检索结果-南通市图书馆

福建教育研究 2017年第2期 12-13页

作者：张美贤漳州市长泰县教师进修学校

文章以“捕捉素材资源作为启动思维的重要载体，通过对例题与习题之间进行有效选择与整合，促进学生在新知识的学习中，互动交流，思维交锋，获得分析问题的基本方法”为主要话题，论述小学生数学思维策略的有效培养。

关键词：捕捉素材有效策略师生互动思维品质

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以生活日记提升学生的写作能力

小学阅读指南（低年级版） 2024年第9期 69-71页

作者：王开秀青岛市崂山金融区实验小学

日记不仅能帮助学生积累写作素材,还能培养他们的写作敏感度。所谓“写作能力”是指学生对写作素材的发现和提炼的能力,表现为语言表达富有个性,真实而灵动,具体包括捕捉素材的能力、提炼主题的能力和真实的自我表达能力。

关键词：提炼主题生活日记写作素材写作能力捕捉素材富有个性敏感度自我表达能力

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阅读教学,让积累与运用比翼齐飞

语文教学通讯（小学）（C） 2015年第5期 54-55页

作者：李金燕观音山小学

阅读教学止步于积累，尚不足以促进学生言语能力的提升，阅读教学必须要致力于学生文本语言的内化积累、实践运用，才能真正提升学生的语用水平。本文提出要探寻细读资源，在体验中积累运用；捕捉口语素材，在仿照中积累运用；聚焦思考... 详细信息

阅读教学止步于积累，尚不足以促进学生言语能力的提升，阅读教学必须要致力于学生文本语言的内化积累、实践运用，才能真正提升学生的语用水平。本文提出要探寻细读资源，在体验中积累运用；捕捉口语素材，在仿照中积累运用；聚焦思考练习，在整合中积累运用；依托意义同质，在发散中积累运用，在链接积累与运用中提升学生的语文素养。

关键词：探寻资源捕捉素材聚焦练习阅读积累

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让学生享受“推敲”之趣

小学语文教学 2022年第33期 51-52页

作者：顾中华江苏淮安市淮安小学

作文中特别能显示功底的莫过于用文字恰当地形容各种生活现象。生活是丰富多彩的,关键看你能否有一双敏锐的眼睛和捕捉素材的触角,同时还要从自己的文字库中寻找、斟酌,选择恰当、生动的文字来形容,说出心中最想表达的意思、感觉、判断... 详细信息

作文中特别能显示功底的莫过于用文字恰当地形容各种生活现象。生活是丰富多彩的,关键看你能否有一双敏锐的眼睛和捕捉素材的触角,同时还要从自己的文字库中寻找、斟酌,选择恰当、生动的文字来形容,说出心中最想表达的意思、感觉、判断、情感……以达到用语言文字表达真情实感的目的。我国自古就有韩愈、贾岛为“推敲”二字切磋商榷,王安石为一“绿”字几度换字的佳话。

关键词：语言文字表达真情实感文字库捕捉素材推敲王安石

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小学生写作教学浅谈

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第3期 42-43页

作者：刘向茹河北省承德市宽城满族自治县苇子沟乡中心校苇子沟中心小学河北承德067603

在小语文教学过程中,我经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。本文从留心生活,捕捉素材;... 详细信息

在小语文教学过程中,我经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。本文从留心生活,捕捉素材;学好语文,积累素材;课外阅读,扩大素材;勤动笔写,用好素材几方面分析。

关键词：写作捕捉素材积累素材扩大素材用好素材

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阅读教学,让积累与运用比翼齐飞

语文教学通讯 2015年第15期 54-55页

作者：李金燕观音山小学

阅读教学止步于积累,尚不足以促进学生言语能力的提升,阅读教学必须要致力于学生文本语言的内化积累、实践运用,才能真正提升学生的语用水平。本文提出要探寻细读资源,在体验中积累运用;捕捉口语素材,在仿照中积累运用;聚焦思考练习,在... 详细信息

阅读教学止步于积累,尚不足以促进学生言语能力的提升,阅读教学必须要致力于学生文本语言的内化积累、实践运用,才能真正提升学生的语用水平。本文提出要探寻细读资源,在体验中积累运用;捕捉口语素材,在仿照中积累运用;聚焦思考练习,在整合中积累运用;依托意义同质,在发散中积累运用,在链接积累与运用中提升学生的语文素养。

关键词：探寻资源捕捉素材聚焦练习阅读积累

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活化小学作文教学的初步探究

教育教学论坛 2012年第16期 212-213页

作者：肖丽君陕西省城固县文川镇文东小学陕西城固723214

深化作文教学改革,优化教学流程的初步探究:留心生活,捕捉素材,学生留心观察周围的万事万物,将所见、所思、所想记录下来,就为自己习作搜集到了好的素材;加强阅读,积累素材;勤写多练,用好素材;重视作后修改,引导探究精神,提高修改能力。

关键词：捕捉素材积累素材用好素材

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巧用素材点亮作文

小学教学研究（理论版） 2018年第11期 50-51页

作者：李琴芬江苏苏州工业园区跨塘实验小学

著名教育家陶行知先生曾说过:"作文是生活的必需,生活是作文的源泉。"在新课程理念的引领下",生活即语文"已在教师心中根深蒂固。作文教学本该顺应自然,引导学生认真观察,用心体味,让学生写出自己的真情实感,正所谓"我手写我心"。但在... 详细信息

著名教育家陶行知先生曾说过:"作文是生活的必需,生活是作文的源泉。"在新课程理念的引领下",生活即语文"已在教师心中根深蒂固。作文教学本该顺应自然,引导学生认真观察,用心体味,让学生写出自己的真情实感,正所谓"我手写我心"。但在传统的作文教学中,本该是富有新意的作文变成虚假的、机械的练习,学生作文千篇一律,缺乏真话真情。

关键词：捕捉素材积累材料扩充素材用好素材

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让写作成为学生放飞心灵的场所——浅谈小学作文教学

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让写作成为学生放飞心灵的场所——浅谈小学作文教学

2016年3月现代教育教学探索学术交流会

作者：山都哈西·贺孜尔塔城地区沙湾县实验幼儿园

作文本应顺其自然,引导学生认真观察,悉心体味,"我手写我口,我手写我心",让写作成为学生放飞心灵的场所。

关键词：捕捉素材学以致用课外阅读评价

来源： cnki会议评论

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联系生活实际进行数学教学

科学咨询(教育科研) 2017年第2期 67-67页

作者：李朝忠重庆市南川区南平镇中心小学校

数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,即体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想。在课堂教学中贯彻实施这一思想,使数学教学更贴近学生的生活,是每个数学教师必须思考的问题。本文从... 详细信息

数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,即体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想。在课堂教学中贯彻实施这一思想,使数学教学更贴近学生的生活,是每个数学教师必须思考的问题。本文从捕捉生活素材、创设生活情境、引导回归生活等几方面谈怎样联系生活实际进行数学教学,旨在使学习变得有趣、生动,使数学教学更有活力。

关键词：联系生活捕捉素材创设情境