检索结果-南通市图书馆

新课程(中) 2014年第5期 98-99页

作者：涂成华浙江省温州市龙湾区海城中学

随着新课程改革理念进一步的深化落实,教育领域教学方式的改革已进入尾声。在初中数学教学方面,提高数学课堂教学的有效性、拓展学生的数学思维一直以来均是数学课堂教学方式改革所研究的重点问题。以此作为切入点,分析了在初中数学教... 详细信息

随着新课程改革理念进一步的深化落实,教育领域教学方式的改革已进入尾声。在初中数学教学方面,提高数学课堂教学的有效性、拓展学生的数学思维一直以来均是数学课堂教学方式改革所研究的重点问题。以此作为切入点,分析了在初中数学教学中掌握学情、以学定教的重要性,以针对学生的作业订正作为案例,研究了促进学生数学思维发展的教学策略。

关键词：以学定教掌握学情数学思维订正作业

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深入掌握新生学情,做高职学生的良师益友

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学园 2015年第6期8卷 44-45页

作者：陈晓静种健承德石油高等专科学校电气与电子系

针对高职学校复杂多样的学情,教师要从掌握学情入手,和学生建立信任关系,把学生当成自己的孩子言传身教,做他们的良师益友;通过说专业、讲行情,使学生明确努力方向,增加学习动力;加强过程管理,改进考试考核方法,使学生学到知识、技能。

关键词：掌握学情高职学生良师益友

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初中数学有效教学的策略研究

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试题与研究 2020年第16期 101-102页

作者：薛永陇南市礼县一中

随着新课改的不断深化,教育教学面临着新机遇,同时,也迎来了巨大的挑战,教师在课堂教学中,不仅需要培养学生的良好学习习惯,还需升华学生的内心情感,以实现教学的有效性,因此,本文笔者对初中数学有效教学展开研究。

关键词：初中数学掌握学情激发兴趣树立自信

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“双减”之下应该减什么、怎么减

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求知导刊 2022年第34期 20-22页

作者：高春艳广东省深圳市宝安区龙腾小学

文章作者基于当前的“双减”背景,对教师如何在“双减”下开展教育教学工作,正确定位考试、作业,正确认识分数、评价等问题提出了自己的观点,围绕如何了解学情、读懂孩子,如何让教材在教学中有效发挥作用,如何通过活动设计和课程开发增... 详细信息

文章作者基于当前的“双减”背景,对教师如何在“双减”下开展教育教学工作,正确定位考试、作业,正确认识分数、评价等问题提出了自己的观点,围绕如何了解学情、读懂孩子,如何让教材在教学中有效发挥作用,如何通过活动设计和课程开发增进学生对社会和生活的认识等问题,指出:无论如何,所有的“增”与“减”,必须经得起“人的全面发展”的考验。

关键词： “双减” 真实思维掌握学情认知建构

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