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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 5 篇 探究社区理论框架
  • 2 篇 混合式教学
  • 1 篇 教学存在感
  • 1 篇 社会性
  • 1 篇 批判性思维
  • 1 篇 内容设计
  • 1 篇 认知存在感
  • 1 篇 社会存在感
  • 1 篇 在线教学
  • 1 篇 测量模型
  • 1 篇 双线混融
  • 1 篇 在线学习
  • 1 篇 学习满意度
  • 1 篇 教学环境
  • 1 篇 大学英语
  • 1 篇 教学临场感

机构

  • 1 篇 中南民族大学
  • 1 篇 俄亥俄州立大学
  • 1 篇 吉林工程技术师范...
  • 1 篇 陆军工程大学
  • 1 篇 山西师范大学
  • 1 篇 兰州大学

作者

  • 1 篇 卫旭华
  • 1 篇 万力勇
  • 1 篇 黎英明
  • 1 篇 大卫·斯坦
  • 1 篇 李志河
  • 1 篇 王艳霞
  • 1 篇 赵文博
  • 1 篇 聂建文
  • 1 篇 武晓璐
  • 1 篇 陶静
  • 1 篇 谢魁

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=探究社区理论框架"
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探究社区理论框架研究二十年:回顾与展望
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开放教育研究 2020年 第6期26卷 57-68页
作者： 万力勇 大卫·斯坦 谢魁 中南民族大学教育学院 湖北武汉430074 俄亥俄州立大学教育与人类生态学院 俄亥俄州哥伦布市43210
探究社区理论框架为在线学习和混合学习研究提供了独特的视角、方法和工具。在过去二十年,研究者围绕该理论框架开展了广泛的研究和验证。现有研究综述对研究者了解该理论框架的研究现状和进展具有重要价值,但并未阐明该理论框架研究如... 详细信息
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探究社区理论框架下的大学英语混合式教学设计与策略研究
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吉林工程技术师范学院学报 2021年 第10期37卷 64-66页
作者： 武晓璐 赵文博 吉林工程技术师范学院 吉林长春130052
随着互“联网+教育”时代的来临,混合式教学模式越来越受到教育界的重视和认可,但如何把面对面教学与在线教学进行有效融合是教育界亟待解决的问题。探究社区理论框架自1999年提出后,作为一个动态的、过程导向的教学理论模型,现已被广... 详细信息
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探究社区理论视角下的“双线混融”教学环境与内容设计
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军事高等教育研究 2024年 第1期47卷 86-92页
作者： 陶静 陆军工程大学基础部 江苏南京211101
不同于“线上+线下”各行其是的混合式教学,“双线混融”强调的是线上与线下的“混合交融”。在实际教学中,如何打破线上与线下的分界,实现“双线混融”,始终是一个难点问题。在探究社区理论框架的指导下,“双线混融”教学可以尝试以认... 详细信息
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高校教师混合式教学临场感测量模型研究
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数字教育 2023年 第4期9卷 37-44页
作者： 李志河 聂建文 山西师范大学教育科学学院 山西太原030002
混合式教学的普及掀起了教学临场感的研究热潮。目前,对教学临场感的研究大多处于在线教学层面,且尚未形成一致性结果。因此,基于探究社区理论及已有研究,采用问卷调查法编制包含教学设计、教学活动、协作交互、绩效表现、信息素养和教... 详细信息
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如何提升在线教学效果?——在线学习满意度影响因素研究
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高等理科教育 2022年 第1期 95-103页
作者： 卫旭华 黎英明 王艳霞 兰州大学管理学院 甘肃兰州730000
基于社会性和探究社区理论框架,通过多元回归分析、结构方程模型等数据分析方法,本文探索了社会性、临场感与在线学习满意度之间的关系机制。研究发现,在线教学的社会性能够促进学生的教学临场感、社会临场感和认知临场感,而这三大临场... 详细信息
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