检索结果-南通市图书馆

核心素养培育视阈下高职英语教学供给侧结构性改革探索

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河北职业教育 2017年第4期1卷 39-43页

作者：莫兼学湖南化工职业技术学院

目前高职毕业生的素养与能力仍有待提高,而课程是学生素养与能力提升的载体,也是学生素养与能力培育的切入点。高职英语课程因"一带一路"建设,面临国家战略、学生就业与发展的新需求。英语教师提升自身素养与能力,正视课程供给质量问题... 详细信息

目前高职毕业生的素养与能力仍有待提高,而课程是学生素养与能力提升的载体,也是学生素养与能力培育的切入点。高职英语课程因"一带一路"建设,面临国家战略、学生就业与发展的新需求。英语教师提升自身素养与能力,正视课程供给质量问题,并在学生发展核心素养视阈下,提高英语课程产品质量,改进课程供给方式,由英语教学走向英语教育,才能与其它课程一起形成合力,提高高职学生素养,满足新需求。

关键词：核心素养高职英语教学供给侧

论基于“互联网+”的高职思政课教学供给侧结构性改革

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新西部 2020年第14期 158-158页

作者：尹莉聊城职业技术学院

本文以聊城职业技术学院为例,介绍了基于"互联网+"的高职思政课教学改革实施缘由、实施过程、具体措施和创新点等几个方面。其措施为:打造"线上"思政课,推动"线上线下"思政课互融共进,借力多维度增强思政教师力量,从而让思政课"形式"更... 详细信息

本文以聊城职业技术学院为例,介绍了基于"互联网+"的高职思政课教学改革实施缘由、实施过程、具体措施和创新点等几个方面。其措施为:打造"线上"思政课,推动"线上线下"思政课互融共进,借力多维度增强思政教师力量,从而让思政课"形式"更时尚、"工艺"更精美,队伍更"精良"。其创新点有:创新高职思政课课程体系、拓展"互联网+"思政教育阵地、建成网络思政育人场馆和"线下"开放式思政育人大讲堂、取得一系列突破性丰硕成果。

关键词：互联网+ 思政课教学供给侧改革

论基于“互联网+”的高职思政课教学供给侧改革

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新西部 2020年第14期 158-158,160页

作者：尹莉聊城职业技术学院山东聊城252000

关键词：互联网+ 思政课教学供给侧改革

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试论高中思想政治课的教学供给侧结构性改革

新课程(下) 2017年第8期 45-45页

作者：苏国华福建省晋江市南侨中学

随着新课程改革的不断深化及新高考改革的全面推行,我们充分地感受到了改进高中思想政治教育教学的紧迫性。高中思想政治课由于其自身的学科特点及传统教学方式的束缚,长期以来世俗观念中存在着高中思想政治课顽固刻板的印象,如内容枯... 详细信息

随着新课程改革的不断深化及新高考改革的全面推行,我们充分地感受到了改进高中思想政治教育教学的紧迫性。高中思想政治课由于其自身的学科特点及传统教学方式的束缚,长期以来世俗观念中存在着高中思想政治课顽固刻板的印象,如内容枯燥、乏味,为考试而读,无用论的观点时而出现甚至大行其道,从而在一定程度上制约了思想政治教育的效果,也难以发挥思想政治课应有的德育功能。因此,不管从国家发展的角度,还是从人才培养、教育目标的角度看,从高中思想政治课教学的现状出发,从教学供给端有针对性地更新观念、调整思维、改进方式,即进行高中思想政治课的教学供给侧结构性改革,显得尤为重要。这也是新课程标准中的重点要求之一,即改进教学策略,促进学生学习方式的变革。现结合近几年高中思想政治教学的经验和反思谈谈看法和意见。

