检索结果-南通市图书馆

作者：杜雨昕上海财经大学

学位级别：硕士

随着互联网科技和移动社交的普及,现代人的文字书写能力受到巨大挑战。人们依赖于日益智能化的输入系统,实现高效便捷的文字沟通,“提笔忘字”已经成为全球面临的难题之一。但是,目前国内外对于书写产出的关注远不及言语产出。对于汉字... 详细信息

随着互联网科技和移动社交的普及,现代人的文字书写能力受到巨大挑战。人们依赖于日益智能化的输入系统,实现高效便捷的文字沟通,“提笔忘字”已经成为全球面临的难题之一。但是,目前国内外对于书写产出的关注远不及言语产出。对于汉字等非拼写文字的相关学术研究更是存在不足和局限。首先,在实验选择和设计上,尚未形成统一明确的标准;对于汉字规则性效应及其与字频的交互作用,仍存在分歧;对于书写量和电子设备使用产生的影响,及不同被试群体间书写情况的比较不够深入。为了进一步研究“提笔忘字”现象的潜在影响因素,本文将基于前人的统计分析结果,通过汉字听读书写实验,验证以上四个变量(字频、规则性、书写量、电子设备使用量)产生的效应。挑选60个汉字作为实验材料,根据字频和规则性将其分为4组;48名在校高中生和大学生参与实验,并完成书写量和电子设备使用时长问卷调查。实验数据使用线性回归模型进行量化分析。结果表明,字频、电子设备使用时长和书写时长显著影响“提笔忘字”的产生,而汉字的拼写规则性并未起到显著效应但与字频存在交互效应,且易受频率和书写者个体差异等因素的影响。增加书写量(每日高于两小时)和限制电子设备使用(每日低于两小时)有利于显著缓解提笔忘字的产生。对比高中生和大学生群体的书写表现:高中生的提笔忘字现象较少发生,其书写正确率普遍高于大学生;而大学生的正确率则更受规则性和书写时长影响。本研究主要从实验材料和被试选择、数据分析等方面弥补了前人研究的不足,扩充了研究范围,具有一定的实践意义。为学校等教育机构针对不同群体的制定汉字书写课程和活动提供借鉴,以缓解网络时代下的汉字书写危机。

关键词：提笔忘字汉字书写电子设备使用高中生与大学生

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在校大学生“提笔忘字”现象的考察分析——以华中师大和高雄师大为例

在校大学生“提笔忘字”现象的考察分析——以华中师大和高雄师大...

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作者：傅金华华中师范大学

学位级别：硕士

随着《中国汉字听写大会》节目的播出,宣传语“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”不但掀起了全民参与的热潮,越来越多的人在享用这一份文化大餐的同时,深刻意识到自我汉字书写能力的下降,也引来语言学家、社会学家等的热切关注。一些学... 详细信息

随着《中国汉字听写大会》节目的播出,宣传语“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”不但掀起了全民参与的热潮,越来越多的人在享用这一份文化大餐的同时,深刻意识到自我汉字书写能力的下降,也引来语言学家、社会学家等的热切关注。一些学者将矛头指向电脑、智能手机,认为科技产品给人们生活带来无限便利,却又致使我们“提笔忘字”,因而对汉字文化的未来忧心忡忡。针对这一客观现象,本研究拟深入细致地专题探讨。我们以大陆地区华中师范大学和台湾地区高雄师范大学作为研究样本,通过问卷调查的方式收集了大量的数据。通过对数据的进一步统计分析,比较了两校学生在“提笔忘字”现象上所表现出的异同,如：两校学生均存在书写能力下降的情况;“提笔忘字”现象在性别上无差异性,在专业上存在差异性。而“提笔忘字”与使用智能设备的时长之间并无相关性,与之相关的还是书写量的多寡。最后,针对语言态度做了相关分析说明。本文依据实验结果分析影响大学生“提笔忘字”的原因,主要有主观和客观方面。主观方面包括个体主观选择的结果,认知方式的差异;客观方面包括科技发展所带来的社会客观影响,书写工具演变的历史必然性。由此从两个大的方面提出了相应的措施：首先是价值认知的改变,其次是具体措施的实行。具体措施又包括国家、社会组织(学校或科研机构)及个人行为的共同努力。尽管提出相应措施,笔者始终认为,这些措施只能在一定程度上缓解“提笔忘字”现象。因为在科技迅猛发展的今天,这一不可逆的趋势必将继续下去,人们只会不断寻求更加便捷的书写方式。但是,“提笔忘字”现象并不意味着汉字的消失,或者汉文化的灭亡。相反,它在一定程度上是汉字传播速度加快的具体体现。我们失掉的也许只是使用硬笔完美书写汉字的能力,并不是汉字本身。理智地看待这一现象,更有利于我们不断提高汉语意识,使汉文化得到长远的发展。相信科技的发展与进步,一定会使东方文明的核心——“汉字”拥有更悠长丰沛的活力。

关键词：大学生提笔忘字考察分析

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