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语文教学挑战性问题的设计与思考

人民教育 2020年第5期 72-73页

作者：刘卫军江苏省泰州市凤凰小学

当下的教学改革要在四个步骤上深入:真实情境的创设、学习任务的设计、真实活动的体验、嵌入式学业评价。这其中,学生的学习任务设计是课堂教学改革的一个重要抓手。我们可以把学习任务设计形象地描述为:串起课堂教学的两三个问题,包括... 详细信息

当下的教学改革要在四个步骤上深入:真实情境的创设、学习任务的设计、真实活动的体验、嵌入式学业评价。这其中,学生的学习任务设计是课堂教学改革的一个重要抓手。我们可以把学习任务设计形象地描述为:串起课堂教学的两三个问题,包括基本问题和挑战性问题。

关键词：语文教学课堂教学改革学习任务设计学业评价情境的创设挑战性问题四个步骤设计与思考

挑战性问题,助力学生做好“研究者”——《狐假虎威》教学与思考

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教育视界 2024年第26期 56-60页

作者：胡元华福州教育学院附属第一小学 350001

《狐假虎威》是二年级上册第八单元课文,是一篇经典的寓言故事,讲好故事是学习目标之一。教学本课,可设置“如何讲好故事,当好故事大王?”这一挑战性问题,引导学生开展研究:首先直面问题,明确研究的两个要点;在熟悉故事后,继续细读文本... 详细信息

《狐假虎威》是二年级上册第八单元课文,是一篇经典的寓言故事,讲好故事是学习目标之一。教学本课,可设置“如何讲好故事,当好故事大王?”这一挑战性问题,引导学生开展研究:首先直面问题,明确研究的两个要点;在熟悉故事后,继续细读文本,深入研究如何记牢故事、如何演活角色;之后设置展示环节,检验研究成果;最后拓展延伸,引导学生进一步研究故事寓意。整个过程以挑战性问题为引领,助力学生成为课堂中的“研究者”。

关键词：小学语文像做研究一样去学习《狐假虎威》挑战性问题

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挑战性问题的设计探讨

中学教学参考 2021年第5期 1-3页

作者：王佳炜浙江宁波市海曙外国语学校 315000

合理的学习内容是有效学习得以展开的前提条件.佐藤学先生曾说:“学习内容应该是高水准的,具有‘挑战性’的学习任务.”教师应设计有深度、能探究的学习问题,让学生不断探索,从而促进学生有效学习.

关键词：挑战性问题设计探讨

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以挑战性问题引发语文深度学习

教育研究与评论 2022年第12期 54-59页

作者：王霞江苏省扬中市外国语小学教育集团

遵循深度学习的内涵和特征,教师在教学中设计挑战性问题,能通过问题情境,激发学生学习的动力和主动探究的意识,激活学生思维,引发思维冲突,实现深度学习。以挑战性问题引发深度学习的路径有:抓实单篇课文,在学生的认知障碍处、矛盾纠结... 详细信息

遵循深度学习的内涵和特征,教师在教学中设计挑战性问题,能通过问题情境,激发学生学习的动力和主动探究的意识,激活学生思维,引发思维冲突,实现深度学习。以挑战性问题引发深度学习的路径有:抓实单篇课文,在学生的认知障碍处、矛盾纠结处、两难冲突处设置挑战性问题,引发学生思维冲突,让学生在解决问题中深化思维;抓实特色栏目,立足单元内容,在普通单元中紧扣单元目标,设计挑战性问题,并以此助推学生思维爬坡,在特殊单元中根据单元内容的不同特点,构建挑战性问题,培养学生综合能力,延伸思维深度。

关键词：挑战性问题深度学习思维品质

聚焦校园生活中挑战性问题的主题创新活动——“树叶的面积有多大”教学实践与思考

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小学数学教师 2023年第12期 11-16页

作者：刘留蒋虹江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学江苏省常州市武进区刘海栗小学

课前思考。纵观人类发展历史,创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量,也始终是推动人类社会进步的重要力量。为未来积聚力量,倡导学生创新着长大,而不是长大了才创新。校园生活作为学生学习历程的重要组成部分,其中蕴含着许多具... 详细信息

