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改革背景下检察技术工作发展的理念和路径

人民检察 2017年第24期 5-7页

作者：陈海鹰浙江省人民检察院

浙江省检察机关正处于司法体制改革、国家监察体制改革和以审判为中心的诉讼制度改革三重改革的叠加期，检察技术工作如何顺应改革、重新定位、转型发展，是摆在检察机关面前的一项重大课题。

关键词：检察技术工作改革背景司法体制改革路径诉讼制度改革检察机关国家监察转型发展

改革背景下农村信用社融资能力的变化——基于贵州省黔南州支农再贷款使用的分析

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西南金融 2007年第7期 33-34页

作者：胡朋朋人民银行黔南州中心支行贵州省都匀市558000

支农再贷款是人民银行为支持农村信用社扩大农户贷款而对其发放的再贷款。自1999年开办以来，支农再贷款作为改善农村金融服务的一项政策措施对农村信用社增强支农资金实力、引导农村信贷资金投向、扩大农户贷款、缓解农民贷款难都发挥... 详细信息

支农再贷款是人民银行为支持农村信用社扩大农户贷款而对其发放的再贷款。自1999年开办以来，支农再贷款作为改善农村金融服务的一项政策措施对农村信用社增强支农资金实力、引导农村信贷资金投向、扩大农户贷款、缓解农民贷款难都发挥了重要的作用。2002年末，贵州省黔南州支农再贷款余额曾经高达36000万元，但是从2003年起呈逐年下降趋势，且幅度不断扩大。

关键词：支农再贷款农村信用社黔南州贵州省贷款使用融资能力改革背景农村金融服务

再论“教育要素”——新一轮基础教育课程改革背景下的重新解读

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上海教育科研 2006年第4期 17-19页

作者：沈俊强华东师范大学教育学系 200062

在国内已经出版的数目众多的名之为《教育学》的教科书中，“教育要素”是必定谈到的话题。这一话题，之所以必要，其原因在于对教育要素及其相互关系的理解反映了一个教育家、甚至一个时代教育思想的全部精华。比如，前苏联伟大的教育... 详细信息

在国内已经出版的数目众多的名之为《教育学》的教科书中，“教育要素”是必定谈到的话题。这一话题，之所以必要，其原因在于对教育要素及其相互关系的理解反映了一个教育家、甚至一个时代教育思想的全部精华。比如，前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说“我深信，能构成最精确的定义的是下列表述：教育过程表现在教育者与被教育者精神生活的一致性，即他们的理想、目标、兴趣、思想、体验的一致性之中。”

关键词：教育要素基础教育课程改革背景解读苏霍姆林斯基被教育者《教育学》教育思想精神生活教育过程

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供给侧改革背景下农业产业升级分析

河南社会科学 2017年第1期25卷 50-56页

作者：国亮侯军岐西安工业大学经济管理学院陕西西安710021 北京信息科技大学经济管理学院北京100101

以结构性改革为特点的供给侧改革,是引领、适应和认识经济新常态的一项重要举措。一段时间以来,供给侧改革占据了各大媒体的主要版面,也成为学界实务界研究的主要内容。然而并非每个人对供给侧改革的理解都能精准到位,很多人在不同程度... 详细信息

以结构性改革为特点的供给侧改革,是引领、适应和认识经济新常态的一项重要举措。一段时间以来,供给侧改革占据了各大媒体的主要版面,也成为学界实务界研究的主要内容。然而并非每个人对供给侧改革的理解都能精准到位,很多人在不同程度上存在着认识上的不足。

关键词：改革背景农业产业升级供给结构性改革经济实务

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档案机构改革背景下档案学研究的定位与展望

档案学通讯 2019年第5期 109-111页

作者：周林兴上海大学图书情报档案系

档案机构改革后各级档案局(馆)基本都归属党委领导,成为党群工作部门之一,在未来的档案学研究中,特别是涉及档案局(馆)属性等问题时,须慎重考虑机构改革后所出现的全新社会背景,打破长期以来所形成的认知惯性及研究思路,衔接与处理好这... 详细信息

档案机构改革后各级档案局(馆)基本都归属党委领导,成为党群工作部门之一,在未来的档案学研究中,特别是涉及档案局(馆)属性等问题时,须慎重考虑机构改革后所出现的全新社会背景,打破长期以来所形成的认知惯性及研究思路,衔接与处理好这种新关系。

关键词：档案机构改革档案学研究改革背景展望党委领导工作部门社会背景档案局

我国近代壬戌学制与体育课程的改革背景、特点及其历史意义

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北京体育大学学报 2005年第4期28卷 507-509页

作者：王华倬郑沪娥北京体育大学北京100084 北京航空航天大学北京100083

以壬戌学制及其新学制课程标准颁布为标志,我国近代体育课程发展进入了一个新的历史阶段。以马克思主义辨证唯物论和历史唯物论为指导,运用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法等,对我国近代壬戌学制与体育课程的改革背景、新学制下体... 详细信息

以壬戌学制及其新学制课程标准颁布为标志,我国近代体育课程发展进入了一个新的历史阶段。以马克思主义辨证唯物论和历史唯物论为指导,运用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法等,对我国近代壬戌学制与体育课程的改革背景、新学制下体育课程的特点,以及学制与体育课程改革的历史意义等问题,做了分析与论述,旨在为当前我国体育课程改革提供可参考的经验。

关键词：学校体育壬戌学制体育课程改革背景特点历史意义