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5A教学模式用于腹腔镜基础操作技能教学培训的效果评价

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中华胃肠外科杂志 2021年第8期24卷 711-717页

作者：陈志达李美淑卫勃郗洪庆陈凛解放军总医院第一医学中心普通外科医学部腹部创伤外科北京100853 中国医师协会腹腔镜外科医师培训基地(解放军总医院基地) 北京100853 解放军总医院第一医学中心普通外科医学部胃外科北京100853 北京博医时代教育科技有限公司 100122

目的评价在5A教学模式下,腹腔镜外科医师基础操作技能教学培训效果的有效性及科学性。方法采用前瞻性随机对照研究方法。分析2019年7—12月期间,于解放军总医院腹腔镜外科医师培训基地接受腹腔镜基本操作技能培训的70位学员教学记录信息... 详细信息

目的评价在5A教学模式下,腹腔镜外科医师基础操作技能教学培训效果的有效性及科学性。方法采用前瞻性随机对照研究方法。分析2019年7—12月期间,于解放军总医院腹腔镜外科医师培训基地接受腹腔镜基本操作技能培训的70位学员教学记录信息,参与腹腔镜培训的学员均取得国家执业医师证书,包括本中心初级医师12人、本中心中级医师9人、进修医师19人、在读硕士研究生13人、博士研究生8人及外科规范化培训医师9人。采用随机数字表分组的方式,将所有学员分配到传统教学组和5A教学组(每组各35人)。传统教学模式根据固定顺序和学时依次进行"精准夹豆-梅花桩夹豆-套圈定位-缝合打结"等4个模块的培训,每个模块各8 h的学习时间。5A教学组则从基础能力分析、目标制定、操作示范和学员练习、提高程度评估以及操作水平和协调能力提高这5个维度出发,在进行每个阶段培训前,按照考核方法对学员实际操作能力进行测试,个体化设计每位学员课时分配,对学员进行精准示教,动态评估学员能力,并以课时为单位,周期性循环前4个学习步骤。统计分析两组学员在腹腔镜基础操作模块的操作时间和考核通过率,并对相关影响因素进行分层分析。结果培训前,两组学员在完成精准夹豆、梅花桩夹豆、套圈定位和缝合打结4个模块所需时间基本相当,差异均无统计学意义(均P>0.05);分别按规定学时培训后,5A教学组和传统教学组学员在完成4个模块的时间均有不同程度的缩短,且5A教学组完成每个项目所花的时间比传统教学组更少[精准夹豆:(63.2±10.1)s比(83.6±18.7)s,梅花桩夹豆:(56.2±7.3)s比(101.4±31.7)s,套圈定位:(84.2±13.7)s比(127.3±28.5)s,缝合打结:(263.2±41.8)s比(428.8±95.2)s],通过率更高[精准夹豆:97.1%(34/35)比80.0%(28/35),梅花桩夹豆:91.4%(32/35)比71.4%(25/35),套圈定位:100.0%(35/35)比82.9%(29/35),缝合打结:77.1%(27/35)比60.0%(21/35)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。在初级学员(本中心初级医师、硕士、博士研究生与外科规范化培训医师)和中级学员(本中心中级医师和进修医师)中,培训后5A教学组完成梅花桩夹豆、套圈定位和缝合打结这3个模块时间均短于传统教学组[初级学员:梅花桩夹豆(76.4±12.4)s比(139.8±41.6)s,套圈定位(92.2±20.5)s比(131.3±28.4)s,缝合打结(293.8±66.7)s比(444.3±103.3)s;中级学员:梅花桩夹豆(51.4±5.9)s比(94.7±8.6)s,套圈定位(63.9±13.5)s比(87.5±18.6)s,缝合打结(210.1±35.6)s比(367.5±54.9)s],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论5A教学模式适用于腹腔镜外科基础教学,培训效果优于传统教学模式,值得进一步推广应用。

