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阿尔茨海默病患者挑战性行为量表的汉化及信度效度检验

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中国护理管理 2018年第5期18卷 597-602页

作者：曾丽娟陈瑜许妹仔杨文娇陈蔚臣高源敏南方医科大学护理学院广州市510515

目的:汉化阿尔茨海默病患者挑战性行为量表(Challenging Behavior Scale,CBS),并进行信度和效度检验。方法:对CBS进行翻译、回译和跨文化调试,形成中文版CBS;方便抽取广州市两所养老院阿尔茨海默病患者照顾者244例,使用中文版CBS进行调... 详细信息

目的:汉化阿尔茨海默病患者挑战性行为量表(Challenging Behavior Scale,CBS),并进行信度和效度检验。方法:对CBS进行翻译、回译和跨文化调试,形成中文版CBS;方便抽取广州市两所养老院阿尔茨海默病患者照顾者244例,使用中文版CBS进行调查,评价量表的信度和效度。结果:中文版CBS内容效度指数为0.94,各条目的内容效度指数为0.80~1.00,共提取2个公因子,累计方差贡献率为56.567%,且每个条目在其公因子上的载荷值均>0.4;中文版CBS总分与中文版Cohen-Mansfield激越问卷呈正相关(r=0.815,P挑战性行为的测量工具。

关键词：阿尔茨海默病痴呆挑战性行为信度效度

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老年痴呆患者挑战性行为现状及影响因素

中国公共卫生 2019年第2期35卷 210-214页

作者：曾丽娟陈瑜许妹仔陈蔚臣杨文娇南方医科大学护理学院广东510515

目的探讨长期照护机构中老年痴呆患者挑战性行为现状及影响因素。方法于2017年9—11月,便利选取广州市3所长期照护机构340例老年痴呆患者,采用自编一般人口学资料问卷,中文版挑战性行为量表(CBS)进行问卷调查。结果 99.1%(357例)的老年... 详细信息

目的探讨长期照护机构中老年痴呆患者挑战性行为现状及影响因素。方法于2017年9—11月,便利选取广州市3所长期照护机构340例老年痴呆患者,采用自编一般人口学资料问卷,中文版挑战性行为量表(CBS)进行问卷调查。结果 99.1%(357例)的老年痴呆患者存在挑战性行为及管理难度。其中有5种挑战性行为不仅发生频率高,且管理难度大:"缺乏自我照顾能力"发生率为81.8%,管理难度(6.55±5.216)分、"言行重复"发生率为51.5%,管理难度(3.55±4.817)分、"缺乏积极性"发生率为43.2%,管理难度(2.99±4.452)分、"大声叫喊"发生率为43.5%,管理难度(2.93±4.617)分、"烦躁不安"发生率为42.1%,管理难度(2.62±4.141)分。生活自理能力较差(OR=2.869, 5.094, P挑战性行为管理困难的危险因素。结论长期照护机构老年痴呆患者普遍存在挑战性行为及管理难度,其管理难度受患者的生活自理能力、精神科治疗状况、伴随疾病种类影响。

关键词：老年痴呆挑战性行为管理难度影响因素

预防孤独症谱系障碍儿童挑战性行为的父母自我效能量表的汉化及信效度检验

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中国康复医学杂志 2024年第3期39卷 425-429页

作者：王先伟范延欣赵碧英杨光会江湖姚青芳蒲亨萍遵义医科大学第三附属医院(遵义市第一人民医院) 贵州省遵义市563000

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)即社会互动与社会交流方面的持续障碍,表现为重复性行为、兴趣和活动,伴或不伴智力障碍^([1])。研究发现,94%的孤独症谱系障碍儿童存在“挑战性行为”^([2]),主要症状是对自己和他人的破... 详细信息

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)即社会互动与社会交流方面的持续障碍,表现为重复性行为、兴趣和活动,伴或不伴智力障碍^([1])。研究发现,94%的孤独症谱系障碍儿童存在“挑战性行为”^([2]),主要症状是对自己和他人的破坏性和攻击性行为,其强度、频率或持续时间可能会严重危及个人或他人的人身安全^([3])。

