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机构

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  • 2 篇 安徽省阜阳市第三...
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  • 1 篇 湖南科技大学
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  • 1 篇 江苏南京市教学研...
  • 1 篇 福建仙游县度尾埔...
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  • 1 篇 上海市江南中学
  • 1 篇 安徽省安庆市第四...
  • 1 篇 苏州大学
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  • 1 篇 江苏省启东中学

作者

  • 4 篇 谷春生
  • 1 篇 程炜月
  • 1 篇 杨平原
  • 1 篇 杨元俊
  • 1 篇 王南林
  • 1 篇 刘杼
  • 1 篇 郜舒竹
  • 1 篇 于桓
  • 1 篇 刘丽丽
  • 1 篇 刘久胜
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  • 1 篇 赵莉莉
  • 1 篇 上海市江南中学八...
  • 1 篇 杨东移
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语言

  • 27 篇 中文
检索条件"主题词=探究性课题"
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探究性课题的教学设计——以“直线与直线垂直”为例
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上海中学数学 2024年 第5期 42-47页
作者： 刘霄 上海市铜川学校 200333
本教学设计从一个数学实验开始,学生基于直线与直线平行的学习经验和结论,猜想直线y=k_(1)x+b_(1)与直线y=k_(2)x+b_(2)互相垂直时,解析式y=k_(1)x+b_(1)与y=k_(2)x+b_(2)的比例系数k、截距b是否也存在特殊的数量关系.本设计以观察实验... 详细信息
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化学探究性课题的设计视角
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化学教育 2010年 第12期31卷 21-24页
作者： 刘丽丽 沈理明 杨东移 苏州大学材料与化学化工学部
结合＂简易原电池制作＂的探究案例及分析,提出化学探究课题可以从制定多维度、多层次的目标,创设激发学生探究的情境,确立具有探究价值的问题,设计突出学生主体性的实施方案,实施全面客观的反思与评价等方面设计。
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用新课标理念进行教学设计的研究——探究性课题“三个‘一次’间的关系”案例分析
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中学数学教育（初中版） 2005年 第3期 21-23页
作者： 王南林 安徽省安庆市第四中学
教学案例：课题：一次函数与一次方程、一次不等式的关系．教学目标：1．知识与能力目标．(1)理解一次函数与相应的一次方程、一次不等式的关系．(2)会利用函数图象求一次方程和一次不等式的解集．
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穆勒的探求因果联系的逻辑方法“剩余法”与其在生物学探究性课题中的应用
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中学生物学 2014年 第5期30卷 3-5页
作者： 程炜月 江苏省启东中学
探究性课题中首先必须遵循一些基本的科学逻辑思想方法。英国逻辑学家、哲学家穆勒的穆勒＂五法＂中的一些辩证思想方法——判断因果关系的归纳的逻辑思想,是探因类实验设计题破解的有效方法。其中＂剩余法＂较为复杂,有时要综合运用其... 详细信息
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走近绳系卫星 探究太空电梯——一个纪念2005年国际物理年的探究性课题
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物理教学 2005年 第10期27卷 29-31页
作者： 吴国来 诸暨市天马实验学校 浙江311800
绳系卫星和太空电梯以其广泛而不可限量的应用价值将成为近年甚至整个21世纪的研究热点,“月球天梯”等字眼不再仅是科幻小学之遐想，俄、美，意及日本等国的研究已把相关技术推向了一个新的发展阶段。下文以“系绳”为线索,用4个例题... 详细信息
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增强探究性课题的吸引力
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山西教育（管理版） 2004年 第21期 28-29页
作者： 杨元俊
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教师:做探究性课题的创造者
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江苏教育（中学教学） 2014年 第6期 67-68页
作者： 刘久胜 江苏省高邮中学
最近，在扬州市范围内举办了一次公开教学活动，课题是“柱锥台的表面积”，它是苏教版普通高中课程标准实验教科书必修2第一章内容。教材没有像以往那样重公式的推导，而是侧重介绍推导的思想方法，即立体几何问题平面化思想、类比思... 详细信息
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实施探究性课题 培养学生创新能力
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小学教学参考（综合版） 2008年 第9期 117-117页
作者： 郭秋维 福建仙游县度尾埔尾小学
科学课的教学应为学生创造条件，提供探究机会，使学生从中体验到学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，促进学生科学素质的养成。因此，实施探究性课题是科学教育活动的实践与创新，更是培养学生创新能力的一种切实有效的... 详细信息
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高中语文新课程教改探究性课题示例
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青年教师（学术版） 2009年 第1期 55-55页
作者： 刘杼 邓新跃 湖南科技大学
根据教育部颁布推广的《语文新课标》的要求，目前在全国推广的高中语文新课程教改的重要内容之一，就是增设了探究性研究课题，把对学生探究性学习能力的培养作为课堂教学的重要内容，探究性学习能力的考评成为学生综合素质评价的重要... 详细信息
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基于实验资源开发的探究式教学实践研究
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中学物理 2011年 第10期29卷 6-7页
作者： 谷春生 阜阳市第三中学
随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点．这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，把... 详细信息
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