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利用校园网开展接受式探究

探秘(科学课) 2007年第4期 30-31+33页

作者：高晓燕草地小学世纪分校北京市朝阳区育慧东路3号芳100101

许多知识与经验是前人经过几十年甚至上百年的时间总结出来的。我们没有时间也没有必要再次重复前人的探索历程,我们需要做的是主动接受前人的经验,在此基础上再去探究、再去发现。因此,

关键词：接受式科学殿堂校园网站网站架构探究活动搜集资料讨论区资料卡

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语文课改:从“接受式阅读”中突围

语文教学通讯 2018年第27期 16-18页

作者：周一贯

我国小学语文教学改革如大浪淘沙,在这些年里有了很大的发展。新统编教材在2019年的全面实施,在教学内容和教学理念、方法上会有更大幅度的推进。但毋容忽视的一个问题是阅读教学课堂模式并没有相应的突破,基本上仍然是"接受式阅读"一... 详细信息

我国小学语文教学改革如大浪淘沙,在这些年里有了很大的发展。新统编教材在2019年的全面实施,在教学内容和教学理念、方法上会有更大幅度的推进。但毋容忽视的一个问题是阅读教学课堂模式并没有相应的突破,基本上仍然是"接受式阅读"一统天下。所谓"接受式阅读",就是以教师的讲问为中心,让学生全面接受教师对课文的读解,而教师的读解则又大多以教师的教学用书为依据,很难见到学生自主阅读的"个性化行为"。更为严重的是我们似乎都接受

关键词：接受式个性化行为阅读教学课文内容比较式阅读自主阅读

探究式与接受式整合教学应用于化学课中的设计与实践

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考试周刊 2015年第3期 145-147页

作者：汤新玉乌鲁木齐市第101中学

一、问题的提出摇摇项目目前化学教学主要以接受式教学为主,大多数教师应用编号摇摇1 2 3 4 5 6的教学设计模式是:复习引入—精讲精析—巩固运用—检查m反馈。(Na2CO3)/g在教学过程中,教师只进行了知识的记忆、掌握等认知0.1512 0.1511 ... 详细信息

一、问题的提出摇摇项目目前化学教学主要以接受式教学为主,大多数教师应用编号摇摇1 2 3 4 5 6的教学设计模式是:复习引入—精讲精析—巩固运用—检查m反馈。(Na2CO3)/g在教学过程中,教师只进行了知识的记忆、掌握等认知0.1512 0.1511 0.1512 0.1512 0.1511 0.1512活动,缺少学生情感、意志的参与,没有更好地发挥学生学习的主终动点性m,l学生26处.2于3被2动6.接22受状26况.23。26.24 26.22 26.23Cl滴定起《普点通ml高中0化.00学课程0.0标0准》0指.0出0:"通0.过00以化0学.00实验为0.0主0的数

关键词：探究式接受式学习教学程序接受式知识表征化学教学学习化学教学策略创设问题情境整合教学

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三改带锯接受式吸尘罩

职业医学 1986年第3期 32-65页

作者：李缵和广东省劳动卫生职业病防治研究所卫生工程科

做好吸尘罩的设计,不但能有效地控制尘源,对保护工人健康不受粉尘危害也有直接的作用,而且能以最小的抽风量达到比较好的吸尘效果,减少投资,节省能源。因此,在进行局部通风除尘系统设计时,吸尘罩的设计是最活

关键词：吸尘罩木糠接受式

探究式与接受式整合教学应用于化学课中的设计与实践

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科技资讯 2014年第35期12卷 167-168页

作者：汤新玉新疆乌鲁木齐市第101中学新疆乌鲁木齐831400

目前的化学教学主要是以接受式教学为主,大多数教师应用的教学设计模式是:复习引入—精讲精析—巩固运用—检查反馈,在教学过程中教师只进行了知识的记忆、掌握等认知活动,缺少学生的情感、意志参与,没有更好发挥学生学习的主动性,学生... 详细信息

目前的化学教学主要是以接受式教学为主,大多数教师应用的教学设计模式是:复习引入—精讲精析—巩固运用—检查反馈,在教学过程中教师只进行了知识的记忆、掌握等认知活动,缺少学生的情感、意志参与,没有更好发挥学生学习的主动性,学生处于被动接受的状况。怎样在新课改理念下发挥接受式学习与探究式学习各自的优势,使之更好地服务于教学,非常值得探讨和研究。

