检索结果-南通市图书馆

作者：张占勇青海师范大学

学位级别：硕士

在我国,留守儿童是市场经济和城市化的产物,留守儿童问题一直也是社会关注的焦点。目前,随着学前教育的进一步推进以及社会对留守儿童这一群体的逐渐重视,农村学前留守儿童这个群体引起了社会各界的关注。农村学前留守儿童在该阶段,年... 详细信息

在我国,留守儿童是市场经济和城市化的产物,留守儿童问题一直也是社会关注的焦点。目前,随着学前教育的进一步推进以及社会对留守儿童这一群体的逐渐重视,农村学前留守儿童这个群体引起了社会各界的关注。农村学前留守儿童在该阶段,年龄过小,对事物的辨别和认知能力低,独立性不强,对父母的依赖性非常大,从小留守对其行为习惯,心理情感,社会关系等方面造成严重不良影响。本文通过分析这类群体所面临的共性问题,笔者自身融入到这类群体中,通过具体的实务手段和方法,从而解决他们所面临的问题。本文第一章主要介绍了研究背景、研究的意义、研究的目的、研究方法和理论等相关内容。试图先分析当前我国农村留守儿童所处的大的环境,然后说明此次研究的目的和意义是什么。以社会工作相关理论为支撑,运用社会工作方法来探究农村学前留守儿童的教养问题。主要运用调查问卷与访谈法,以农村留守儿童家长、学校老师及监护人为调查对象,通过对具有代表性的人员发放调查问卷,了解他们对农村留守儿童教育问题的态度和看法。第二章相关概念的界定,主要结合当地的实际情况和学术界关于留守儿童定义,来界定本文所要研究的对象农村学前留守儿童。第三章对农村学前留守儿童家庭教养方式问题以及原因分析,通过对甘肃省M镇的基本概况和当地学前留守儿童的现状分析和调查,提出农村学前留守儿童教养方面存在的一些问题,为下文中运用社会工作的三大方法解决教养问题作铺垫。第四章M镇学前留守儿童教养问题的社会工作介入,主要根据农村留守儿童的具体问题来介入,分别运用个案工作、小组工作和社区工作针对不同的教养问题,运用不同的方法进行介入,具体深入到相关教养人教养方式及理念。第五章总结与讨论,主要概括了本文所研究的重点内容,进行总结,同时提出对本研究的不足和反思。

关键词：农村学前留守儿童教养问题社会工作介入

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0-3岁婴幼儿教养人早期教养问题的分析——基于互联网文本挖掘技术

0-3岁婴幼儿教养人早期教养问题的分析——基于互联网文本挖掘技术

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作者：薛晋阳上海师范大学

学位级别：硕士

在脑科学发展的背景下,社会各界对婴幼儿早期发展开始广泛关注,且越来越多的教养人认识到婴幼儿家庭早期教养的重要性。加之“全面二孩”政策的公布,教养人对家庭早期教养的需求量也逐渐增长。因此,越来越多的研究者开始探寻教养人在早... 详细信息

在脑科学发展的背景下,社会各界对婴幼儿早期发展开始广泛关注,且越来越多的教养人认识到婴幼儿家庭早期教养的重要性。加之“全面二孩”政策的公布,教养人对家庭早期教养的需求量也逐渐增长。因此,越来越多的研究者开始探寻教养人在早期教养中的问题。大多体现在家庭早期教养需求的研究上。但现有0-3岁婴幼儿早期家庭教养的需求研究,大多采用调查问卷的形式。且调查问卷的发放区域固定,收取有效问卷的数量大多在几百到几千不等,研究对象相对有限。同时,现有的调查表明,随着社会节奏的不断加快,新一代的教养人趋向于通过搜索网上的资源来帮助自己解决育儿过程中遇到的问题。因此,本研究选择通过网络数据挖掘来收集教养人在0-3岁婴幼儿家庭教养方面的问题,研究对象更加广泛。通过分析这些教养人问题的特征,为教育工作者更好的服务于教养人提供依据。首先,从百度网站中搜索使用率排名前五的育儿网站;其次,用网络信息获取程序从这些网站中获取总共746738个育儿问题;第三,基于互联网文本挖掘技术对教养人问题特征进行量性分析;第四,对教养人的问题特征进行质性分析。所得研究结论主要是:1.育儿问题包括教养问题和孕、产妇问题。教养问题有508879个,孕、产妇问题有237857个。其中教养问题主要以教养知识和教养技能领域为主,亲子关系类问题最少。所有问题中标记教养知识类问题345017个,比例为67.8%。标记教养技能类问题226355个,比例为44.5%。标记亲子关系类问题1673个,比例为0.33%。2.教养需求存在差异性。从婴幼儿月龄段的角度看,月龄越小的婴幼儿,教养人对教养知识的需求越高,随着婴幼儿月龄的增长,教养人对教养技能的需求开始逐渐增加。从教养人角色看,妈妈需要更多教养知识以及情感支持;爸爸缺乏科学的教养观念,且需要提供更多教养技能;祖辈的带养能力和观念需要改善;孕、产妇最关心与其相关的保健知识,但是对孕产期胎儿发育以及胎教方面的知识技能也有一定的需求。3.教养人的育儿情绪体验多以消极情绪为主。尤其是在教养人遇到婴幼儿疾病、发育滞后以及祖辈观念冲突类问题时。因此,除了为教养人提供相应的早期教养知识以外,还需要帮助教养人缓解消极情绪,提升育儿胜任力。