关键词：孤独症谱系障碍智力障碍社会互动攻击性行为自我效能量表信效度检验持续时间挑战性行为

痴呆病人挑战性行为的功能性行为评估及干预研究进展

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护理研究 2019年第16期33卷 2814-2817页

作者：王雅星王新雨关志田军香张克森天津中医药大学研究生院 301617 沧州市人民医院 061000 天津护理学会 300000

功能性行评估在国外被广泛应用于治疗痴呆病人挑战性行为,而国内近几年对挑战性行为的关注与治疗主要集中于非药物管理,鲜有功能性行为评估及干预的相关研究。对痴呆病人挑战性行为的功能性行为评估与干预进展进行综述,为国内临床医护... 详细信息

功能性行评估在国外被广泛应用于治疗痴呆病人挑战性行为,而国内近几年对挑战性行为的关注与治疗主要集中于非药物管理,鲜有功能性行为评估及干预的相关研究。对痴呆病人挑战性行为的功能性行为评估与干预进展进行综述,为国内临床医护人员提供参考。

关键词：痴呆病人挑战性行为功能性行为评估干预

指向幼儿“挑战性行为”的家园沟通研究 ——基于幼儿教师的视角

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指向幼儿“挑战性行为”的家园沟通研究 ——基于幼儿教师的视角

作者：游珍珍四川师范大学

学位级别：硕士

在幼儿园教育中,家园沟通扮演着至关重要的角色,尤其在处理幼儿挑战性行为时更显关键。然而,教师在与家长就此类行为进行沟通时,往往面临多重挑战。本研究旨在深入探讨这些挑战及应对策略,以提升教师与家长的沟通能力,进而促进教师的专... 详细信息

在幼儿园教育中,家园沟通扮演着至关重要的角色,尤其在处理幼儿挑战性行为时更显关键。然而,教师在与家长就此类行为进行沟通时,往往面临多重挑战。本研究旨在深入探讨这些挑战及应对策略,以提升教师与家长的沟通能力,进而促进教师的专业发展。本研究通过发放自填式调查表筛选出204个有效案例,同时结合对10位幼儿教师的深度访谈,深入探讨了教师在面对幼儿挑战性行为时与家长沟通的实际情况。研究发现,引发家园沟通的“幼儿挑战性行为”主要包括幼儿自身行为引发、家长主动反馈以及家长被动得知幼儿情况三类情形。通过运用Nvivo11软件编码分析,详细探究了教师是否进行沟通的判断标准,这些标准涵盖了幼儿行为的严重程度、频率、持续时间、年龄相称性以及环境适应性等多个维度。通过对研究资料的编码分析发现教师进行家园沟通的主要方式包括:1.妥协式沟通:教师妥协让步寻找平衡点;2.携手并进式沟通:教师积极主动达成共识;3.息事宁人式、强渡关山式、规避式沟通:因家长而异解决问题。这些沟通方式的选择取决于具体情境和家长的反馈,教师需要灵活运用各种沟通策略,以达到有效沟通的目的。根据案例和访谈资料发现,教师在与家长进行沟通时面对的挑战和应对主要体现为:1.在与不同类型的家长沟通方面:教师面对“学习型家长”“代办型家长”“敷衍型家长”“苛责型家长”等带来的沟通挑战。教师在应对方面的方式为:(1)面对“学习型家长”教师需要提升自身专业水平;(2)面对“代办型家长”教师需要给予支架强化监督等;(3)面对“敷衍型家长”:帮助家长看到自身力量;(4)面对“苛责型家长”:保持理智平和心态。2.在沟通过程方面:教师面对沟通之前的沟通对象、沟通形式、沟通内容等的挑战、沟通之中的家长不同反应带来的挑战。教师在应对方面的方式为:(1)用整体家庭视角解决沟通问题;(2)保证沟通信息的“客观和清晰”,必要时让家长“眼见为实”;(3)运用自身的“专业性”征服家长。基于对案例和对访谈资料的分析,研究发现指向幼儿“挑战性行为”的家园沟通呈现出以下特点:1.幼儿挑战性行为的多维性需要家园双方共同关注;2.教师沟通方式的多样性对家园关系至关重要;3.教师面临的沟通挑战具有复杂性。由此提出建议如下:1.幼儿园应积极推动“共享共建”加强家园双方对幼儿挑战性行为的认知和理解;2.教师应积极构建家园沟通的“意义系统”:丰富教师与家长的沟通方式;3.教师需要提升沟通技巧和应对能力:克服家园沟通中的挑战;4.关注教师在家园沟通中的“情绪劳动”:为其提供必要的心理支持。