课前思考。纵观人类发展历史,创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量,也始终是推动人类社会进步的重要力量。为未来积聚力量,倡导学生创新着长大,而不是长大了才创新。校园生活作为学生学习历程的重要组成部分,其中蕴含着许多具有一定真实性、挑战性和复杂性的问题,需要孩子们合理运用各类知识方法积极应对。

关键词：学习历程主题创新人类发展历史校园生活挑战性问题合理运用教学实践与思考人类社会进步

深度学习视域下在学习设计中创设挑战性问题的策略——以高中语文教学为例

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新课程评论 2023年第2期 89-96页

作者：张凡凡上海大学附属中学

深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径,但当前教学改革“浅表化”“形式化”问题突出。本文以高中语文教学为例,探索在学习设计中创设挑战性问题以期实现高中语文深度学习。挑战性问题具有教师发挥主导作用、指向学... 详细信息

深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径,但当前教学改革“浅表化”“形式化”问题突出。本文以高中语文教学为例,探索在学习设计中创设挑战性问题以期实现高中语文深度学习。挑战性问题具有教师发挥主导作用、指向学科核心内容、对学生思维构成挑战、呈现开放性和探索性、需要协同思考等特点。为使学生进入深度学习状态,教师要提升自身的问题设计力,采取转化学习任务、聚焦矛盾冲突、运用比较思维、关注语言表达等多种策略创设挑战性问题,推动走向深度学习的课堂变革和生态重构。

关键词：深度学习学习设计挑战性问题高中语文

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云计算技术的发展与挑战性问题

考试周刊 2010年第37期 142-143页

作者：李楠广西广播电视学校

云计算是一种基于Internet的新兴应用计算机技术,其利用高速互联网的传输能力将数据的处理过程从个人计算机或服务器转移到互联网上的计算机集群中。云计算由于其优点和巨大商业价值,在各个领域得到了广泛运用和日新月异的发展。在这个... 详细信息

云计算是一种基于Internet的新兴应用计算机技术,其利用高速互联网的传输能力将数据的处理过程从个人计算机或服务器转移到互联网上的计算机集群中。云计算由于其优点和巨大商业价值,在各个领域得到了广泛运用和日新月异的发展。在这个特殊的云计算环境下,如何保证存储在云数据的安全和降低云计算所带来的软件危机危害,将是云计算面临的挑战性问题。

关键词：云计算技术发展状况挑战性问题

巧借挑战性问题引导小学生开展数学结构化学习

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新课程研究 2024年第14期 1-3页

作者：王志南江苏省南通市通州区金乐小学

学生数学结构化学习的开展，关键在于教师以挑战性问题为切入口，有“结构”地教，为学生进行数学探究搭建“学习支架”,引导学生深刻理解所学知识，形成并优化数学认知结构。文章以“认识三角形”一课的教学为例，阐述了设计挑战性问... 详细信息

学生数学结构化学习的开展，关键在于教师以挑战性问题为切入口，有“结构”地教，为学生进行数学探究搭建“学习支架”,引导学生深刻理解所学知识，形成并优化数学认知结构。文章以“认识三角形”一课的教学为例，阐述了设计挑战性问题、引领学生开展结构化学习的三种策略：跳出学习“舒适区”，整合学习任务设计挑战性问题；联结已有认知经验，创设探究情境设计挑战性问题；设计开放探索情境构建挑战性问题，丰富学生的练学体验。

关键词：小学数学挑战性问题结构化学习认识结构

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核心素养视域下挑战性问题的设计

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第9期 44-47页

作者：徐华良浙江省绍兴市上虞区实验小学

挑战性问题是语文课堂教学的核心。利用挑战性问题,能有效激发学生的学习动力,发展学生的核心素养,起到四两拨千斤的作用。教师要设计合适的挑战性问题,助力学生提升语言能力,训练高阶思维,培育审美情操,吸纳文化精粹,促进学生全面发展。

关键词：挑战性问题核心素养课堂教学