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STEM教育视角下小学科学教师提升专业能力的方法

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科教导刊 2020年第22期 65-66页

作者：庄雯常州市金坛区河头小学江苏·常州213200

我国在推行STEM教育的过程中,师资问题成为了影响STEM教育普及过程中的阻碍因素,为了改善此现象,需要采取有关策略:改善各地区的STEM教育顶层设计、构建一致的STEM教师认证制度、建立一套高效的STEM教师培训方式、形成小学STEM教师学习... 详细信息

我国在推行STEM教育的过程中,师资问题成为了影响STEM教育普及过程中的阻碍因素,为了改善此现象,需要采取有关策略:改善各地区的STEM教育顶层设计、构建一致的STEM教师认证制度、建立一套高效的STEM教师培训方式、形成小学STEM教师学习共同体、寻找丰富的STEM教育课程资源,本文以此进行了深入研究.

关键词： STEM教育视角小学科学教师提升专业能力方法

“一二五”模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构

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中小学班主任 2024年第11期 21-22,67页

作者：李新东新疆生产建设兵团教育科学研究院

本文通过运用提升兵团班主任专业能力的“一二五”模式,探索班主任专业发展的梯级建设、分层培养、持续发展的策略,引导班主任自主探究、自主联动、自主建构、自主成长、自主凝练,全面构建以班主任专业能力提升为核心的培养模式。

关键词：班主任 “一二五”模式提升专业能力

依托科普竞赛活动提升科技辅导员专业能力——以全国科技馆辅导员大赛为例

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科技视界 2023年第35期13卷 39-42页

作者：赵昕王瓅坤甘肃科技馆甘肃兰州730070

科技辅导员是落实科技馆教育职能的核心力量,承担着公众与科学家、基础科普与高新科技的连接任务,这样的社会职能要求其自身必须具有较高的科学素质与专业技能。通过科普竞赛活动搭建学习交流平台,提升其专业素养与能力,可更准确地向公... 详细信息

科技辅导员是落实科技馆教育职能的核心力量,承担着公众与科学家、基础科普与高新科技的连接任务,这样的社会职能要求其自身必须具有较高的科学素质与专业技能。通过科普竞赛活动搭建学习交流平台,提升其专业素养与能力,可更准确地向公众解释科学思想、科学研究,促进科学和社会之间的融合,提升社会公众科学素养,提升区域科技创新能力,带动区域经济社会发展。

关键词：科普竞赛科技辅导员提升专业能力

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“六招”助力新教师成长

山东教育 2024年第1期 36-37页

作者：卜凡山东省菏泽鲁西新区府前小学

如何做好新教师培训工作,让新教师快速度过“新手期”?这是不少学校当前面临的一道难题。马斯洛需求层次理论提出,人人都有“情感和归属的需求”“被尊重的需求”“自我实现的需求”。新教师大多来自外地,远离家乡,面对新单位、新同事... 详细信息

如何做好新教师培训工作,让新教师快速度过“新手期”?这是不少学校当前面临的一道难题。马斯洛需求层次理论提出,人人都有“情感和归属的需求”“被尊重的需求”“自我实现的需求”。新教师大多来自外地,远离家乡,面对新单位、新同事、新角色,“情感和归属的需求”成为他们的第一需求。他们缺经验、缺技能,要实现更高的“被尊重”和“自我实现”的需求,唯一途径是快速提升专业能力。基于此,菏泽鲁西新区府前小学探索出独具特色的“六招”,助力新教师成长。

关键词：马斯洛需求层次理论新教师成长新教师培训助力自我实现西新区尊重提升专业能力

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思政课教师必须锤炼三种能力

湖北教育 2022年第4期 31-32页

作者：袁芳高琼宜昌市伍家岗区教育科学研究院宜昌市伍家岗区实验小学北山校区

2020年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上,为加强思政课教师队伍建设指明了方向:“办好思想政治理论课关键在教师,关键要发挥教师的积极性、主动性、创造性。”怎样引导思政课教师提升专业能力?除了常规的学习和课堂研究以... 详细信息

