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探究学习拓展课本题的育人功能——以一道对数值的大小比较为例

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中学数学研究(华南师范大学版) 2022年第8期 18-20页

作者：王世朋安徽省合肥市第七中学

数学探究是运用知识解决数学问题的一类综合实践活动.借助课本题从学生认知起点及命题热点实施探究学习,提出以素养提升为目标的真情境探究学习策略,实现数学教学的育人功能.

关键词：课本题探究学习育人功能

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探究学习在高中英语阅读教学中的行动研究

探究学习在高中英语阅读教学中的行动研究

作者：彭清蓉湖南科技大学

学位级别：硕士

长期以来,英语阅读作为获取信息的重要渠道,在英语教学中占有重要地位。随着新课程改革的推进,英语学科核心素养的提出,如何高效地进行英语阅读教学和学习成为广大师生们共同关注的焦点。笔者查阅相关研究及观察现实情况下,分析总结出... 详细信息

长期以来,英语阅读作为获取信息的重要渠道,在英语教学中占有重要地位。随着新课程改革的推进,英语学科核心素养的提出,如何高效地进行英语阅读教学和学习成为广大师生们共同关注的焦点。笔者查阅相关研究及观察现实情况下,分析总结出目前高中英语阅读教学现状仍是教师“一言堂”,学生被动接受学习,学习兴趣普遍偏低。探究学习可以改变这种传统教学模式,它以教师为指导,学生自主合作探究为基础,在实际学习过程中锻炼学生发现问题和解决问题的能力,激发学生学习兴趣,提高创新能力、培养发散性思维以及训练学生语言应用能力。鉴于此,本研究以探究学习为指导,以龙山县XX中学高二年级一个班的学生为研究对象,探讨如何将探究学习运用到高中英语阅读教学中,通过行动研究法发现教学过程中出现的问题并及时解决问题,且行动研究过程中利用调查问卷,访谈,日志等来帮助收集数据。本研究将围绕以下两个问题展开:1.探究学习如何有效指导高中英语阅读教学?2.在应用探究学习之后,学生对英语阅读态度有什么转变?围绕这两个问题,行动研究前笔者通过问卷调查、访谈和阅读测试,集中分析了学生阅读难点与困惑,在此基础上以探究学习为指导实施行动研究计划,第一轮行动研究根据探究学习的五个步骤展开:1.问题吸引,激发兴趣。2.主动探索,合作共赢。3.观点解释,交流发展。4.知识加工,加深理解。5.阅读评价,积极反思。第一轮行动研究结束后,笔者根据教师和学生日志反思出四个问题:1.吸引环节缺乏对课文文化背景知识的补充。2.探索阶段小组讨论效率低。3.解释和加工阶段学生缺乏创造性思维。4.评价阶段方式单一。基于反思的问题重新调整第二轮教学方案如下:1.吸引阶段增加文化背景知识输入。2.探索阶段教师监控小组谈论。3.解释加工阶段运用思维导图。4.评价阶段采用多元评价。两轮行动研究结束后笔者再通过问卷﹑访谈及测试等进行整体对比分析,总结行动研究情况。通过两轮行动研究后发现,探究学习指导高中英语阅读教学,学生阅读兴趣、策略意识和阅读能力都有所提升。问卷调查显示近73%的学生认为,他们更喜欢现阶段探究学习这种教学方式,开始有意识的使用一些阅读策略;测试结果表明大部分学生阅读成绩有所提高,阅读能力有所增强;访谈结果说明,学生阅读兴趣提高,培养了良好的阅读习惯。总而言之,探究学习与行动研究相结合能有效指导阅读教学过程,不断调整的教学计划更符合学生实际情况,对高中英语阅读教学有现实的指导意义。

关键词：探究学习高中英语阅读教学行动研究

产品特征对消费者在线购买意愿影响研究——基于探究学习理论视角

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产品特征对消费者在线购买意愿影响研究——基于探究学习理论视角