关键词：幼儿家园沟通挑战性行为幼儿教师

幼儿挑战性行为的叙事研究——基于布朗芬布伦纳生态系统理论视角

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幼儿挑战性行为的叙事研究——基于布朗芬布伦纳生态系统理论视角

作者：任云雁河北大学

学位级别：硕士

挑战性行为作为一种不良的社会问题行为,是幼儿社会性发展水平欠佳的重要表现之一,在幼儿中的存在较为普遍。近年来我国多关于幼儿心理健康教育的研究日渐深入,对挑战性行为干预的重要性已经达成了普遍的共识。学龄前幼儿挑战性行为的... 详细信息

挑战性行为作为一种不良的社会问题行为,是幼儿社会性发展水平欠佳的重要表现之一,在幼儿中的存在较为普遍。近年来我国多关于幼儿心理健康教育的研究日渐深入,对挑战性行为干预的重要性已经达成了普遍的共识。学龄前幼儿挑战性行为的产生受到多方面因素的影响,包括家庭因素、自身性格因素、幼儿园教育、社会因素等等,因此,本文立足于布朗芬布伦纳生态系统理论,以笔者所在班级的2名具有典型挑战性行为问题的幼儿作为研究对象,综合运用叙事研究法、观察法、案例分析法、访谈法,分别在微系统、中系统、外系统、大系统层面对A生、B生的主要行为特征、家庭背景、家长工作情况、班级教师态度等进行了描述和分析,结合家园合作的方式提出了多条干预策略,通过既定策略实践和观察反馈相结合的方式开展了研究。总体上,两名幼儿行为问题为家园合作带来了巨大挑战。最终,A生由于家庭配合不力,家园合作效果不佳,对于A生的干预基本宣告失败,B生的干预则获得了阶段性的成功。具体来说,对于A生的挑战性行为,教师与家长进行了沟通,发现A生母亲虽然有教育孩子的意愿,但坚定性、科学性较差,家庭成员更是不懂得科学教育,以“年纪小、不懂事”为由过度溺爱A生,最后其母亲也逐渐放弃了合作,只能让干预过程停滞不前,导致个性化认知训练、强化法和自然后果法等干预方式无法对A生达到很好的效果;而B生的挑战性行为主要是由于缺乏安全感、缺少关爱所导致的,搭乘疫情期间居家防控的顺风车,B生在家与母亲弟弟共同生活的过程中,分享意愿和作为哥哥的担当大大提升,也体会到了家人的关爱,加之绘本阅读、冷处理等干预措施的实施,对B生的挑战性行为起到了较强的消除作用。最后,根据实践过程及结果,提出了基于幼儿挑战性行为的干预策略,从幼儿教师、幼儿家长、幼儿园、社会角度进行了总结和反思,为减少学龄前幼儿挑战性行为的发生提供了更多地理论依据和实践案例。

关键词：挑战性行为叙事研究布朗芬布伦纳生态系统理论幼儿教育

沟通技能对自闭症儿童社会交往的影响——挑战性行为的调节作用

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沟通技能对自闭症儿童社会交往的影响——挑战性行为的调节作用

作者：廉甜甜浙江师范大学

学位级别：硕士

社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一,沟通技能可以提升自闭症儿童的社会交往水平。挑战性行为可能是影响自闭症儿童社会交往的重要变量。但目前大多数研究仅聚焦如何提升自闭症儿童社会交往的相关技能,忽略挑战性行为对社会交往的... 详细信息

