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探学环培养未来的终身学习者——献县阳光幼儿园

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设计 2022年第6期35卷 157-159页

作者：众建筑众建筑

探学环是促进创新教育发生的一系列空间。阳光幼儿园成立于2004年,位于河北献县,是一所开明的幼儿园。在乐平公益基金会对S T E A M空间设计的资助下,幼儿园决定升级扩建其原有校园,更好地向周围社区提供创新的教育和STE AM课程。

关键词：公益基金会幼儿园一所终身学习者探学促进创新 M空间阳光

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结构化资源:让探学可视可言

小学数学教育 2020年第11期 8-9,19页

作者：吉守兵蔡金林江苏省淮阴师范学院第二附属小学江苏省淮安市淮阴区教学研究室

认知心理学认为,学习资源的碎片化不利于学生的理解,也不利于学生的记忆;而学习资源的结构化设计与呈现,有利于学生感悟、理解,更有利于学生进行数学模型建构。探学式课堂,主张基于同一数学模型对学习资源进行结构化设计和结构化呈现。... 详细信息

认知心理学认为,学习资源的碎片化不利于学生的理解,也不利于学生的记忆;而学习资源的结构化设计与呈现,有利于学生感悟、理解,更有利于学生进行数学模型建构。探学式课堂,主张基于同一数学模型对学习资源进行结构化设计和结构化呈现。用学习资源的结构化替代学习资源的碎片化.

关键词：结构化设计认知心理学探学学生感悟模型建构碎片化数学模型替代学习

读学玩学探学写学——小学数学“深度学习”探究

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教育界 2020年第46期 34-35页

作者：盛丽萍常熟市周行中心小学

现代教育在不断的发展中形成了良好的竞争能力,也在相应的发展中,形成了良好的发展条件。传统的教学形式和教学理念已经不能完全展示现代教育的魅力,也不能更好地适应学生们的发展需求,因此,当前的小学数学教师应该不断地探究新的教学形... 详细信息

现代教育在不断的发展中形成了良好的竞争能力,也在相应的发展中,形成了良好的发展条件。传统的教学形式和教学理念已经不能完全展示现代教育的魅力,也不能更好地适应学生们的发展需求,因此,当前的小学数学教师应该不断地探究新的教学形式,让学生逐步地形成良好的发展理念,将小学数学“深度学习”的能力更好地展示出来,为学生们的发展真正地添砖加瓦,在读学、玩学、探学、写学的基础上进行教育,为学生们的发展提供更好的平台。

关键词：深度学习小学数学读学玩学探学写学

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初中思想品德课自主探学的思考

福建基础教育研究 2014年第4期 105-106页

作者：陈洁福建省尤溪第一中学

改变传统教学模式，培养学生自主学习、合作学习和持续学习能力，提高课堂实效，初步形成了适合初中思想品德课堂“自主探学”的教学模式。即：氛围吸引探学；任务驱动探学；方法引领探学；交流提升探学。教师是自主探学的营建、创设、... 详细信息

改变传统教学模式，培养学生自主学习、合作学习和持续学习能力，提高课堂实效，初步形成了适合初中思想品德课堂“自主探学”的教学模式。即：氛围吸引探学；任务驱动探学；方法引领探学；交流提升探学。教师是自主探学的营建、创设、评价、激励、调控和引导者。

关键词：初中思想品德课自主探学

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互动式教学设备在古诗词教学中探学的作用

读学玩学探学写学——小学数学“深度学习”的实践探索

文理导航·教育研究与实践 2020年第10期 92-93页

作者：翁诗泓福建省福州市台江第五中心小学

随着互联网的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,互动式教学设备应运而生.互动式教学设备对提升课堂趣味性、促进师生互动有着积极影响,教师在开展古诗词教学时可以应用互动式设备引导学生交流学习,培养学生自主学习的能力.基于此... 详细信息

随着互联网的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,互动式教学设备应运而生.互动式教学设备对提升课堂趣味性、促进师生互动有着积极影响,教师在开展古诗词教学时可以应用互动式设备引导学生交流学习,培养学生自主学习的能力.基于此,本文从提高教学效率、促进思维发展、促进交流合作、促进教学相长、提升文学修养、提升审美水平六个角度出发,就互动式教学设备在古诗词教学中的应用进行探讨.

关键词：互动式教学设备古诗词教学探学作用

来源：评论

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数学学习与研究 2021年第30期 78-79页

作者：杨生成甘肃省武威市凉州区四坝镇九年制学校甘肃武威733019

在推进教育教学体制改革的过程中,学生的深度学习备受关注.为了确保学生实现学以致用,在了解学科知识的基础上实现活学活用,教师需要结合学生深度学习的相关要求,不断促进教学改革和调整,只有这样才能够更好地彰显学生的主体作用及地位... 详细信息

在推进教育教学体制改革的过程中,学生的深度学习备受关注.为了确保学生实现学以致用,在了解学科知识的基础上实现活学活用,教师需要结合学生深度学习的相关要求,不断促进教学改革和调整,只有这样才能够更好地彰显学生的主体作用及地位.深度学习是对传统教育教学模式的全面改革,要求教师以学生为中心,了解学生的学习能力和学习基础,着眼于学生的成长轨迹,通过对小学数学课程标准的分析及研究来提炼其中的重点,让学生在读学、玩学、探学、写学的过程中实现自身学习能力及水平的综合提升.不可否认,深度学习对小学数学改革以及学生的成长都有着关键性的作用及价值.因此,小学数学教师需要践行以人为本的教育理念,分析深度学习的实践策略及要求,进而实现有针对性的突破及改进,更好地提升课堂教学质量,构建小学数学高效课堂.

关键词：读学玩学探学写学小学数学深度学习

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让学引思,给学生自主探学“搭把手”

小学生作文辅导(读写双赢) 2018年第10期 78-78页

作者：王苏玉江苏省阜宁县合利中心小学

学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比直接给予学生固化的知识内容更加有效果,... 详细信息

学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比直接给予学生固化的知识内容更加有效果,也就是古语所说的"授人以鱼不如授人以渔"。

关键词：让学引思学生自主探学搭把手

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让学引思,给学生自主探学“搭把手”

小学时代 2018年第7期 17-17页

作者：王苏玉江苏省阜宁县合利中心小学

学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,其理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比直接给予学生固化的知识内容更加有效果... 详细信息

学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,其理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比直接给予学生固化的知识内容更加有效果,也就是古语所说的“授人以鱼不如授人以渔”.

关键词：让学引思学生自主探学搭把手

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生·动课堂的内涵和实施要素

新课程导学 2022年第1期 19-20+23页

作者：罗锐江苏省南京市雨花外国语小学

在课程改革深度推进的当下,课堂教学形态越来越多地体现学生的"学"——自主学习、探究学习、小组合作、实践学习等,多样态学习充盈课堂,学生主体地位得到了充分体现。在汲取多个有效教学改革成果的基础上,南京市雨花外国语小学基于"多元... 详细信息

在课程改革深度推进的当下,课堂教学形态越来越多地体现学生的"学"——自主学习、探究学习、小组合作、实践学习等,多样态学习充盈课堂,学生主体地位得到了充分体现。在汲取多个有效教学改革成果的基础上,南京市雨花外国语小学基于"多元学"的核心理念,构建"生·动"课堂,倡导课堂"因学而教""顺生而行",用学生的认知促进学生的认知,让课堂走向深动和生动。

关键词：生·动课堂自学探学导学深学活学