作者：赵蓓郑州大学

学位级别：硕士

随着电商的迅速发展,网络交易成为了公众的首选消费方式。研究证明,网购平台中丰富的产品口碑可以更好地满足客户多样性的需求,为了方便消费者搜集商品信息,提升消费者的购物体验,各大电商平台纷纷引入用户问答(Customer Q&As)功能,提... 详细信息

随着电商的迅速发展,网络交易成为了公众的首选消费方式。研究证明,网购平台中丰富的产品口碑可以更好地满足客户多样性的需求,为了方便消费者搜集商品信息,提升消费者的购物体验,各大电商平台纷纷引入用户问答(Customer Q&As)功能,提供一个向已购消费者进行产品提问的平台,用户问答内容作为一种新型“用户生成内容”,成为了继在线评论之后另一重要的网络口碑形式。然而,现有研究对电商产品用户问答方面的挖掘与分析主要停留在浅层的统计与调查分析,且对消费者购买意愿的影响研究大多聚焦于单一维度,对现实中消费者多特征的购买决策行为讨论不足。基于此本文引入探究学习理论,构建多维度的产品特征指标体系,并对用户问答文本进行产品特征提取与情感分析,在此基础上建立了研究产品特征对消费者购买意愿影响关系的改进AHP-BP神经网络模型,利用所爬取的产品数据进行实证分析,以使电商平台及企业更精准地形成网络口碑运营策略。本文主要研究内容如下:(1)产品特征指标体系构建。通过文献调研和专家咨询选取了在线评论特征、用户问答特征、产品服务特征、店铺特征4个一级指标,本文利用爬虫软件爬取淘宝客户端用户问答文本,对其进行LDA主题提取,并构建用户问答情感词典对回答文本进行情感分析,得到产品在3个不同主题下的特征,以构成用户问答的二级指标。(2)改进AHP-BP神经网络模型。为保证研究结果既能保留消费者的主观意愿也能兼顾神经网络进行数据拟合时的客观运算,本文将人格特质理论引入AHP,减少层次分析法中专家对结果的主观影响,利用所得AHP指标权重初始化BP神经网络输入神经元间的连接权重,构建了改进AHP-BP神经网络模型,根据神经网络训练的最终权重分析各级指标重要性程度。(3)实证研究。利用Satty1-9评分法则邀请专家对产品特征指标进行打分,并对专家进行大五人格测试为专家赋权,得到基于层次分析法的各指标权重;接着利用爬虫软件爬取各指标所对应的淘宝网产品数据,并对数据赋值AHP权重得到调整数据,将调整数据输入到BP神经网络模型进行网络训练,最终得到各输入变量的显著重要性,并在测试集上验证了所提模型的优越性。本文的特色在于挖掘出用户问答中所隐含的影响消费者购买意愿的产品特征因素,并基于此构建了产品特征指标体系,利用所构建的改进AHP-BP神经网络模型对各特征指标进行分析,根据研究结果从在线评论、用户问答、产品服务及店铺评价、商品收藏等四个方面为电商平台和企业提出了一些营销建议。

关键词：探究学习用户问答产品特征购买意愿 BP神经网络

情绪·情境·情感·情意:历史探究性学习课堂四重境——以人民版“新中国外交(1949-1955)”为例

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历史教学（上半月） 2020年第4期 60-67页

作者：李南亮江苏省海州高级中学江苏连云港222006

高中历史课程是人文社会科学中的一门基础教育课程,根本任务是立德树人。普通高中历史课程的目标是让学生通过历史课程学习,形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力,得到全面发展、个性发展和持续发展。

关键词：探究学习四重境新中国外交

略述“问题情境”中的探究学习——基于相关译著的考察分析

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中国教育学刊 2021年第3期 71-76,81页

作者：王荣生上海师范大学教育学院上海200234

探究学习和"问题情境"紧密联系。"基于问题的学习"有三种主要模式:一是解决真实情境的实际难题,二是聚焦社会和个人的议题,三是解释困惑的自然现象。"基于项目的学习",是用制品和展示来对"驱动性问题"作出探究性回应。"追求理解的教学设... 详细信息