关键词： 0-3岁婴幼儿教养问题家庭教养文本挖掘

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浅谈留守儿童教养问题

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农家参谋 2018年第22期 275-275页

作者：王凤君四平市铁西区交通局

随着社会经济的快速发展,城乡贫富差距也越来越大,这就吸引了大量的劳动力涌入城市,久而久之,造成了农村等经济落后的地区出现空巢化的情况。同时,因为我国部分社会保障制度的不完善,造成进城的农工没办法携带孩子一同进城,使得孩子交... 详细信息

随着社会经济的快速发展,城乡贫富差距也越来越大,这就吸引了大量的劳动力涌入城市,久而久之,造成了农村等经济落后的地区出现空巢化的情况。同时,因为我国部分社会保障制度的不完善,造成进城的农工没办法携带孩子一同进城,使得孩子交于乡下的亲属看护。对于这类在16周岁以下的儿童,我们给予他们一种特定的称谓即留守儿童,指父母二人或一人外出打工,孩子由一方或其他监护人或同辈儿童看守。本文将在探讨留守儿童的生存现状的基础之上,分析其在生活和学习教育环节中面对的几大问题,并对此提出问题的解决对策和建议。

关键词：留守儿童教养问题解决对策

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怎样合理地给孩子吃零食

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家庭教育 2000年第10期 20-21页

作者：肖梅

主持:在给孩子吃零食这件事上,两位妈妈碰到了教养问题。一位妈妈说:我不随便给女儿吃零食(我自己也很少吃),一方面多吃对身体没好处,另一方面我觉得女孩子嘴馋不好。当然从健康考虑,偶尔也给她买些干果、海苔、肉干等,巧克力和膨化食... 详细信息

主持:在给孩子吃零食这件事上,两位妈妈碰到了教养问题。一位妈妈说:我不随便给女儿吃零食(我自己也很少吃),一方面多吃对身体没好处,另一方面我觉得女孩子嘴馋不好。当然从健康考虑,偶尔也给她买些干果、海苔、肉干等,巧克力和膨化食品则基本禁止,而用VC糖和钙片取代。原以为女儿会有好的行为习惯,没想到,一次在朋友家做客,女儿像是几百年没见过糖一样,眼睛盯着糖果盒,手不停地拿糖往嘴里塞,我又尴尬又难过,不禁反省,限制孩子吃零食,难道错了吗?

关键词：孩子教养问题吃零食问题

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变分为合的效果

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幼儿教育（教育教学） 2005年第3A期 43-43页

作者：孙玮上海市本溪路幼儿园

为了研究有关散居儿童的教养问题，我们招收了一批孩子随班活动。“娃娃家”是他们最喜欢的活动区域。在两个“娃娃家”里，孩子们互不认识，相互之间基本没有交往。由于操作材料需供两“家”使用，所以每个“娃娃家”的操作材料便相应... 详细信息

为了研究有关散居儿童的教养问题，我们招收了一批孩子随班活动。“娃娃家”是他们最喜欢的活动区域。在两个“娃娃家”里，孩子们互不认识，相互之间基本没有交往。由于操作材料需供两“家”使用，所以每个“娃娃家”的操作材料便相应减少了。这样的安排带来了一些问题：孩子们为了一只碗、一把勺子而争抢，他们互不相让，都想喂娃娃吃饭，可又都不愿意跑到另一个“娃娃家”去玩，“娃娃家”里因而常常传出哭闹声。

关键词：散居儿童教养问题随班活动 “娃娃家” 幼儿园活动区域交往能力

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