检索结果-南通市图书馆

作者：吕萍萍山东大学

学位级别：硕士

研究背景:发育障碍(Developmental Disabilities,DD)儿童父母的焦虑、抑郁高于典型发育儿童的父母,DD儿童的行为问题是父母焦虑、抑郁的主要预测因素。教养压力可能是DD儿童的行为问题影响其父母焦虑、抑郁的潜在机制。目前,尚未检索到... 详细信息

研究背景:发育障碍(Developmental Disabilities,DD)儿童父母的焦虑、抑郁高于典型发育儿童的父母,DD儿童的行为问题是父母焦虑、抑郁的主要预测因素。教养压力可能是DD儿童的行为问题影响其父母焦虑、抑郁的潜在机制。目前,尚未检索到在学龄前DD儿童父母中探讨教养压力对儿童行为问题与父母焦虑、抑郁关系的中介作用及自助式正念教养干预对教养压力改善效果的研究。本研究分两部分进行,研究一的目的是探讨教养压力在学龄前DD儿童行为问题与其父母焦虑、抑郁间的中介作用。研究二的目的是探讨基于微信雨课堂的自助式正念教养干预方案在DD儿童父母中应用的可行性,并初步探索其改善教养压力的有效性。方法:研究一:采用方便抽样法,在2021年8月至2022年8月从山东省济南市和浙江省温州市的四所特殊儿童康复机构招募178名DD儿童的父母为研究对象,使用《异常行为量表》、《简式教养压力量表》、《广泛性焦虑量表》、《患者健康问卷》分别评估儿童的行为问题、父母的教养压力、焦虑、抑郁。在Mplus8.0中构建中介路径模型,并采用偏差校正非参数百分位Bootstrap法检验中介效应显著性。检验水准为双侧a=0.05。研究二:从研究一中招募30名DD儿童的父母,按1:1简单随机分组方法分为干预组和等待对照组,干预组进行为期6周的基于微信雨课堂的自助式正念教养干预。通过微信雨课堂公众号后台获取干预组父母参与干预的次数及时长,并在干预结束时使用自编的主观可行性问卷和自我感知改善问卷评估干预的主观可行性和自我感知改善。此外,在干预前(T1,即研究一数据采集时)、干预结束时(T2)、干预后1个月(T3),使用《简式教养压力量表》、《广泛性焦虑量表》、《患者健康问卷》分别评估父母的教养压力、焦虑、抑郁。对干预的客观可行性、主观可行性、自我感知改善进行统计描述,使用t检验和Wilcoxon秩和检验比较干预组和对照组教养压力、焦虑、抑郁的组间差异和干预前后组内差异,并计算Hedges’g效应量。结果研究一:学龄前DD儿童的行为问题与父母的教养压力、焦虑、抑郁之间均呈显著正相关(rs=0.391～0.817,P教养压力在DD儿童行为问题与父母焦虑(中介效应占总效应比值77.5%,Bootstrap 95%CI为0.028～0.063)、抑郁(中介效应占总效应比值62.9%,Bootstrap 95%CI为0.037～0.076)之间的中介作用具有统计学意义。研究二:干预组参与者干预的完成率为66.7%。除第五周的主题课程和正念静坐练习外,每周主题课程完成度均接近或大于65%,每周正式正念练习次数大于1次。干预组在干预后自我感知到明显的改善(x=46.27,s=8.34),教养压力干预前后有中等效应量的改善(t=3.46～4.08,P=0.003～0.006,Hedges’ g=0.50～0.82),焦虑、抑郁干预前后有所改善但未达到统计学显著水平(t/Z=1.54-1.89,P=0.080～0.148,Hedges’g=0.32～0.77)。结论:教养压力介导了学龄前DD儿童的行为问题与其父母焦虑、抑郁的关系。基于微信雨课堂的自助式正念教养干预在DD儿童父母中应用具有可行性,并具改善DD儿童父母的教养压力、焦虑、抑郁的潜力。

关键词：发育障碍行为问题教养压力焦虑抑郁自助式正念教养干预

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母亲抑郁情绪对婴儿内化问题的影响:有调节的中介模型

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心理科学 2014年第5期37卷 1117-1124页

作者：宗利娟刘俊升李丹陈欣银上海师范大学心理学系上海200234 宾夕法尼亚大学教育研究生院费城pa191046216

采用问卷法对298名6个月婴儿的母亲进行为期8个月的追踪,探究母亲的抑郁情绪与教养压力的相互预测关系,母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间母亲教养压力的中介作用,以及受教育程度对中介路径的调节作用。结果表明:(1)母亲抑郁情绪可显著正向... 详细信息

采用问卷法对298名6个月婴儿的母亲进行为期8个月的追踪,探究母亲的抑郁情绪与教养压力的相互预测关系,母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间母亲教养压力的中介作用,以及受教育程度对中介路径的调节作用。结果表明:(1)母亲抑郁情绪可显著正向预测母亲的教养压力。(2)母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间存在有调节的中介作用。在低受教育程度的母亲群体中,母亲抑郁情绪既可直接也可通过教养压力间接作用于婴儿的内化问题。而在受教育程度高的母亲群体中,这两种作用均不存在。