探究学习和"问题情境"紧密联系。"基于问题的学习"有三种主要模式:一是解决真实情境的实际难题,二是聚焦社会和个人的议题,三是解释困惑的自然现象。"基于项目的学习",是用制品和展示来对"驱动性问题"作出探究性回应。"追求理解的教学设计",倡导由"基本问题"通向"大概念"深度"理解"。文章基于相关译著的考察分析,略述"问题情境"中的探究学习,以资借鉴。

关键词：探究学习问题情境现实问题驱动性问题基本问题

电商环境下探究学习感知有用性的影响因素研究

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电商环境下探究学习感知有用性的影响因素研究

作者：王星瑶北京邮电大学

学位级别：硕士

随着电子商务的迅速发展,网络购物已成为人们日常生活比较普遍的消费模式。网购中存在着丰富的消费者问答和探究现象。美国亚马逊中“顾客问答”功能已逐渐被消费者浏览使用,对于消费者来说,在线问答已成了消费者网购的重要影响因素。... 详细信息

随着电子商务的迅速发展,网络购物已成为人们日常生活比较普遍的消费模式。网购中存在着丰富的消费者问答和探究现象。美国亚马逊中“顾客问答”功能已逐渐被消费者浏览使用,对于消费者来说,在线问答已成了消费者网购的重要影响因素。根据文献综述,这种消费者问答行为可定义成“探究学习”。本文在此定义的基础上,从探究学习回答者特征和回答内容特征的视角出发,通过信息熵、在线评论和产品类型的相关研究回顾,建立相关假设,据此构建模型,研究消费者探究学习对感知有用性的影响。最后提出建议。基于美国亚马逊网站上爬取的15709条数据,本文使用Stata15数据处理分析软件,对假设进行了实证检验。采用OLS计量模型进行建模,并加入产品类型作为调节变量,对研究涉及的假设进行检验,得出以下结论:1、回答者特征的三个维度——回答者等级、回答者权威性和回答者参与度对感知有用性具有促进作用。2、回答内容的三个维度——回答长度、回答信息量和回答情感强度都与因变量感知有用性呈现显著的正向相关。3、回答者特征和回答内容具有相互促进的交互作用,即回答者特征的值越大,回答内容对感知有用性的作用越强烈;回答内容的值越大,回答者特征对感知有用性的作用也越强烈。4、相对于体验品而言,搜索品的回答者特征和回答内容特征对感知有用性的作用更强。5、感知有用性在回答者特征对产品销量的影响中存在显著的中介作用,而且是完全中介;感知有用性在回答内容对产品销量的影响中只完全中介了回答长度对产品销量的影响。本研究从理论上将教育学中的探究学习和信息熵领域的研究成功应用到电子口碑领域,为后续研究者提供了理论基础;实践上对商家的在线问答系统的运营起到一定的指导作用,并提高消费者的网络购物体验。

关键词：探究学习产品类型感知有用性信息熵

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探究学习能力培养的大学物理教学探索与实践

教育教学论坛 2021年第24期 109-112页

作者：苗劲松黄淼淼卫正统张晖郭东琴信息工程大学河南郑州450001

在通识教育大背景下,将自主学习和探究学习能力的培养上升为一种教育理念,一种教学思想和一种教学态度。以能力素质培养为目标,以工科非物理专业本科低年级学生为基本定位,紧密结合学生的学习程度和能力现状,紧扣大学物理课程教学,深度... 详细信息

在通识教育大背景下,将自主学习和探究学习能力的培养上升为一种教育理念,一种教学思想和一种教学态度。以能力素质培养为目标,以工科非物理专业本科低年级学生为基本定位,紧密结合学生的学习程度和能力现状,紧扣大学物理课程教学,深度挖掘略高于且紧贴教材和教学要求的探究内容,以课堂教学为牵引,逐步融入问题探究的多个元素,使大学物理教学面向能力素质培养有章可循,探索和实践了如何在知识迁移中有效培养学生的自主学习和探究学习能力。

关键词：学习能力素质自主学习探究学习