关键词：腹腔镜规范化培训操作技能基础教学

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机器人操作技能学习方法综述

自动化学报 2019年第3期45卷 458-470页

作者：刘乃军鲁涛蔡莹皓王硕中国科学院自动化研究所复杂系统管理与控制国家重点实验室北京100190 中国科学院大学北京100190 中国科学院脑智卓越中心北京100190

结合人工智能技术和机器人技术,研究具备一定自主决策和学习能力的机器人操作技能学习系统,已逐渐成为机器人研究领域的重要分支.本文介绍了机器人操作技能学习的主要方法及最新的研究成果.依据对训练数据的使用方式将机器人操作技能学... 详细信息

结合人工智能技术和机器人技术,研究具备一定自主决策和学习能力的机器人操作技能学习系统,已逐渐成为机器人研究领域的重要分支.本文介绍了机器人操作技能学习的主要方法及最新的研究成果.依据对训练数据的使用方式将机器人操作技能学习方法分为基于强化学习的方法、基于示教学习的方法和基于小数据学习的方法,并基于此对近些年的研究成果进行了综述和分析,最后列举了机器人操作技能学习的未来发展方向.

关键词：机器人操作技能强化学习示教学习小数据学习

操作技能直接观察评估考核在康复医学住院医师规范化培训中的应用

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中华物理医学与康复杂志 2016年第3期38卷 222-224页

作者：姜从玉朱玉连黄虑周颖杰方吕白玉龙李益明吴毅复旦大学附属华山医院康复医学科上海200040 复旦大学附属华山医院教育处

康复医学是新医改设立的上海地区住院医生规范化培训项目的19个临床类专业之一，它针对的不是疾病本身，而是疾病后身体功能、个体活动功能和社会参与功能的改善。因此存康复医学住院医师的规范化培训过程中，除了对康复学员临床思维推... 详细信息

康复医学是新医改设立的上海地区住院医生规范化培训项目的19个临床类专业之一，它针对的不是疾病本身，而是疾病后身体功能、个体活动功能和社会参与功能的改善。因此存康复医学住院医师的规范化培训过程中，除了对康复学员临床思维推理和演练的培圳和考核，更注重于学员的临床技能培训和考核。

关键词：操作技能评估考核康复医学住院医师规范化培训

操作技能直接观察评估新入职护士临床实践能力评价体系

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云南医药 2023年第4期44卷 43-46页

作者：刘雪莲李思李捷陈莉萍晏圆婷岑梅昆明市延安医院护理部云南昆明650051

目的建构合理、方向确定、可量化、易于操作的新入职护士临床实践操作能力的评估标准。方法运用Delphi专家问询、分层剖析等方法选出新入职护士的临床实际操作能力的数据指标,确定不同数据指标的评估达标要求,建构完整的数据指标系统,... 详细信息

目的建构合理、方向确定、可量化、易于操作的新入职护士临床实践操作能力的评估标准。方法运用Delphi专家问询、分层剖析等方法选出新入职护士的临床实际操作能力的数据指标,确定不同数据指标的评估达标要求,建构完整的数据指标系统,且对专家问询的科学性与合理性做结果检测。结果共开展2轮Delphi专家咨询,最终构建的新入职护士临床实践能力评价体系包括:整体职业价值体系、临床护理操作能力、交流合作能力及专业化提升发展能力共4个维度、20个条目。专家协调系数为0.940,20项二级指标的肯德尔系数为0.299,协调系数的显著性检验(P<0.05)。结论专家咨询代表性和可信度高。

关键词：操作技能新入职护士临床实践能力评价指标体系

小学生的操作技能及与健康相关的体适能（英文）

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Journal of Sport and Health Science 2016年第4期5卷 491-499页

作者： Weiyun Chen Steve Mason Austin Hammond-Bennett Sandy Zalmout School of Kinesiology University of Michigan