关键词：探究式接受式整合教学设计实践

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热源(水平)上部接受式排风罩计算图

铁道劳动安全卫生与环保 1987年第4期 11-13页

作者：冯永芳国家机械委第三设计研究院

一、热射流接受式排风罩的特点是,污染气流的运动是生产过程本身造成的,接受罩只起接受作用,它的排风量取决于接受的污染空气量大小。生产过程诱导的污染气流主要是指热源上部的热射流和粒状物料高速运动时所诱导的空气量。由于后者的... 详细信息

一、热射流接受式排风罩的特点是,污染气流的运动是生产过程本身造成的,接受罩只起接受作用,它的排风量取决于接受的污染空气量大小。生产过程诱导的污染气流主要是指热源上部的热射流和粒状物料高速运动时所诱导的空气量。由于后者的影响较为复杂,通常按经验公式确定。热源上部的热射流主要有两种形式,对于高温设备表面对流散热时形成的热射流,在热源(水平)

关键词：热射流排风罩接受式对流散热高温设备计算图排风量粒状物生产过程空气量

浅谈突显音乐和学生本性的探究与接受式小学音乐课堂教学模式

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中国科技期刊数据库科研 2022年第8期 124-127页

作者：卢少娟广东省广州市白云区素质教育管理中心广东广州510920

音乐课堂改革走过了曲折的二十余年,课堂中的教与学关系及其变革倍受关注,学习方式发生复杂变化。从传统的全接受式学习向自主探究式学习转变,探究式学习得到空前的重视,但同时也存在“矫枉过正”的现象,在课堂教学中分不清音乐学科的... 详细信息

音乐课堂改革走过了曲折的二十余年,课堂中的教与学关系及其变革倍受关注,学习方式发生复杂变化。从传统的全接受式学习向自主探究式学习转变,探究式学习得到空前的重视,但同时也存在“矫枉过正”的现象,在课堂教学中分不清音乐学科的知识类型,使探究式学习流于表面形式,走过场。面对这些问题,笔者特开展了白云区小学生音乐课堂探究式与接受式学习情况调查。调查结果显示:学生喜欢探究式学习,乐于探究,但对于如何探究却不知所措;学生喜欢教师的传授与欣赏,但发现所得音乐熏陶甚少而乏味。就此,如何正确认识两种学习方式和处理好两者间与音乐学习的关系,并根据音乐和学生的本性如何开展必要的接受式学习和一定的探究性学习,成为这调查分析的重点。

关键词：音乐课堂探究式接受式学习

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地理教学中“探究式”和“接受式”

淄博师专学报 2015年第2期 18-20页

作者：孙启新山东省淄博市淄川区第二中学山东淄博255100

当前,人们的目光进一步聚焦教学的主阵地——课堂。在课堂教学中,学生学习方式和教师教学方式的转变是新课程改革的主要特征。学习方式的选择运用,要受到教学内容、学生水平、个性特点等多种因素的影响和制约。教师在教学中只有把握住... 详细信息

当前,人们的目光进一步聚焦教学的主阵地——课堂。在课堂教学中,学生学习方式和教师教学方式的转变是新课程改革的主要特征。学习方式的选择运用,要受到教学内容、学生水平、个性特点等多种因素的影响和制约。教师在教学中只有把握住这些特点、利用好这些特点,才能事半功倍,使得课堂教学的效果有更积极的体现。

关键词：地理教学探究式接受式

发现式与接受式学习在高一物理规律教学中的应用比较

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中国科教创新导刊 2014年第15期 206-207页

作者：林辉福建省平潭一中

随着新课改浪潮的不断推进,以“合作、自主和创新”为核心理念的教学模式被各大中小学教学所推崇,教育界将接受式、“填鸭式”的教学模式定义为不利于未来人才全面发展的人才培养方式,转而将目光投向发现式学习.高一物理规律教学也亟需... 详细信息

随着新课改浪潮的不断推进,以“合作、自主和创新”为核心理念的教学模式被各大中小学教学所推崇,教育界将接受式、“填鸭式”的教学模式定义为不利于未来人才全面发展的人才培养方式,转而将目光投向发现式学习.高一物理规律教学也亟需这种教学模式的普及与推广,以此来提高高一物理规律教学的教学效率,将学生第积极性和热性激发到最大程度.本文在对高一物理规律教学中的发现式与接受式学习进行对比分析的基础上,简要阐述了探究性学习的实施途径.

关键词：发现式接受式物理对比途径