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幼儿园课程资源挖掘和利用的问题及解决思路

早期教育（幼教·教育教学） 2020年第10期 4-6页

作者：虞永平南京师范大学教育科学学院

改革开放四十多年来,幼儿园课程改革的基本走向就是让课程更贴近幼儿,激发幼儿活动的自主性和积极性,以便幼儿获得更丰富的经验,促进其全面发展。幼儿园课程资源的挖掘和利用是课程建设的一项重要工作,随着学前教育改革的不断深入,幼儿... 详细信息

改革开放四十多年来,幼儿园课程改革的基本走向就是让课程更贴近幼儿,激发幼儿活动的自主性和积极性,以便幼儿获得更丰富的经验,促进其全面发展。幼儿园课程资源的挖掘和利用是课程建设的一项重要工作,随着学前教育改革的不断深入,幼儿园教师对资源重要性的认识正在不断提高,资源挖掘和利用的意识和能力也得到了提升,幼儿园资源和环境的面貌正在发生深刻的变化,并有力支撑了幼儿园各类活动的开展。但是,深入分析资源挖掘和利用的各个环节和各个层面,还存在一些亟待解决的问题。我们要用反思的眼光去审视资源挖掘和利用的过程,深入评价资源建设的成效,切实解决一些现实的问题,不断改进资源的挖掘和利用工作,确保幼儿得到更好的发展。

关键词：幼儿园教师学前教育改革幼儿园课程资源幼儿园课程改革挖掘和利用亟待解决的问题意识和能力评价资源

重视课本习题潜在功能的研究、挖掘和利用——从利用阿波罗尼斯圆性质解题谈起

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福建中学数学 2021年第1期 45-47页

作者：查宝才沐根祥赵春雷江苏省扬州市新华中学 225002

阿波罗尼斯圆(简称阿氏圆)在教材中并未被正式介绍,而是以一道习题(苏教版《数学必修2》第112页)或三处练习(人教版《数学必修2》第124页、第140页、第144页)的形式现了个雏形,但在高考、各地调研模拟,以及竞赛中颇受命题者的青睐.笔者... 详细信息

阿波罗尼斯圆(简称阿氏圆)在教材中并未被正式介绍,而是以一道习题(苏教版《数学必修2》第112页)或三处练习(人教版《数学必修2》第124页、第140页、第144页)的形式现了个雏形,但在高考、各地调研模拟,以及竞赛中颇受命题者的青睐.笔者在教学过程中也为学生隆重地介绍过阿氏圆的背景、由来,以及推导过程,并研究了其性质,发现用其性质能快速地解决一些问题,具有事半功倍的效果,学生易于理解掌握,颇为欣赏.现略作介绍,与读者分享.

关键词：命题者阿波罗尼斯圆潜在功能阿氏圆课本习题人教版苏教版挖掘和利用

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数学课堂即时生成资源的挖掘和利用

数理化学习(教研版) 2014年第1期 56-56页

作者：陈丽南京市溧水区群力中学

在数学教学中,善于挖掘和利用课堂中即时生成的资源,生成有价值的教学问题,是教师教学水平的集中体现.本文通过案例设计,探讨了数学课堂即时生成的资源的挖掘和利用.

关键词：数学课堂生成资源挖掘和利用

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充分挖掘和利用巍山红色资源

社会主义论坛 2021年第12期 53-53页

作者：纳惠敏中共云南省巍山彝族回族自治县委党校

党的十八大以来,习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地,瞻仰革命历史纪念场所,反复强调要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。云南省巍山彝族回族自治县具有悠久的革命历史和光荣的革命传统,需要进一步... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地,瞻仰革命历史纪念场所,反复强调要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。云南省巍山彝族回族自治县具有悠久的革命历史和光荣的革命传统,需要进一步挖掘和利用红色资源,为高质量发展作出应有贡献。

关键词：革命纪念地考察调研党的十八大以来红色基因挖掘和利用云南省

充分挖掘和利用文化资源——七论学习贯彻习近平总书记视察山西重要讲话重要指示

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戏友 2020年第3期 4-4页

"历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源,要始终把保护放在第一位。""发展旅游要以保护为前提,不能过度商业化,让旅游成为人们感悟中华文化、增强文化自信的过程。"习近平总书记近日在山西视察时强调,要充分挖掘和利用丰富多彩的... 详细信息