背景:提升运动操作技能、增强健康相关体适能是学龄儿童的预期学习成果。获得运动技能和健康体适能为个人终生身体活跃基础。本研究旨在探究小学男生和女生的操作技能水平与体适能之间的关系。方法:本研究受试者为565名四年级学生以及9... 详细信息

背景:提升运动操作技能、增强健康相关体适能是学龄儿童的预期学习成果。获得运动技能和健康体适能为个人终生身体活跃基础。本研究旨在探究小学男生和女生的操作技能水平与体适能之间的关系。方法:本研究受试者为565名四年级学生以及9名体育教师。在有规律的体育课中评价学生的4项基本专业操作技能及4项体适能组成部分。数据分析包括描述性统计、单因素分析、以及多元二次线性回归分析。结果:男生的操作技能比女生更熟练,但女生在体适能测试中达到健康标准的比例高于男生。4项操作技能与男女生有氧心血管耐力递增跑、俯卧撑,以及俯卧上身起测试显著相关(p技能熟练的男生和女生在有氧心血管耐力递增跑、俯卧撑、俯卧上身起测试方面明显优于技能不熟悉者(p操作技能越熟练,心血管耐力、上肢肌肉力量和耐力、柔韧性的健康水平越高,由此证实小学生能够达到熟练掌握操作技能、维持健康水平的体适能这两项预期学习成果。

关键词：健康水平操作技能体质能力学生小学体育教师单因素分析

微创外科手术操作技能的主客观综合评价方法研究

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微创外科手术操作技能的主客观综合评价方法研究

作者：岳欣雨天津大学

学位级别：硕士

与传统的开放式手术相比,微创外科手术具有减少手术切口及疤痕、缩短恢复时间、减少出血量及并发症等优势。外科医生对手术操作系统熟练程度的不同,将很大程度地影响手术效果,需要形成更有效的操作技能评价方法。目前,国内外对手术技能... 详细信息

与传统的开放式手术相比,微创外科手术具有减少手术切口及疤痕、缩短恢复时间、减少出血量及并发症等优势。外科医生对手术操作系统熟练程度的不同,将很大程度地影响手术效果,需要形成更有效的操作技能评价方法。目前,国内外对手术技能的评价方式主要采用专家评价,主观性较强,且尚未形成系统定量的评价方法,信息采集类型单一,对操作者的操作能力评估片面。为此,本研究提出运动技能和肌肉疲劳的客观评价与自我评估的主观评价相结合的手术操作技能的综合评价方法,具体工作总结如下:首先,对培训任务设计及评价方法进行研究。依据复杂性理论,构建复杂性多级星形网络体系,以提供多种培训场景和不同难度的培训任务,满足不同操作水平的外科医生针对性训练需求;并将其引入微创外科手术领域,设计初级和高级培训任务,量化任务复杂性分数;介绍运动技能评价、上肢肌肉疲劳评价、任务感受评价方法,搭建实验场景,规划实验过程,为后续实验操作及数据分析奠定基础。其次,从“物理”、“生理”、“心理”维度分别对操作者的手术操作技能进行评价研究。运动技能评价方面,选取完成时间、运动跃度、空闲时间等评价指标,对比分析新手组与医生组及不同复杂度的实验结果;上肢肌肉疲劳评价方面,以肌电信号的平均整流值和平均功率频率作为评价指标,分析不同复杂度任务的疲劳程度以及疲劳肌肉差异;任务感受评价方面,通过量表的结果分析实验过程中受试者操作反映的技能特点。最后,建立手术操作技能的综合评价方法。基于“物理”、“生理”、“心理”三个准则层建立层次模型,并采用相关系数法完成指标筛选。接着结合层次分析法与熵权法,确定每个指标及准则层的权重。按照模糊综合评价法,将相关数据与模糊指标进行对应。最终建立可用于评价操作者操作技能的模糊综合评价模型,并分析得出综合评价结果。通过本文研究,完成了微创外科手术操作技能主客观综合评价方法的建立,提高了培训质量,提升了手术操作的安全性。

