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北方人 2022年第13期 38-39页

作者：夏小溪不详

下了班,我去接女儿回家,顺便消带女儿的同学菲菲一程。车上,两人聊着班里的锁事,聊到英语听写,错误5个以上的要家长签字。女儿对菲菲说:“你妈妈会不会批评你?要不让我妈妈帮你签字吧。”菲菲说:“没事,我妈不会批评我的,撒谎倒是会被... 详细信息

下了班,我去接女儿回家,顺便消带女儿的同学菲菲一程。车上,两人聊着班里的锁事,聊到英语听写,错误5个以上的要家长签字。女儿对菲菲说:“你妈妈会不会批评你?要不让我妈妈帮你签字吧。”菲菲说:“没事,我妈不会批评我的,撒谎倒是会被骂。”回到家,孩子们的对话一直在我脑子里回响。菲菲要多有安全感,才能如此轻松直面问题?

关键词：英语听写直面问题家长签字安全感女儿改成轻松

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“捉挟”应该改成“促狭”

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读写月报 2022年第5期 22-23页

作者：夏松平安徽省宿松县第二中学

杨方《澳大利亚舅舅》有云:“曾经有个同事,在高空作业的时候,故意把二舅舅留在危险而寒冷的铁架子上悬挂着下不来,二舅舅的愤怒在高高的地方陡然增加了两倍。他下来后把那个说话总是结结巴巴、喜欢捉挟人的家伙打得从此以后再也不结巴... 详细信息

杨方《澳大利亚舅舅》有云:“曾经有个同事,在高空作业的时候,故意把二舅舅留在危险而寒冷的铁架子上悬挂着下不来,二舅舅的愤怒在高高的地方陡然增加了两倍。他下来后把那个说话总是结结巴巴、喜欢捉挟人的家伙打得从此以后再也不结巴了。”(《青年文学》2021年第9期)笔者读后,认为其中的“捉挟”应该改成“促狭”。

关键词：澳大利亚高空作业改成《青年文学》

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初作不厌改成文遂次佳——谈习作教学中培养学生“改”的能力

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福建教学研究 2020年第2期 16-17页

作者：方丽琛莆田市荔城区北高前亭小学

多年的一线语文教学,我感受到一个习作教学上的欠缺,那就是习作教学中对学生修改习作的引导和提高。很多学生宁愿多写一篇习作,也不愿修改原习作。《语文课程标准》中针对写作的评价已有明确要求:在考察学生修改作文内容的同时也应重视... 详细信息

多年的一线语文教学,我感受到一个习作教学上的欠缺,那就是习作教学中对学生修改习作的引导和提高。很多学生宁愿多写一篇习作,也不愿修改原习作。《语文课程标准》中针对写作的评价已有明确要求:在考察学生修改作文内容的同时也应重视学生作文修改过程中呈现出的态度、过程,及方法。

关键词：习作教学作文修改《语文课程标准》语文教学修改习作学生修改作文明确要求改成

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初中历史情感教学在教育教学活动中的作用

初中历史情感教学在教育教学活动中的作用

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2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会

作者：魏继承乌鲁木齐市第六十六中学

在《中国历史》的教育教学实践中,探求情感教学在教育教学活动中的作用。通过实施情感教学,可以建立和谐融洽的师生关系,促进班级管理工作的开展,对学生进行思想教育,激发学生的理智情感、审美情感,增强承受挫折、适应生存环境的能力。... 详细信息

在《中国历史》的教育教学实践中,探求情感教学在教育教学活动中的作用。通过实施情感教学,可以建立和谐融洽的师生关系,促进班级管理工作的开展,对学生进行思想教育,激发学生的理智情感、审美情感,增强承受挫折、适应生存环境的能力。实施情感教学还能更好地培养学生热爱劳动的思想和习惯,激发学生的学习积极性,培养学生高尚的道德情操,提高教育教学质量。

关键词：中国历史改成初中历史

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