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化学分析测量数据处理有关概念的相关商榷

大学化学 2021年第9期36卷 222-228页

作者：岳宣峰樊鑫秦丹逯昊文张延妮陕西师范大学化学化工学院陕西省生命分析化学重点实验室西安710062 陕西师范大学药用资源与天然药物化学教育部重点实验室西安710062

按照概念分类和概念定义的一般原则,对化学分析课程中有关测量数据处理的概念进行了梳理,包括化学计量学基本任务、准确度、精密度、误差等,对现行教材中存在的内容编排、概念用语、概念的定义展开商榷,并提出相关建议,以期为《化学分... 详细信息

按照概念分类和概念定义的一般原则,对化学分析课程中有关测量数据处理的概念进行了梳理,包括化学计量学基本任务、准确度、精密度、误差等,对现行教材中存在的内容编排、概念用语、概念的定义展开商榷,并提出相关建议,以期为《化学分析》教材建设及学术用语规范提供思路。

关键词：误差准确度精密度概念分类操作性定义

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具身认知运动的批判性审思与清理

心理学 2017年第11期 118-125页

作者：陈巍

近20年来，具身认知作为经典认知科学的“叛逆运动”已经取得了令人瞩目的成就，但该运动内部沉淀的大量积弊亟待给予必要的反思与清理。通过分析具身认知的核心概念、理论假设、实验证据与结论，认为具身认知当前亟须直面并解决三个紧... 详细信息

近20年来，具身认知作为经典认知科学的“叛逆运动”已经取得了令人瞩目的成就，但该运动内部沉淀的大量积弊亟待给予必要的反思与清理。通过分析具身认知的核心概念、理论假设、实验证据与结论，认为具身认知当前亟须直面并解决三个紧密相连的问题：核心概念的界定问题；理论假设的兼容性问题；论证与解释的有效性问题。若想实现认知科学的范式转型，未来的具身认知研究必须坚定对经典认知的替代，排除其他备择解释，接受贝叶斯检验。

关键词：具身认知经典认知操作性定义内部效度 embodied cognition classical cognition operational definition internal validity

来源：人大复印报刊资料评论

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国际青少年财经教育观察

今日教育 2014年第2期 62-63页

作者：王胜上海百特教育咨询中心荷兰国际儿童储蓄基金会

2012年起，由国际经合组织OECD组织的国际学生评估项目（PISA），增加了一个新的选项——财经素养（Financialkiteracy）测试，这是大型国际测试项目中首次引入“财经素养”概念并加以评估。根据PISA的操作性定义：“财经素养是一种关... 详细信息

2012年起，由国际经合组织OECD组织的国际学生评估项目（PISA），增加了一个新的选项——财经素养（Financialkiteracy）测试，这是大型国际测试项目中首次引入“财经素养”概念并加以评估。根据PISA的操作性定义：“财经素养是一种关于财经概念和风险的知识和理解力，以及运用这些知识和理解力的技能、动机和信心，以便个人在广泛的财经背景中做出有效决策，提高个人和社会经济利益．并能够参与绎济牛活。”

关键词：国际学生评估项目财经教育观察青少年国际经合组织测试项目操作性定义 OECD

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国外中学计算思维教育案例及分析

中学政治与其他各科教与学 2016年第4期 27-30页

作者：杨倩倩徐晓东

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真（Jeannette ***）首次提出计算思维（Computational Thinking）以来，这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学普及计算思维这一概念，国际教育技术协会（Intern... 详细信息

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真（Jeannette ***）首次提出计算思维（Computational Thinking）以来，这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学普及计算思维这一概念，国际教育技术协会（International Society of Technology in Education，ISTE）和计算机科学技术教师协会（Computer Science Teachers Association，CSTA）于2011年提出针对K-12教育的计算思维操作性定义及相关教学案例。本文选取了其中的两个案例进行解释和分析，以供我国的计算思维教育教学者参考。

关键词：计算思维操作性定义教学案例

来源：人大复印报刊资料评论

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教育信息技术 2015年第10期 27-30页

作者：杨倩倩徐晓东华南师范大学教育信息技术学院

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真（Jeannette ***）首次提出计算思维（Computational Thinking）以来,这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学中普及计算思维这一概念,国际教育技术协会（Intern... 详细信息

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真（Jeannette ***）首次提出计算思维（Computational Thinking）以来,这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学中普及计算思维这一概念,国际教育技术协会（International Society of Technology in Education,ISTE）和计算机科学技术教师协会（Computer Science Teachers Association,CSTA）于2011年提出的针对K-12教育的计算思维操作性定义及相关教学案例。本文选取了其中的两个案例进行解释和分析,以供我国的计算思维教育教学者参考。

关键词：计算思维操作性定义教学案例