社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一,沟通技能可以提升自闭症儿童的社会交往水平。挑战性行为可能是影响自闭症儿童社会交往的重要变量。但目前大多数研究仅聚焦如何提升自闭症儿童社会交往的相关技能,忽略挑战性行为对社会交往的影响。另一方面,自闭症儿童相关领域的测量工具多以筛查和诊断为目的,对儿童的适用年龄存在诸多限制。因此,本研究在工具编制的基础上系统探究挑战性行为对沟通技能与自闭症儿童社会交往关系的影响,以期能为自闭症儿童社会交往发展提出针对性教育建议。本研究采用问卷法,对438名自闭症儿童进行调查研究,验证评估工具有效性后探究变量关系。研究共分为三部分:首先,编制自闭症儿童社会交往、沟通技能和挑战性行为问卷;然后,探究挑战性行为对沟通技能和自闭症儿童社会交往的调节作用;最后,针对自闭症儿童社会交往提出教育建议。问卷编制结果显示:《自闭症儿童社会交往水平》内部一致性为0.92,拟合指数:X/df=2.67,RMSEA=0.05;《自闭症儿童沟通技能》内部一致性为0.94;拟合指标:X/df=3.80,RMSEA=0.07;《自闭症儿童挑战性行为》内部一致性为0.89,拟合指标:χ2/df=2.3,RMSEA=0.05。上述自编工具均符合研究需求。相关研究结果显示:自闭症儿童社会交往和沟通技能处于中等偏低水平,99.5%的自闭症儿童至少存在一种挑战性行为;沟通技能及其各维度与社会交往呈显著正相关,相关性为0.728;挑战性行为与自闭症儿童社会交往存在负相关相关性为-0.365;沟通技能和挑战性行为交互项系数显著(p挑战性行为在沟通技能与自闭症儿童社会交往中起调节作用。结论:(1)自闭症儿童社会交往、沟通技能和挑战性行为自编问卷信效度尚佳,适用于此次调查。(2)沟通技能对自闭症儿童社会交往影响显著;(3)挑战性行为对沟通技能和自闭症儿童的社会交往具有调节作用。最后,研究围绕自闭症儿童沟通技能训练,突出非语言技能在社会交往干预训练中的作用;有效应对挑战性行为中的多动与注意力缺陷行为;在社会交往干预方案中重点关注挑战性行为等方面提出具体教育建议。

关键词：自闭症儿童社会交往沟通技能挑战性行为

功能性行为评估在我国孤独症儿童挑战性行为干预中应用研究

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绥化学院学报 2024年第4期44卷 77-82页

作者：李鹏浙江特殊教育职业学院浙江杭州310000

功能性行为评估在孤独症儿童挑战性行为的干预中具有较高的干预效应,是一种循证有效的干预方法。文章基于文献计量学的方法,对中国期刊全文数据库收录的有关孤独症儿童挑战性行为功能性行为评估的实证研究进行了检索、分析,对功能性行... 详细信息

功能性行为评估在孤独症儿童挑战性行为的干预中具有较高的干预效应,是一种循证有效的干预方法。文章基于文献计量学的方法,对中国期刊全文数据库收录的有关孤独症儿童挑战性行为功能性行为评估的实证研究进行了检索、分析,对功能性行为评估的价值、流程、实施方法和效度进行了探讨,为我国孤独症循证实践的发展提供参考。

关键词：功能性行为评估孤独症儿童挑战性行为现状

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阿尔茨海默病患者挑战性行为水平及其影响因素

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河南医学研究 2021年第12期30卷 2206-2208页

作者：张燕方城县人民医院内科河南南阳473200

目的探讨阿尔茨海默病(AD)患者挑战性行为水平及其影响因素。方法选取2018年10月至2019年12月方城县人民医院收治的91例AD患者。采用挑战性行为量表(CBS)对AD患者的挑战性行为水平进行评估。收集患者的临床资料,比较不同特征AD患者CBS... 详细信息

目的探讨阿尔茨海默病(AD)患者挑战性行为水平及其影响因素。方法选取2018年10月至2019年12月方城县人民医院收治的91例AD患者。采用挑战性行为量表(CBS)对AD患者的挑战性行为水平进行评估。收集患者的临床资料,比较不同特征AD患者CBS评分。分析可能导致AD患者挑战性行为水平变化的影响因素。结果年龄≥60岁、高血压、糖尿病、冠心病、自理能力较差、无精神科治疗的AD患者CBS评分高于年龄挑战性行为水平升高的危险因素(P挑战性行为水平升高。故临床需针对相关影响因素进行干预,以降低患者的挑战性行为水平。

关键词：阿尔茨海默病挑战性行为高龄自理能力