检索结果-南通市图书馆

新工科背景下专业课程模块教学协同作用研究与实践——以食品试验设计与统计分析为例

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云南化工 2023年第11期50卷 180-182页

作者：李雪丁志刚黄怡张齐陈春旭安徽科技学院食品工程学院安徽滁州233100

为提升应用型本科高校教学水平,开展以“食品试验设计与统计分析”为基础,建立专业课程交互教学协同理念,针对“食品试验设计与统计分析”传统课堂教学存在的问题,从理论教学、上机实验教学和考核方法三个方面进行教学改革探索。采用专... 详细信息

为提升应用型本科高校教学水平,开展以“食品试验设计与统计分析”为基础,建立专业课程交互教学协同理念,针对“食品试验设计与统计分析”传统课堂教学存在的问题,从理论教学、上机实验教学和考核方法三个方面进行教学改革探索。采用专业课程模块教学协同模式优化教学内容,任务驱动式的试验教学设计强化实践应用能力培养,激发学生课程学习兴趣和积极性,构建新工科背景下“食品试验设计与统计分析”教学改革思路,为更多高校及专业的教学模式创新提供参考。

关键词：新工科食品试验设计与统计分析教学协同任务驱动式

高职思政课“课堂+现场”教学协同的逻辑、意蕴及路径分析

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现代职业教育 2023年第6期 41-44页

作者：陈军强浙江工商职业技术学院

课堂教学和现场教学是高职思想政治理论课两种基本教学形态，相互联系又有区别。高职思想政治理论课综合改革，以协同论指导各个教学系统形成协同效应。立足高职学生实际，统筹协调校地教学资源，遵循教学内容、教学过程、教学评价、教... 详细信息

课堂教学和现场教学是高职思想政治理论课两种基本教学形态，相互联系又有区别。高职思想政治理论课综合改革，以协同论指导各个教学系统形成协同效应。立足高职学生实际，统筹协调校地教学资源，遵循教学内容、教学过程、教学评价、教学管理“四协同”的发展路径，有效解决课堂教学和现场教学封闭、割裂等问题，以两者互融互促实现铸魂育人。

关键词：思政课教学协同路径

数智化背景下湖南大学建筑媒介实验室教学角色与协同机制研究

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数智化背景下湖南大学建筑媒介实验室教学角色与协同机制研究

2023年全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会...

作者：许昊皓邱士博卢健松吕潇洋湖南大学建筑与规划学院

本文在回顾总结国内高校技术类实验室发展趋势的基础上,以湖南大学建筑媒介实验室的系列教学实践和数字化设计教学平台的建设为例进行深入分析,通过回顾湖南大学建筑媒介实验室的发展历程,分析其"课程教学、科研合作、平台开放"的教学作... 详细信息

本文在回顾总结国内高校技术类实验室发展趋势的基础上,以湖南大学建筑媒介实验室的系列教学实践和数字化设计教学平台的建设为例进行深入分析,通过回顾湖南大学建筑媒介实验室的发展历程,分析其"课程教学、科研合作、平台开放"的教学作用,总结其"教学介入渗透化、自身技术延伸化、能力培养多元化"的教学协同方法,探讨高校建筑学专业技术实验室如何通过发挥支点作用与专业培养形成良性协同机制,以应对建筑行业数智化带来的人才培养挑战。

关键词：数智化湖南大学建筑媒介实验室教学作用教学协同

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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高等数学课程与大学物理课程教学协同刍议

高等函授学报（自然科学版） 2011年第6期24卷 29-31页

作者：陈剑军徐涛宁波大红鹰学院基础学院浙江宁波315327

高等数学与大学物理之间的密切联系,决定了它们需要相互依托,贯通协调,共同发展.然而课程间的壁垒已经成为提高教学效益的重大障碍.为了解决这一问题,提出教学协同的新概念及开展教学协同的原则,目的在于促进两门课程的共同发展,将两门... 详细信息

高等数学与大学物理之间的密切联系,决定了它们需要相互依托,贯通协调,共同发展.然而课程间的壁垒已经成为提高教学效益的重大障碍.为了解决这一问题,提出教学协同的新概念及开展教学协同的原则,目的在于促进两门课程的共同发展,将两门课程各自具有的特点能够更大程度的发挥及互相支撑、补充,以消弭学生学习高等数学、大学物理时课程之间的接口障碍。

关键词：教学协同高等数学大学物理协同教学

基于云端线上教学协同的闽台合作办学新模式探讨

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中阿科技论坛（中英文） 2021年第12期 128-130页

