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学科分类号

  • 1 篇 教育学
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主题

  • 1 篇 课堂提问的误区
  • 1 篇 效能低
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  • 1 篇 评价

机构

  • 1 篇 徐州高等师范学校

作者

  • 1 篇 王秀珍

语言

  • 1 篇 中文
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浅谈高中数学课堂提问有效性中的误区
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科教导刊 2011年 第21期 196-196,224页
作者： 王秀珍 徐州高等师范学校 江苏徐州221116
在数学教学中，教师有意识地提出问题可以激发学生的学习兴趣，创造出生动活泼的情景，从而使学生带着浓厚兴趣积极思考．课堂提问成了教师与学生的互动的必备手段，然而部分教师为了追求师生互动，只注重提问活动的形式化，而不反思怎... 详细信息
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