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体育专业排球必修课学生自我调节学习与专项成绩的相关研究

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体育专业排球必修课学生自我调节学习与专项成绩的相关研究

作者：张智谋南昌大学

学位级别：硕士

从20世纪50年代开始,自我调节学习成为教育心理学研究的一个重要课题。国内外研究表明,作为一种能力,自我调节学习在学生的学习过程中起着重要的作用,在学习中进行合理与科学的自我调节不仅能够提高学业成就,而且还能够培养学生的学习兴... 详细信息

从20世纪50年代开始,自我调节学习成为教育心理学研究的一个重要课题。国内外研究表明,作为一种能力,自我调节学习在学生的学习过程中起着重要的作用,在学习中进行合理与科学的自我调节不仅能够提高学业成就,而且还能够培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯与人格特征,从而使其受益终身。在排球运动教学中,如何提高学生的运动技术水平是一个非常现实的问题。而运动技能的获得、运动水平的提高离不开练习。自我调节学习是许多运动员学习的主要形式。因此运动技能学习过程中自我调节学习就显得十分重要。本研究在大量文献阅读的基础上,结合专家的建议,采用现有的《自我调节学习(中文版)》量表(MSLQ-CV)探讨排球必修课学生自我调节学习与专项成绩间的关系。研究发现:(1)排球必修课学生具有较好的自我调节学习能力,性别差异不显著;专项成绩在良好以上的学生超过6成,性别差异也不明显。(2)排球必修课学生自我效能感、内在价值、考试焦虑、认知策略和自我学习管理与专项成绩之间呈现中度相关,专项成绩越好的学生的自我调节学习水平越高。(3)排球必修课学生的认知策略、考试焦虑、自我效能感和内在价值对其专项成绩的影响效果显著,自我调节学习能很好地预测学生的专项成绩。(4)促进课外排球训练,缓解考试焦虑,完善自我学习管理,增强自我效能感,充分发挥教师和学校的示范引领作用是通过自我调节学习促进排球必修课学生专项成绩的重要举措。为了提升排球必修课学生的专项成绩,基于自我调节学习的视角,提出了以下建议:(1)排球必修课学生需提高自我效能感,正确总结成功经验;(2)完善自我学习管理,增强自身的学习意识和学习自主性,增加课外训练机会;(3)缓解考试焦虑,考前多与人沟通,考后善于总结;(4)教师应起到积极正确的指导作用,学校也应努力提供良好的教学与训练条件。

关键词：自我调节学习专项成绩排球必修课体育专业学生

河北民族师范学院排球必修课闯关式教学模式实验研究

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河北民族师范学院排球必修课闯关式教学模式实验研究

作者：郑鑫哈尔滨体育学院

学位级别：硕士

自20世纪80年代,我国大力推行“素质教育”,高校课程改革不断深化。课堂教学是实施课程改革的基本途径,也是培养当代社会所需人才的关键环节。伴随着社会经济文化的发展、教育观念的转变,如何满足学生日益多样化的需求、保障人才培养的... 详细信息

自20世纪80年代,我国大力推行“素质教育”,高校课程改革不断深化。课堂教学是实施课程改革的基本途径,也是培养当代社会所需人才的关键环节。伴随着社会经济文化的发展、教育观念的转变,如何满足学生日益多样化的需求、保障人才培养的质量是课堂教学面临的重要挑战。在教学中,教学模式是教学活动的宏观结构框架和程序,是教学理论与实践的桥梁,是实现教学效能最优化的基本策略,对教学效果的好坏有直接影响。教学模式的改革从宏观上也是对教学活动的改革,是提高课堂教学质量及实现教育目标的基本策略之一,由此,教学模式引发了广泛关注与重视。2003年由国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》规定排球必修课为体育教育专业9门主干课程之一,其地位不容忽视。我国高校体育教育专业基本目标是为中小学培养符合社会需求的、具备全面综合素质的师资力量。体育教育专业排球必修课的主要目标是让学生通过对排球课程的学习,加强学生对排球运动的认识和其发展规律的理解,掌握排球的基本技术技能,具备一定的教学实践能力。在新课程改革背景下,培养方案的调整、教学时数的减少等对体育教育专业排球必修课传统教学模式提出挑战,为此寻求符合排球性质及规律,有利于学生身心发展的、且适宜当下体育教育专业排球必修课的教学模式已势在必行。本文在总结分析现有体育教育专业排球必修课教学模式的基础上,基于教育学、心理学、认识论等理论思想指导下,结合排球必修课现状特点,借鉴前人成功的教学经验,设计了“闯关式教学模式”。闯关式教学模式将教学目标显性化设为关卡,以闯关为主要形式,制定了轻量化、重个性发展、且更加客观反应学生学习及实践水平的诊断、过程与总结性相结合的考核评价标准。并在河北民族师范学院体育教育专业排球必修课中进行实证研究,研究结果表明:1.闯关式教学模式在河北民族师范学院体育教育专业排球必修课中的运用是可行的,且教学效果优于传统式教学模式,可进行更大范围的推广。2.实验证明闯关式教学模式的闯关评价过程明显有助于调动学生在学习过程中的主观能动性及参与性,且调动了学生参与排球课程及自主练习的积极性。3.闯关式教学模式不仅促进学生基本知识、技术、技能的掌握提高,同时对学生非智力因素的评价更客观、效果更显著。同时对教师的要求增高,也充分调动了教师的积极性和创造性,提高了教学质量。

