检索结果-南通市图书馆

中学政史地（教学指导） 2022年第7期 87-88页

作者：张婷广东省中山市第一中学

【教学内容分析】《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》是思想政治必修1《中国特色社会主义》第四课的内容,起到了承上启下的作用。同时,作为必修1最后一课的内容,也对中国特色社会主义作了一个总结和升华。

关键词：最后一课教学内容分析政治学科核心素养教学探索中华民族伟大复兴高中承上启下中国特色社会主义

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论政治学科核心素养与“四个自信”的耦合发展

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思想政治课研究 2018年第4期 109-112页

作者：李亮李春会河北民族师范学院马克思主义学院东北师范大学政法学院

政治学科核心素养与"四个自信"密不可分,它们紧密配合、相互影响和相互作用。政治学科课程立意以发展中国特色社会主义为主轴,以"四个自信"为"四维",以四个素养为"四梁"。"四个自信"是培养政治学科核心素养的方向与动力,政治学科核心素... 详细信息

政治学科核心素养与"四个自信"密不可分,它们紧密配合、相互影响和相互作用。政治学科课程立意以发展中国特色社会主义为主轴,以"四个自信"为"四维",以四个素养为"四梁"。"四个自信"是培养政治学科核心素养的方向与动力,政治学科核心素养是中学生强化"四个自信"的基础和保障;二者统一于立德树人的根本任务,"四个自信"为实现立德树人提供精神支撑,政治学科核心素养为实现立德树人提供实践支撑。

关键词：政治学科核心素养四个自信耦合发展

立足综合实践、推进政治学科核心素养落实的研究

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考试周刊 2020年第38期 123-124页

作者：陈萍福州外国语学校

当前,中国经济迎来了高质高效的发展阶段,国际地位、影响力和话语权逐渐增强。此背景下,意识形态领域的矛盾也愈发突出。要解决意识形态方面的矛盾,我们需通过教育,提高学生思想道德素养,坚定社会主义认同。本文从综合实践活动对政治学... 详细信息

当前,中国经济迎来了高质高效的发展阶段,国际地位、影响力和话语权逐渐增强。此背景下,意识形态领域的矛盾也愈发突出。要解决意识形态方面的矛盾,我们需通过教育,提高学生思想道德素养,坚定社会主义认同。本文从综合实践活动对政治学科核心素养的积极作用、实施过程中存在问题以及解决措施这三个方面进行论述,对于推动政治学科核心素养落实,助力高中学生"系好人生的第一粒扣子",抓住"拔节孕穗期"的发展,努力发展成为有理想、有责任、有担当的时代新人具有一定的指导意义。

关键词：高中思想政治课综合实践活动政治学科核心素养

从“全民抗疫”看高中学生政治学科核心素养的培育

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西部素质教育 2021年第14期7卷 62-63页

作者：杨俊杰湖北省蕲春县第四高级中学湖北黄冈435300

文章主要阐述了从“全民抗疫”看高中学生政治学科核心素养的培育策略,包括对党的政治认同;感受社会主义制度的优越性,认同中国特色社会主义;自觉践行社会主义核心价值观等六个方面。

关键词：政治学科核心素养高中学生 “全民抗疫”

利用课程资源提高学生政治学科核心素养的对策性研究

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河北北方学院学报（社会科学版） 2018年第4期34卷 106-108页

作者：李可可张嘉楠孟悌清河北北方学院法政学院河北张家口075000 辽宁师范大学国际商学院辽宁大连116029

从美、日、韩以及中国对核心素养的理论研究现状出发,对思想政治课程资源在开发的主体性意识、开发过程中的侧重点以及开发的时效性方面存在的问题进行了阐释,提出从MOOC资源、隐性课程资源、时政性资源以及本土资源4个方面解决课程资... 详细信息

从美、日、韩以及中国对核心素养的理论研究现状出发,对思想政治课程资源在开发的主体性意识、开发过程中的侧重点以及开发的时效性方面存在的问题进行了阐释,提出从MOOC资源、隐性课程资源、时政性资源以及本土资源4个方面解决课程资源开发存在的问题,以此提高学生的政治学科核心素养。

关键词：课程资源政治学科核心素养对策

浅析导学式课堂教学模式下高中生政治学科核心素养的培养

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教学管理与教育研究 2019年第11期4卷 61-62页

