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摭谈文化视野下的小学古诗词教学
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新教师 2015年 第5期 31-32页
作者： 郭忠英 福建省福州教育学院附属第三小学
朱自清先生说过:"经典训练的价值不在使用,而在文化。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")也强调语文教学要引导学生"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧"。古诗词蕴含着丰富的文化,沉淀着厚重的历史。如何在... 详细信息
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摭谈实施情感教学的途径
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天津教育 1999年 第10期 33-34页
作者： 周卫东 唐锦富
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摭谈习作教学的“转型”
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小学语文教学（园地） 2018年 第2期 30-31页
作者： 陈蔷薇 江苏海安县大公镇北凌小学
习作,既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练,也是学生文字表达能力和思想水平的综合体现。然而,有些教师为了应付考试,把读、背、抄范文视作小学作文教学的良方,导致学生的自主学习受到限制,自主能力受到束缚。因此,习作教学须＂转... 详细信息
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摭谈a+b+c=1条件下的不等式竞赛题的证明
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数学教学通讯（教师阅读） 2010年 第2期 62-62,64页
作者： 谢丽青 江西赣州第四中学
本文利用Schur不等式及其变式来证明一类条件不等式竞赛题．
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摭谈在初中历史课堂教学中如何激趣
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教育实践与研究（中学版）（B） 2020年 第4期 36-39页
作者： 计建平 张掖市肃南县马蹄学校 甘肃张掖734000
兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的求知欲,开启学生的智慧,发展学生的创造力和发散思维,拓展学生的情感教育。历史课堂教学中的激趣,是激活学生的思维,增强学习动机的有效手段,能使学生更钟情于历史学科,进而提高课堂教学效率。
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摭谈小学数学教学中运用“微课”的误区及有效策略
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中小学数学（小学版） 2016年 第4期 27-28页
作者： 周海斌 江苏省泰州实验学校
时下,＂微课＂、＂慕课＂、＂翻转课堂＂均属教育领域的热词,由此带来的理念更新和模式创新,正影响和改变着我们的课堂生态。笔者身处小学数学教学一线,对＂微课＂进行了一段时间的探索与实践。在经历最初的新鲜和兴奋过后,我开始边实... 详细信息
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摭谈辛亥革命和香港
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淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 1995年 第2期27卷 37-40页
作者： 邹翔贯 廷页
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摭谈小学语文教学板书设计
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新教育（海南） 2014年 第19期 19-20页
作者： 陈晶晶 张卫其 浙江省湖州市安吉县紫梅小学 浙江省湖州市安吉县教育科学研究中心
板书设计是一门学问,也是一门艺术,在教学中具有重要意义,有人赞誉板书为"微型教案"。板书也是完成课堂教学任务的重要手段之一。笔者拟结合对语用意识下语文课堂的学习及研究,谈谈对板书设计的一点粗浅的体会和看法。一、从静态展示走... 详细信息
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摭谈数学教学的板书设计
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黑龙江教育(小学文选) 2007年 第3期 35-36页
作者： 程奎生
板书素有“微型教案”之称,它是课堂教学内容与教学过程的缩影。好的课堂板书不仅能呈现知识的形成过程,显现知识之间的内在联系。
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摭谈模糊言语的美学特质
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淮阴师专学报 1995年 第2期17卷 59-61页
作者： 李兵
摭谈模糊言语的美学特质李兵模糊言语是指在说明、陈述或议论过程中．出于持定的表态情境的需要，写作者利用语义的不确定性和接受者理解的灵活性而精心创造出的一种具有不定性、概览性、非量化等特征的艺术言语。模糊言语．古来有之。... 详细信息
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