作者：李彦闽南理工学院福建石狮362700

以云端线上教学协同为主要形式的闽台合作办学探讨,对于深化闽台合作,以及提出适应性更强的在线平台新型教学模式等,都具有显著的指导意义。现从云端线上教学协同的闽台合作办学优势所应达到的理想效果出发,深入探讨办学新模式下的管理... 详细信息

以云端线上教学协同为主要形式的闽台合作办学探讨,对于深化闽台合作,以及提出适应性更强的在线平台新型教学模式等,都具有显著的指导意义。现从云端线上教学协同的闽台合作办学优势所应达到的理想效果出发,深入探讨办学新模式下的管理、平台、内容以及方法等多个要点,试图据此为模式创新优化给予支持。

关键词：云端教学教学协同闽台合作办学模式

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基于知识整合的高校教学协同研究初探

文教资料 2012年第18期 174-175页

作者：王鹤亭河南师范大学政治与管理科学学院

针对高校传统的个体教学模式下学生学习过程中知识点之间孤立分散的缺陷,本文提出基于知识整合的高校教学协同模式。通过高校教学过程中课程、组织、内容等多方面的协同,改变以往师生、学科、课程、知识点和教学要素相互分离分割的局面... 详细信息

针对高校传统的个体教学模式下学生学习过程中知识点之间孤立分散的缺陷,本文提出基于知识整合的高校教学协同模式。通过高校教学过程中课程、组织、内容等多方面的协同,改变以往师生、学科、课程、知识点和教学要素相互分离分割的局面,发现专业知识的内在联系并加以整合,给学生提供一个有机联系的知识体系和能力结构,并有效培养学生的知识整合与创造能力。

关键词：知识整合教学协同知识云

劳动教育语境下高中地理教学的机遇、挑战与应对

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教学与管理 2022年第25期 47-50页

作者：徐海龙西北师范大学教育学院兰州730070 江苏省南菁高级中学江苏江阴214437

在高中地理教学中实施劳动教育,有利于开拓教学育人路径、激发学生学习兴趣、丰富地理课程样态、提供多元教学方法。但也可能因教学“用力不当”导致工具化、功利化、分离化、“劳动化”、杂糅化等问题。系统设计实施新时代高中地理劳... 详细信息

在高中地理教学中实施劳动教育,有利于开拓教学育人路径、激发学生学习兴趣、丰富地理课程样态、提供多元教学方法。但也可能因教学“用力不当”导致工具化、功利化、分离化、“劳动化”、杂糅化等问题。系统设计实施新时代高中地理劳动教育,其目标应紧扣核心素养,实施时应走向教学协同、凸显以生为本,可开发“地理+劳动教育”的整合项目并注重开展“从做中学”的地理劳动实践。

关键词：高中地理劳动教育教学协同以生为本劳动实践

以“三个协同”推进大中小学思政课教师队伍一体化建设

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思想政治教育研究 2022年第2期38卷 7-13页

作者：徐秦法黄冰凤广西大学马克思主义学院广西南宁530004 玉林师范学院马克思主义学院广西玉林537000

大中小学思政课教师队伍一体化建设是推进新时代思政课高质量发展的关键一环,重要性不言而喻。大中小学思政课教师队伍一体化建设旨在打破以往各个学段思政课教师“各管一段”的局面,汇聚各个学段思政课教师的育人合力,为有效实现大中... 详细信息

大中小学思政课教师队伍一体化建设是推进新时代思政课高质量发展的关键一环,重要性不言而喻。大中小学思政课教师队伍一体化建设旨在打破以往各个学段思政课教师“各管一段”的局面,汇聚各个学段思政课教师的育人合力,为有效实现大中小学思政课一体化提供保障。在促进大中小学思政课教师队伍的一体化建设过程中,可通过教学协同夯实大中小学思政课教师的教学技能,通过科研协同提升大中小学思政课教师的科研水平,通过实践协同推进大中小学思政课教师的交流沟通,以期加强他们之间的一体化意识,为循序渐进地培养一代又一代的社会主义建设者和接班人保驾护航。

关键词：大中小学思政课教师一体化教学协同科研协同实践协同

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人工智能在多模态信息化教学中的应用

集成电路应用 2023年第1期40卷 358-359页

作者：张弛吉林建筑科技学院吉林130114

阐述多模态教学中的问题,人工智能在多模态信息化教学中的实践应用,包括计算机网络和信息技术的导入、提高学生技能的应用能力与思维的创新能力、培养教学协同的意识与技巧。

关键词：人工智能多模态教学教学协同