关键词：母亲抑郁情绪教养压力婴儿内化问题

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家庭喂养行为及其预测性因素与学前儿童体质指数的追踪研究

家庭喂养行为及其预测性因素与学前儿童体质指数的追踪研究

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第二十五届全国心理学学术会议

作者：姜朝玮翟相颖郝翠荣周楠首都师范大学学前教育学院

近年来,我国儿童超重/肥胖发生率逐年攀高。超重/肥胖问题不仅给儿童的日常生活、学习带来诸多不便,还会对他们身心健康发展产生深远影响。家长作为儿童最初的食物提供者和控制者,其喂养行为与儿童体质健康关系密切（Zhou&Cheah, 2015）... 详细信息

近年来,我国儿童超重/肥胖发生率逐年攀高。超重/肥胖问题不仅给儿童的日常生活、学习带来诸多不便,还会对他们身心健康发展产生深远影响。家长作为儿童最初的食物提供者和控制者,其喂养行为与儿童体质健康关系密切（Zhou&Cheah, 2015）。Belsky（1984）的养育过程模型和Abidin（1995）的亲职压力模型指出,来自儿童特征、家长特征以及社会支持多方面的影响能够显著预测家长教养压力和喂养行为,并最终影响儿童的身心发展。此外,不同程度的教养压力也会影响家庭喂养行为的选择（Morales-Alducin et al.,2021）。在此基础上,本研究考查儿童抑制控制、母亲心理幸福感和婚姻质量对教养压力和喂养行为的预测性及与学前儿童体质指数的纵向关联,以及教养压力和家庭喂养行为在其中的链式中介作用。本研究以209名小班幼儿(M=3.36, SD=0.28;男生124名)及其母亲(M=35.6, SD=3.26)为被试,并对其进行为期三年的追踪研究。分别在小班（T1）测量儿童的抑制控制（Sabbagh, 1997）、母亲的心理幸福感（Ryff, 1995）和婚姻质量（Busby, 1995）;在中班（T2）测量母亲的教养压力（Crnic, 1990）;在大班（T3）测量母亲的喂养行为（Birch et al., 2001;Musher, 2007）及儿童的体质指数（超重肥胖率27.3%）。采用Mplus8.0建立结构方程模型进行链式中介效应检验。结果发现:（1）母亲教养压力T2在儿童抑制控制T1、母亲心理幸福感T1、婚姻质量T1和鼓励性喂养行为T3之间起完全中介作用。模型各项拟合值均在可接受范围之内,χ/df=1.49, p教养压力影响儿童的体质指数,以及儿童抑制控制、母亲心理幸福感和婚姻质量通过母亲教养压力和鼓励性喂养行为影响儿童的体质指数。本研究初步揭示了家庭喂养行为及其预测性因素对学前儿童体质指数的预测作用。较低的儿童抑制控制水平、母亲心理幸福感和婚姻质量都会显著预测较高的母亲教养压力,这不仅会直接负向预测儿童的体质指数,还会通过减少母亲的鼓励性喂养行为而间接对儿童体质指数产生消极影响。本研究结果将为我国城市家庭提供科学合理的养育指导,以促进儿童体质健康。

关键词：家庭喂养行为抑制控制心理幸福感婚姻质量教养压力体质指数

来源： cnki会议评论

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母亲抑郁情绪对婴儿内化问题的影响：有调节的中介模型

心理学

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心理学 2015年第2期 1117-1124页

作者：宗利娟刘俊升李丹陈欣银

采用问卷法对298名6个月婴儿的母亲进行为期8个月的追踪，探究母亲的抑郁情绪与教养压力的相互预测关系，母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间母亲教养压力的中介作用，以及受教育程度对中介路径的调节作用。结果表明：(1)母亲抑郁情绪可显著... 详细信息

采用问卷法对298名6个月婴儿的母亲进行为期8个月的追踪，探究母亲的抑郁情绪与教养压力的相互预测关系，母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间母亲教养压力的中介作用，以及受教育程度对中介路径的调节作用。结果表明：(1)母亲抑郁情绪可显著正向预测母亲的教养压力。(2)母亲抑郁情绪与婴儿内化问题间存在有调节的中介作用。在低受教育程度的母亲群体中，母亲抑郁情绪既可直接也可通过教养压力间接作用于婴儿的内化问题。而在受教育程度高的母亲群体中，这两种作用均不存在。

关键词：母亲抑郁情绪教养压力婴儿内化问题

来源：人大复印报刊资料评论

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亲子游戏治疗小组训练对父母接纳儿童及家庭压力的影响作用

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国际精神病学杂志 2018年第1期45卷 107-110,120页

作者：冯哲黄敏施崔梓天钟琴陈杰荣万国斌南方医科大学附属深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科深圳518017 华南师范大学心理学院

目的探讨亲子游戏治疗小组训练对父母接纳儿童及家庭压力的影响作用。方法选取24名情绪问题的儿童,随机分为训练组(12人)和对照组(12人)。训练组的家长予亲子游戏治疗小组训练,对照组未做系统干预。比较干预前后两组父母接纳量表及家庭... 详细信息

目的探讨亲子游戏治疗小组训练对父母接纳儿童及家庭压力的影响作用。方法选取24名情绪问题的儿童,随机分为训练组(12人)和对照组(12人)。训练组的家长予亲子游戏治疗小组训练,对照组未做系统干预。比较干预前后两组父母接纳量表及家庭压力量表分数。结果共收集训练组的有效数据20份,对照组19份;干预后,训练组家长接纳量表总分高于对照组(P压力皆低于干预前(P压力,亲子游戏治疗可进一步推广使用。

关键词：亲子游戏治疗情绪问题父母接纳教养压力

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