作者：张瑶芳广东省廉江市第二中学

高中思想政治学科要求培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的核心素养。传统的教学模式在学生政治认同的强化、理性精神的锻炼、法制意识的增强和公共参与的主人翁精神的树立等方面都有欠缺。可以依据导学式课堂教学新模... 详细信息

高中思想政治学科要求培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的核心素养。传统的教学模式在学生政治认同的强化、理性精神的锻炼、法制意识的增强和公共参与的主人翁精神的树立等方面都有欠缺。可以依据导学式课堂教学新模式,思考高中生政治学科核心素养的培养路径,分别从学习目标设计、自主学习、合作探究、成果展示环节充分体现政治学科核心素养的培养要求,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：导学式课堂教学高中生政治学科核心素养

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培养中专生政治学科核心素养的重要性及路径

知识窗（教师版） 2017年第10期 29-30页

作者：邢晓玲南昌师范高等专科学校

随着教育的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高，如何培养社会所需的合格人才，成为南昌师范高等专科学校首要解决的问题。基于此，本文论述了培养中专生政治学科核心素养的重要性及路径，以期提高中专生的综合素养，为他们今后的... 详细信息

随着教育的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高，如何培养社会所需的合格人才，成为南昌师范高等专科学校首要解决的问题。基于此，本文论述了培养中专生政治学科核心素养的重要性及路径，以期提高中专生的综合素养，为他们今后的发展打下坚实的基础。

关键词：中专生政治学科核心素养重要性路径

构建高中政治新型课堂提升学生政治学科核心素养--兼谈建构主义教育理论的启示和运用

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思想政治课研究 2020年第2期 150-152,70页

作者：乔亭婷同济大学附属七一中学

进入新时代,高中政治学科的教学对象、教学内容、教学环境等都发生了变化。面对这些新情况新变化,如何发挥政治学科的作用,落实好立德树的人根本任务?作为一名高中政治教师,笔者结合建构主义理论与教学实践,就构建高中政治新型课堂作出... 详细信息

进入新时代,高中政治学科的教学对象、教学内容、教学环境等都发生了变化。面对这些新情况新变化,如何发挥政治学科的作用,落实好立德树的人根本任务?作为一名高中政治教师,笔者结合建构主义理论与教学实践,就构建高中政治新型课堂作出思考和反思,阐述了通过构建活动课堂、和谐课堂和综合课堂为学生创设有效的学习环境,激发学习动机,以优化知识图式并提升学生政治学科核心素养。

关键词：新型课堂建构主义高中政治政治学科核心素养

打造有温度的课堂,提升政治学科核心素养——以《用证据说话》为例

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时代教育 2018年第2期 127-129页

作者：崔丽娟杭州市长征中学

本文从关于规则的小故事透视提升政治学科核心素养之迫,从"有温度的课堂"思考提升政治学科核心素养之策,从《用证据说话》的教学探索提升政治学科核心素养之道:通过"引发认知冲突—彰显理性精神、设计探究活动——树立法治意识、注重案... 详细信息

本文从关于规则的小故事透视提升政治学科核心素养之迫,从"有温度的课堂"思考提升政治学科核心素养之策,从《用证据说话》的教学探索提升政治学科核心素养之道:通过"引发认知冲突—彰显理性精神、设计探究活动——树立法治意识、注重案例分析——形成政治认同、激发爱国情怀——促进公共参与"四个方面打造有温度的课堂,落实提升政治学科核心素养。

关键词：有温度的课堂政治学科核心素养

高考对政治学科核心素养的考查——以“生活与消费”专题为例

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中学政史地（高中文综） 2020年第9期 28-30页

作者：赵娜娜江苏省响水中学

在高中政治的学习中,同学们除了要掌握政治知识外,还要培养政治学科核心素养。高中政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国... 详细信息

在高中政治的学习中,同学们除了要掌握政治知识外,还要培养政治学科核心素养。高中政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。科学精神就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向,即坚持马克思主义的科学世界观和方法论,能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。法治意识,就是尊法学法守法用法,自觉参加社会主义法治国家建设。公共参与,就是有序参与公共事务、承担社会责任,积极行使人民当家作主的政治权利。

关键词：政治学科核心素养高中政治政治认同法治意识精神取向践行社会主义核心价值观个人成长人民当家作主