2020年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上,为加强思政课教师队伍建设指明了方向:“办好思想政治理论课关键在教师,关键要发挥教师的积极性、主动性、创造性。”怎样引导思政课教师提升专业能力?除了常规的学习和课堂研究以外,笔者认为,还需要在教学实践中不断锤炼以下三种能力。

关键词：思想政治理论课思政课教师课堂研究三种能力教学实践提升专业能力锤炼主动性

于无色处见繁花——新手管理者的三步专业成长之路

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早期教育（幼教·教育教学） 2023年第6期 22-23页

作者：陈熊兵器工业机关服务中心幼儿园北京100089

2019年我从一线转岗做业务管理,在这个岗位一项重要的工作是支持教师的专业发展。怎样支持呢?从我的学习经历与成长经验来分析,我想这应该不是一件难事!没想到简简单单的一句“提升专业能力”就让我感受到一个人提升与带着一群人提升是... 详细信息

2019年我从一线转岗做业务管理,在这个岗位一项重要的工作是支持教师的专业发展。怎样支持呢?从我的学习经历与成长经验来分析,我想这应该不是一件难事!没想到简简单单的一句“提升专业能力”就让我感受到一个人提升与带着一群人提升是差异很大的两条路径,这让我自己也走上了从“看见教师到看懂教师,再到支持教师”的三步专业成长路。

关键词：成长之路成长经验业务管理简简单单提升专业能力三步管理者

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稳定型区域学科教研联盟建设的探索

中国信息技术教育 2022年第7期 8-9页

作者：梁毅江苏省南京市琅琊路小学明发滨江分校

新课标呼之欲出,教师专业成长的内部动机发生着变化。笔者在实践中发现,信息技术教师依托区级层面的教研来提升专业能力的要求极为迫切,而区域信息技术教学联盟的方式之一--稳定型区域学科教研联盟为教师的专业发展提供了支持。

关键词：内部动机教师专业成长学科教研信息技术教师信息技术教学新课标稳定型提升专业能力

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从制造商角度浅析《医疗器械监督管理条例》

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2022年第3期 7-10页

作者：陈静王娟程霄红郑州安图生物工程股份有限公司河南郑州450016

为了保证医疗器械的安全、有效,保障人体健康和生命安全,促进医疗器械产业发展,顺应国际形势,国务院于2020年3月18日发布了《医疗器械监督管理条例》(中华人民共和国国务院令第739号)。该文从医疗器械制造商角度出发,分析讨论了如何看... 详细信息

为了保证医疗器械的安全、有效,保障人体健康和生命安全,促进医疗器械产业发展,顺应国际形势,国务院于2020年3月18日发布了《医疗器械监督管理条例》(中华人民共和国国务院令第739号)。该文从医疗器械制造商角度出发,分析讨论了如何看待新版《医疗器械监督管理条例》的变化点,以及面对这些变化,制造商可以做些什么,从而启迪医疗器械制造商在本行业的全链条活动得到有效保持和改进。

关键词：医疗器械制造商知识产权提升专业能力自查循环学习

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青年教师，你真的会听课吗？

江西教育（教学版）（B） 2019年第12期 25-26页

作者：何捷福建省福州教育研究院

听课是教学实践与研究组成的部分工作。青年教师,到底应该如何听课,才能从听课这一项研修中获得成长?结合实践经历,我提供三种有助于青年教师提升专业能力的听课方式。第一种:体验式把自己当作课堂中的学生,一边听课,一边参与体验,具身... 详细信息

听课是教学实践与研究组成的部分工作。青年教师,到底应该如何听课,才能从听课这一项研修中获得成长?结合实践经历,我提供三种有助于青年教师提升专业能力的听课方式。第一种:体验式把自己当作课堂中的学生,一边听课,一边参与体验,具身介入必将带来非凡的学习收益。当一个“学生”去听课,可不轻松。

关键词：参与体验体验式青年教师实践经历学习收益教学实践与研究听课提升专业能力