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作者

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论教学“半截子话”
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 1995年 第3期 11-12页
作者： 程稀
在汉语口语与教学口语之间建构桥梁,必须从教学实录所提供的真切具体丰富的言语材料出发,吸取口语研究的成果,统合言语行为的外壳与教育思想方法的内核,逐渐寻绎出一些有生命力的教学语言形式来,本文论说“半截子话”在教学情境中的样... 详细信息
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试论板书设计的原则与方法
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 1996年 第7期 36-37页
作者： 王雅萍
精美的板书设计,是语文教学艺术园地中的奇葩。优秀的语文教师,无不倾注心血去浇灌。因为她不仅能显示出教者的教学功底,更重要的是对学生有多种教育功能,比如能正确把握教材思路与学习重点,集中注意,增加学习兴趣,加深记忆,利于巩固,... 详细信息
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教学应变语二例
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语文建设 1995年 第1期 24-24页
作者： 金树培 河南新乡一师
教学应变语二例河南新乡一师金树培教学应变语是教学口语的一种。教师在教学过程中，难免要遇到一些意料之外的情况，如学生洁难、教学失误、外部冲击等等。遇到这种情况，教师要“处变不惊”，充分发挥自己的口语才能，迅速组织语言，... 详细信息
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学习卡片
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中小学管理 1995年 第2期 23-23页
学习卡片教学口语技能（上）教学口语是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。教师的教学语言水平是达成教学目标的关键。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”训练教学口语... 详细信息
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