关键词：微创外科手术操作技能综合评价模糊评价模型安全性

艾宾浩斯遗忘曲线应用于手术室护理人员操作技能培训的学习曲线分析

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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循证护理 2024年第7期10卷 1257-1261页

作者：瞿田星天津医科大学肿瘤医院国家恶性肿瘤临床医学研究中心、天津市恶性肿瘤临床医学研究中心、天津市肿瘤防治重点实验室天津300060

目的:探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线原理在手术室护士学习并掌握达芬奇机器人手术系统操作中的应用效果。方法:选取2020年1月—2021年6月某三级甲等医院手术室参与达芬奇机器人手术的护理人员40名,使用在线随机发生器随机分为试验组与对照组... 详细信息

目的:探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线原理在手术室护士学习并掌握达芬奇机器人手术系统操作中的应用效果。方法:选取2020年1月—2021年6月某三级甲等医院手术室参与达芬奇机器人手术的护理人员40名,使用在线随机发生器随机分为试验组与对照组,各20名。试验组基于艾宾浩斯遗忘曲线原理进行教学方案设计,并绘制学习曲线。对照组按照传统模式进行教学后自行练习,并绘制学习曲线。两组均采用达芬奇机器人手术配合考核表进行考核。结果:试验组理论考核成绩优于对照组(P操作中单支无菌器械臂罩装置时间、参数设置时间、人机对接次数、术后系统处理时间4项指标的学习曲线,进入熟练掌握期操作次数均短于对照组。结论:将艾宾浩斯遗忘曲线原理融入到达芬奇机器人手术系统的操作教学中,可有效缩短被培训人员的学习曲线,并能提高其理论知识掌握程度。

关键词：艾宾浩斯遗忘曲线达芬奇机器人操作技能学习曲线

人文素质培养对老年病科临床教学中的规培生操作技能及沟通能力的影响

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中国科技期刊数据库医药 2023年第7期 0016-0019页

作者：胡坤徐州医科大学附属医院老年科江苏徐州221004

研究人文素质培养对老年病科临床教学中的规培生操作技能及沟通能力的影响。方法根据根据带教方法的不同将2022年1-月-2022年11月在本院老年病科实习的66例规培生分为两组,对照组(33例)行常规临床带教,研究组(33例)行人文素质培养带教... 详细信息

研究人文素质培养对老年病科临床教学中的规培生操作技能及沟通能力的影响。方法根据根据带教方法的不同将2022年1-月-2022年11月在本院老年病科实习的66例规培生分为两组,对照组(33例)行常规临床带教,研究组(33例)行人文素质培养带教,比较两组带教效果。结果研究组操作技能评分、沟通能力评分、人文素质评分及教学后评判性思维能力评分、自主学习能力评分均高于对照组(P操作技能、沟通能力、评判性思维能力及自主学习能力。

关键词：老年病科临床教学人文素质培养操作技能沟通能力

维普期刊数据库评论

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机械装配中钳工的操作技能研究

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第6期 0055-0058页

作者：张超侯铭云北京中科航天人才服务有限公司北京100000

纵然时代发展速度之快,我国也全面进入机械化时代,但是,这也并不代表传统工艺就此淘汰。钳工艺作为传统工艺技术,仍然是现阶段机械装配工作中,不可或缺的重要工艺,因其综合划线、刮削、研磨诸多基础技术于一身,在机械装配领域中不可替代... 详细信息

纵然时代发展速度之快,我国也全面进入机械化时代,但是,这也并不代表传统工艺就此淘汰。钳工艺作为传统工艺技术,仍然是现阶段机械装配工作中,不可或缺的重要工艺,因其综合划线、刮削、研磨诸多基础技术于一身,在机械装配领域中不可替代,仍然发光发热。因此,本文对机械装配中钳工的操作技能进行了深入研究,简要介绍了钳工技能类型,系统阐述了钳工所需具备技能。旨在以此方式,促使钳工在机械装配中得以更广泛应用。

关键词：机械装配钳工操作技能