关键词：素材选择学情教学供给侧

核心素养培育视阈下高职英语教学供给侧改革研究

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青年与社会（中） 2018年第11期 100-100页

作者：李宏洋吉林铁道职业技术学院

作为我国重要的应用型人才培养基地,高职院校的学生综合素养还有待提高,一般来说,通过课程提高学生的综合能力是很多高职院校的重要途径,同时也是高职院校对于学生能力培养的重要切入点之一。随着我国社会经济的发展,“一带一路”的建设... 详细信息

作为我国重要的应用型人才培养基地,高职院校的学生综合素养还有待提高,一般来说,通过课程提高学生的综合能力是很多高职院校的重要途径,同时也是高职院校对于学生能力培养的重要切入点之一。随着我国社会经济的发展,“一带一路”的建设,英语已经逐渐成为了国家人才培养的重要诉求。因此高职院校的英语教师要注意提高自己的综合素质,转变课程模式,在核心素养的视角下提高英语课程的课程供给问题,让英语教学真正在学生培养发面发挥作用,提高学生的总和素养,满足国家发展和学生自身的知识需求。

关键词：核心素养高职英语教学供给侧

核心素养培育视阈下高职英语教学供给侧改革探索

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河北职业教育 2017年第4期1卷 39-43页

作者：莫兼学湖南化工职业技术学院湖南株洲412007

关键词：核心素养高职英语教学供给侧

地方院校大学英语教学“供给侧”改革浅探——以黄冈师院为例

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2017年第9期14卷 146-148页

作者：王德志王莎莎黄冈师范学院湖北黄冈438000

教育领域的教与学好比经济领域的供与需,笔者研究发现地方院校大学英语教学"耗时多见效少"实际是教学供给一侧出了问题。联系所在学校实际,笔者分析了地方院校大学英语教学存在教学目标滞后、教学内容陈旧、教学手段呆板、教学对象倦怠... 详细信息

教育领域的教与学好比经济领域的供与需,笔者研究发现地方院校大学英语教学"耗时多见效少"实际是教学供给一侧出了问题。联系所在学校实际,笔者分析了地方院校大学英语教学存在教学目标滞后、教学内容陈旧、教学手段呆板、教学对象倦怠、师资力量不足、学业评价欠妥等问题,尝试提出与实施诸如调整教学目标、创新教学内容、完善教学过程、更新教学模式、丰富教学手段、活用教学方法、改革学业评价等策略,以期平衡大学英语教学的需求和供给关系。实践证明,这些策略是行之有效的。

关键词：大学英语地方院校教学供给侧问题与策略

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基于核心素养,有效建构思品教学“供给侧”

高考 2017年第18期 3-3页

作者：刘锦涛宁波市镇海蛟川书院

在思品课堂教学中,通过了解学情建立教学目标、利用教学资源探究多样学习方式、科学设计教学环节重新引导正确的价值观、形成科学的课堂评价体系,建构有效的新教学供给侧,以满足学生的学习需求,培育思品学科核心素养。

关键词：教学供给侧有效教学核心素养

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教学供给侧视角下高等教育内涵式发展的现实路径

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高教学刊 2021年第2期7卷 87-90,95页

作者：刘崇磊天津体育学院体育教育与教育科学学院天津301617 天津体育学院校办公室天津301617

以教学供给侧视角为切入点,在分析高校内部教学生产力和生产关系的基础上,以目前高校在培养标准、培养路径、内部质量保障体系三方面存在的问题为导向,分析了实现高等教育内涵式发展的现实路径,即着眼人才培养标准,明确培养靶向;着眼人... 详细信息

以教学供给侧视角为切入点,在分析高校内部教学生产力和生产关系的基础上,以目前高校在培养标准、培养路径、内部质量保障体系三方面存在的问题为导向,分析了实现高等教育内涵式发展的现实路径,即着眼人才培养标准,明确培养靶向;着眼人才培养过程,实现“不教而得”;着眼高校内部质量保障体系,构建自动化治理体系。为促进高校人才培养质量提高、实现高等教育内涵式发展提供了操作方案。

关键词：教学供给侧高等教育内涵发展

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