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学生对教师授课质量评价的实践与研究
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高等建筑教育 1991年 第2期27卷 61-64页
作者： 袁任重 南京建筑工程学院教务处教学科
深化教学改革,提高教育质量,培养合格人才是高校的中心任务。教学质量是教育质量的重要组成部分,对教学质量的评价是高校管理的重要环节。教学质量主要涉及教与学两个方面的因素,在教学过程中,教师起主导作用,学生是教师教学的对象。学... 详细信息
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提高实验课授课质量　加强学生能力培养
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锦州医学院学报 1996年 第1期17卷 70-71页
作者： 吴学敏
提高实验课授课质量加强学生能力培养吴学敏（微生物教研室）１．从培养目标出发，搞好实验课设计目前我校是多层次教学，有本科生课，还有专科生课。两者＂医学免疫学及微生物学＂实验课的学时，内容安排明显不同。本科生是４０学时，... 详细信息
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基础医学课程教师理论课授课质量评价的研究
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山西医科大学学报（基础医学教育版） 1999年 第2期1卷 3-4,12页
作者： 蒋诗琴 李春华 郧阳医学院高教研究室，十堰442000
采用多级广义模糊综合评价方法，对基础医学课程教师理论课授课质量进行评价，并用交叉积差法(cross product difference)对评价结果进行分析，结果表明：多级广义模糊综合评估模型是一种较客观的评价方法。
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善于运用技巧 提高授课质量
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教育教学论坛 2014年 第39期 84-85页
作者： 汪定江 杨小林 姚娇艳 杨超 空军第一航空学院航空修理工程系 河南信阳464000
本文从学习动机激发、学习兴趣培养、启发诱导方法、激疑设疑过程、重点难点突破、理论联系实际、教学手段应用、反馈信息利用等九个方面谈了课堂讲授的技巧,老师如在课堂讲授中灵活运用这些技巧,对提高授课质量无疑是有帮助的。
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提高“计算机系统结构”课程授课质量初探
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高等理科教育 2006年 第3期 119-122页
作者： 尚艳艳 陈国龙 福州大学计算机科学与技术系 福建福州350002
文章针对“计算机系统结构”课程的特点,从组织课程内容、明确学习目标、选择授课方法、加强实践环节和师资队伍建设等多个方面来探讨如何提高这门课的授课质量.经过四年的教学实践,取得了明显的教学效果.
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我校青年教师课堂授课质量分析
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西北医学教育 1998年 第4期16卷 229-230页
作者： 邳克江 张富荣 刘桂玲 王艳 河北医科大学
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优化有机化学课堂授课质量的初步探索
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药学教育 1998年 第4期14卷 20-21页
作者： 吴雁 戚晓菲 李明军 佳木斯大学医学院药学系
课堂是传授知识开发智能的场所,课堂讲授又是教学系统工程中的重要环节,讲授效果如何直接影响教学质量。我们多年从事有机化学教学工作,在如何提高有机化学课堂授课质量上作了一些努力和尝试,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”... 详细信息
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提高授课质量，增强中国革命史教学的时代感、针对性和说服力
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开封大学学报 1996年 第3期 47-48+38页
作者： 蔡福松 袁付成 解放军测绘学院
提高授课质量，增强中国革命史教学的时代感、针对性和说服力蔡福松，袁付成中国革命史是一门具有历史课特点的政治理论课。它讲的是以往已经发生过的事情，不像思想品德课、法学课和中国社会主义建设课那样紧紧贴近现实生活和人们的思... 详细信息
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谈谈对教师授课质量的综合评价
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淮南师范学院学报 2003年 第5期5卷 83-84页
作者： 任静雯 淮南交通学校 安徽淮南232001
文章采用模糊综合评判和相关系数的方法,对教师的授课质量进行定量分析,证明这两种方法是较为理想的评价方法,从而可以得出对教师授课质量的可行的定性评价。
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提高“机电控制”课程授课质量的探索与实践
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中国电力教育 2013年 第25期 131-132页
作者： 赵霞 陈永利 栗彦辉 军械工程学院车辆与电气工程系
针对"机电控制"课程的内容特点及军械工程学院教学实际情况,结合作者多年教学经验,就提高该课程的课堂授课质量问题,从教学内容、教学模式、教学方法及手段等方面提出了几点思考与建议。通过实践,取得了不错的教学效果。
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