"历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源,要始终把保护放在第一位。""发展旅游要以保护为前提,不能过度商业化,让旅游成为人们感悟中华文化、增强文化自信的过程。"习近平总书记近日在山西视察时强调,要充分挖掘和利用丰富多彩的历史文化、红色文化资源加强文化建设,体现了人民领袖一以贯之热爱文化、珍惜文化的深沉情怀。充分挖掘和利用文化资源,对文化底蕴厚重的山西而言,意义极其重大。我们唯有学思践悟、躬身笃行,方能不负重托,不辱使命。

关键词：红色文化资源历史文化遗产过度商业化不可替代增强文化自信挖掘和利用习近平总书记宝贵资源

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江南文化与岭南文化:交融·创新·发展

城市观察 2024年第1期89卷 32-45,160页

作者：熊月之左鹏军蒋述卓唐力行上海社会科学院华南师范大学国际文化学院广东省作协暨南大学文学院上海师范大学人文学院

为深入学习贯彻习近平文化思想和全国宣传思想文化工作会议精神,深化江南文化与岭南两地文化的交流和互鉴,由上海市社会科学界联合会、广州市社会科学界联合会和上海师范大学共同主办的第二届“江南文化·岭南文化”论坛于2023年底在上... 详细信息

为深入学习贯彻习近平文化思想和全国宣传思想文化工作会议精神,深化江南文化与岭南两地文化的交流和互鉴,由上海市社会科学界联合会、广州市社会科学界联合会和上海师范大学共同主办的第二届“江南文化·岭南文化”论坛于2023年底在上海成功举办。论坛围绕“交融·创新·发展:地域文化的传承创新与区域一体化发展”的主题,深入探讨了江南文化与岭南文化的产生、发展、演变及其特点,充分挖掘和利用两地文化的资源优势,发挥江南文化与岭南文化的当代价值,助推长三角一体化建设与粤港澳大湾区建设。

关键词：岭南文化宣传思想文化工作粤港澳大湾区长三角一体化资源优势上海师范大学习近平文化思想挖掘和利用

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非物质文化遗产文化基因的结构特征和保护利用

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高等学校文科学术文摘 2024年第6期41卷 130-131页

作者：黄永林华中师范大学国家文化产业研究中心湖北武汉430079

非物质文化遗产,承载着鲜明而丰富的中华文化基因,加强对我国非物质文化遗产文化基因的保护,深入挖掘和利用非物质文化遗产文化基因的当代价值,对推动社会主义文化强国建设、促进经济社会可持续发展具有十分重要的意义。

关键词：非物质文化遗产社会主义文化强国建设中华文化基因挖掘和利用结构特征当代价值

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大班幼儿剪纸艺术主题活动实践

山东教育 2024年第5期 84-85页

作者：曲佳山东省青岛市李沧区实验幼儿园

剪纸,是非物质文化遗产,是中国民间传统艺术中最具代表性的特色艺术之一,地处山东省青岛市的黄岛、崂山、即墨等地的剪纸久负盛誉。我园充分挖掘和利用当地这一民间艺术资源,从大班幼儿年龄特点和认知规律出发,将剪纸艺术与游戏活动相结... 详细信息

剪纸,是非物质文化遗产,是中国民间传统艺术中最具代表性的特色艺术之一,地处山东省青岛市的黄岛、崂山、即墨等地的剪纸久负盛誉。我园充分挖掘和利用当地这一民间艺术资源,从大班幼儿年龄特点和认知规律出发,将剪纸艺术与游戏活动相结合,开展了一系列有关本土民间剪纸艺术的主题体验活动。

关键词：大班幼儿剪纸艺术非物质文化遗产主题体验民间艺术资源年龄特点认知规律挖掘和利用

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家—园—社协同合作,有效开发幼儿教育资源

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 84-86页

作者：吴宁宁山东省广饶县康居幼儿园

随着当前社会对于幼儿教育的认知逐渐深化,家庭、幼儿园和社区三者的协同作用愈发重要。家—园—社协同教育模式的提出,使得幼儿教育不再局限于幼儿园,而是将家庭和社区纳入教育的视野,这种协同模式有望为幼儿提供更丰富、更有温度的成... 详细信息

随着当前社会对于幼儿教育的认知逐渐深化,家庭、幼儿园和社区三者的协同作用愈发重要。家—园—社协同教育模式的提出,使得幼儿教育不再局限于幼儿园,而是将家庭和社区纳入教育的视野,这种协同模式有望为幼儿提供更丰富、更有温度的成长环境。然而,如何在协同的大环境下充分挖掘和利用教育资源,使之更好地服务于幼儿的成长和发展,成为当前需要探讨的重要课题。

关键词：幼儿教育协同教育教育资源协同模式协同合作幼儿园挖掘和利用协同作用