临床教师对各项教学能力培训的需求均在60%以上,其中教学设计能力和教学研究能力最高。结论临床教师对教学设计、教学流程等熟悉程度较低,对教学能力提升有较高的期望和需求。因此,医学院校应高度重视教学医院临床教师的教学能力培训,并结合医学院校人才培养目标、临床教学特点和临床教师教学能力培训需求创新设计培训活动。

关键词：教学医院临床教师教学能力教学培训

微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果研究

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智慧健康 2023年第15期9卷 237-240页

作者：区务芳中山市博爱医院广东中山528400

目的探究微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果,旨在为实习生临床护理教学培训提供丰富内容。方法选取2022年1-12月在本院实习的护理生60名为研究对象,按照教学方式差异性进行分组,即对照组和实验组,每组30名。... 详细信息

目的探究微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果,旨在为实习生临床护理教学培训提供丰富内容。方法选取2022年1-12月在本院实习的护理生60名为研究对象,按照教学方式差异性进行分组,即对照组和实验组,每组30名。分别给予对照组护理实习生常规教学模式、观察组护理实习生微课结合常规教学模式,比对两组教学培训效果(护理理论知识和临床护理实践技能、自主学习能力、教学满意度),同时分析统计学差异。结果实验组护理理论知识评分和临床护理实践技能评分高于对照组(P教学满意度高于对照组(χ^(2)=5.455,P=0.020)。结论实习生临床护理教学培训中,开展微课结合常规教学模式,效果明确,能提高护理能力和自主学习能力,同时提高实习生教学满意度,应用价值高,值得推荐使用。

关键词：实习生临床护理教学培训微课常规教学模式应用效果