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文献类型

  • 1 篇 学位论文

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 教学分析模型
  • 1 篇 深层学习
  • 1 篇 b-learning
  • 1 篇 绩效推进
  • 1 篇 教学干预

机构

  • 1 篇 湖南大学

作者

  • 1 篇 丁静

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=教学分析模型"
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基于学习者统计学模型的B-learning学习绩效推进研究
基于学习者统计学模型的B-learning学习绩效推进研究
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作者： 丁静 湖南大学
学位级别：硕士
混合学习结合了课堂教学和在线学习的优势,是一种有效的教学模式。但混合学习在实际应用中仍然存在不少绩效问题,部分教学实践并没有取得预期的效果。在教学活动方面,课堂教学比重较大,课堂教学与在线学习脱节;在课程资源方面,大力投入... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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