关键词：闯关式教学模式排球必修课实验研究

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表象训练法在排球必修课教学中的实验研究

湘潭师范学院学报（自然科学版） 2006年第4期28卷 71-73页

作者：李协吉湖南科技大学体育学院湖南湘潭411201

对高等学校体育专业排球教学运用表象训练法进行了实验研究,进一步探析了运动技术教学的优良方法。实验结果显示:采用表象训练法后,实验组学生学习排球的兴趣更大,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成的... 详细信息

对高等学校体育专业排球教学运用表象训练法进行了实验研究,进一步探析了运动技术教学的优良方法。实验结果显示:采用表象训练法后,实验组学生学习排球的兴趣更大,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成的分化和信息反馈得到了提高,有利于建立正确的动作概念,说明在排球必修课中采用表象训练法,其教学效果明显高于传统教学法。

关键词：表象训练法排球必修课教学效果

体育教育专业排球必修课过程性评价指标体系构建研究——以沈阳体育学院为例

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体育科技文献通报 2023年第4期31卷 132-136页

作者：陈梦雅郑州工商学院体育学院河南郑州450000

国家教育改革提出,体育课程评价要突出对学习过程的评价,注重多方面多维度对学生进行综合评价。现阶段,对于过程性评价的应用流于形式,多数体现在教学大纲等文件中,在教学过程进行实践的相对较少。本研究的目的在于对学生的学习进行过... 详细信息

国家教育改革提出,体育课程评价要突出对学习过程的评价,注重多方面多维度对学生进行综合评价。现阶段,对于过程性评价的应用流于形式,多数体现在教学大纲等文件中,在教学过程进行实践的相对较少。本研究的目的在于对学生的学习进行过程性评价,在实践中不断优化和完善体育教育专业排球必修课的评价体系。以沈阳体育学院体育教育专业排球必修课为研究对象,通过施测现行评价与过程性评价指标,对学生学习态度、排球知识与技能等进行对比分析,结果表明:运用过程性评价能够促进学生成绩提升、学习态度转变,促进知识吸收与技能实践,有利于体育教育专业人才的培养。构建的体育教育专业排球必修课过程性评价指标体系在实践层面可行,经与现行评价体系对比,过程性评价指标体系能够促进学生成绩、学习态度、排球理论与技术以及实训技能的提升,有助于学生学习排球课程。

关键词：体育教育排球必修课过程性评价指标体系

高校排球必修课实施“分组互助学习”教学方法研究

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长春师范学院学报（自然科学版） 2014年第1期33卷 155-157页

作者：王东亮太原大学外语师范学院山西太原030012

本文使用多种研究方法,对高校排球必修课学生进行了调查,分析了当前排球课教学中存在的问题,提出了“分组互助学习”的教学方法,并对这种教学方式进行了小样本调研.实验表明：“分组互助学习”对于提高大学生的排球基本技术和综合素质... 详细信息

本文使用多种研究方法,对高校排球必修课学生进行了调查,分析了当前排球课教学中存在的问题,提出了“分组互助学习”的教学方法,并对这种教学方式进行了小样本调研.实验表明：“分组互助学习”对于提高大学生的排球基本技术和综合素质能力有显著效果.

关键词：高校排球必修课分组教学互助教学

体育教育专业排球必修课教学反馈调查与教学效果分析

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沈阳体育学院学报 2005年第6期24卷 86-88页

作者：张萍吕品林森沈阳体育学院运动训练系辽宁沈阳110032

采用问卷调查法,对体育教育专业排球必修课教学大纲内容的安排、教学方法的运用、教师的组织能力、学生能力培养、考试内容及教学效果进行分析,旨在为今后的教学改革提供参考依据。

关键词：排球必修课反馈调查教学效果

山西省部分高校体育专业排球必修课开展现状分析

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武术研究 2017年第9期2卷 138-141页

作者：王继红太原师范学院体育系山西太原030012

排球必修课的主要任务是让学生掌握关于排球的知识、技术和战术,尤其要掌握各种排球的战术方法,突出参与性,促进学生素质教育。排球运动对提高身体素质起着重要的作用,同时还能培养团队协作,勇敢、顽强和拼搏进取的精神。本文通过问卷... 详细信息

排球必修课的主要任务是让学生掌握关于排球的知识、技术和战术,尤其要掌握各种排球的战术方法,突出参与性,促进学生素质教育。排球运动对提高身体素质起着重要的作用,同时还能培养团队协作,勇敢、顽强和拼搏进取的精神。本文通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法等方法,对山西几所高校的开课情况、学生参与程度、教师情况、场地情况、就业情况等方面进行研究分析。

关键词：山西高校体育专业排球必修课开展现状